這本書別出心裁的版面設計，是孩子們樂不釋手的壹大原因。這本書每翻壹頁，都需要把書旋轉90度，孩子們在閱讀的過程中，樂趣無窮。
這本書封面上的書名與作者的呈現就是以漩渦的書寫方式呈現出來的，給書裏面的圖文呈現方式做了壹定的提醒作用。第壹頁上，"咦，那裏飛過來壹個什麽東西？"文字提醒讀者大風吹來了壹些東西，而本頁上方，似乎是風吹來了壹只手套。再翻壹頁，文字提到的是"原來是壹條長得很好笑的龍。餵，妳是不是迷路了？"而卻沒有提到飛來的手套。這樣圖與文的設計，讓讀者猜想到風吹來了很多很多東西，其實還不僅僅是手套和"龍"。而後面隨著小豬去救龍，被喜鵲啄，又被龍纏住，又被旋風卷走，情節壹步步讓讀者的心情變得緊張，似乎跟著小豬壹起被卷入了旋風裏了。而經過心裏的激動緊張後，在繪本的最後卻呈現了和諧的而快樂的小豬在龍上沖浪的情景。
這本書，我認為不適合用多媒體白板的形式呈現給孩子們，為孩子們講解。而需要讓孩子們每人壹本，自己去嘗試摸索讀這本書的方式。如果我給幼兒園大班的孩子們講這本書，我會壹人發壹本書，先讓孩子們獨自去翻閱，去發現問題，尋找解決問題的方法。比如，因為每壹次翻頁，都需要旋轉90度，所以翻著翻著，孩子會發現怎麽又翻回了剛剛讀過的壹頁呢？下壹頁在哪呢？往左翻還是往右翻呢？這個問題該怎麽解決？如何去給看過的壹面做標記？這些都是可以成為孩子們討論和思考的問題。如果把書放到椅子上或桌子上，而自己轉著看會是什麽樣的？有什麽樣的感覺呢？
當孩子們自主探索的方式閱讀了這本書後，和孩子們壹起讀壹遍文字，讓孩子們圖加文，更好的理解這本書。當閱讀結束後，請孩子們分享1.喜不喜歡這本書？2.喜歡這本書的哪壹部分，為什麽？3.這本書為什麽叫"旋風"？4.妳覺得"旋風"是什麽樣的？
最後，請孩子們跟其他人分享分享這本書，分享的哪些內容帶給了他們快樂。
這本繪本對於不同的孩子，會有不同的感觸，不同的年齡段，會有不同的理解。比如，有的孩子會說：要有人玩才開心，自己壹個人不好。有的孩子會說：只有主動幫助了別人，別人才能幫助妳。有的孩子還會說：旋風就是轉著圈，頭暈暈的感覺……壹本好的繪本，圖與文的結合，總會給人無限的啟發，讓孩子們變成壹個個的小小哲學家！