活動課程是壹種以學生為中心，以活動為手段，打破學科界限的課程設計。其優點能夠增強學生的實踐能力，提高他們運用知識解決問題的能力。缺點是存在內容龐雜、缺少連貫性和系統性等問題。
活動課程，也被稱為經驗課程，是壹種以學生興趣、需要和能力為基礎，通過學生自己組織的壹系列活動而實施的課程。
優點主要表現在這幾個方面：
1、關註兒童的興趣和愛好，以及他們的實際需求，具有很強的針對性。
2、通過壹系列活動，讓學生親身參與，有助於增強他們的實踐能力，提高他們運用知識解決問題的能力。
3、活動課程往往與現實生活密切相關，有助於增強學生的生活技能和社會適應能力。
缺點主要表現在這幾個方面：
1、內容太過龐雜，缺少連貫性和系統性。這可能會影響學生對知識的整體理解和掌握。
2、相比於學科課程，活動課程的知識傳授範圍較為狹窄，可能無法滿足全部學生的學習需求。
3、由於依賴於學生的興趣和愛好，活動課程可能無法全面覆蓋所有學科領域，也可能無法滿足不同學生的不同學習需求。
活動課程的理論依據：
1、兒童中心主義：活動課程的理論依據之壹是兒童中心主義，即認為兒童的發展是圍繞其興趣和能力展開的。活動課程的設計和實施應該以兒童的興趣和需要為基礎，通過壹系列活動和項目來促進學生的個性化和全面發展。
2、經驗主義：活動課程的另壹個理論依據是經驗主義。經驗主義認為，知識是通過感官和直接經驗獲得的。因此，活動課程強調學生的親身參與和直接經驗，讓學生在活動中探究問題、解決問題並獲得知識和技能。
3、社會改造主義：社會改造主義是活動課程的第三個理論依據。社會改造主義認為，教育的目的是為了改造社會和促進社會進步。活動課程強調學生的實踐活動和社會責任，通過項目和活動幫助學生理解和解決現實生活中的問題，培養學生的社會責任感和實際操作能力。