作為壹位傑出的教職工，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要註意哪些格式呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班音樂活動的優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班音樂活動的優秀教案1活動目的
1．培養幼兒的節奏感和創編節奏型的能力，提高使用節奏樂器演奏樂曲的技能。
2．激發幼兒欣賞、感受、表現音樂的興趣和能力。
3．初步認識瑤族的服飾特征，節奏譜，瑤族服裝壹套。
活動準備
錄音機、所需磁帶、節奏譜、瑤族服裝壹套。
活動過程
壹、聽音樂入活動室進行律曲表演
二、復習節奏型
1．用體態律曲復習語言節奏《小毛驢》。
2．復習照譜視奏。(出示節奏譜)
小貓：× × | × 0 ||
小鴨： × × | × ××||
小雞： × × × | × × ×||
公雞： × × × | × × ×||
青蛙： ××××× | × × ×||
3．啟發幼兒按以上節奏型創編語言節奏：
例：× × | × × × || ①
我 愛 幼 兒 園
××××× | × × ×|| ②
夏天到來了 荷 花 香。
三、復習節奏樂《金蛇狂舞》
四、請幼兒聽音樂《瑤族舞曲》，談感受
1．請幼兒說說音樂的節奏是幾拍子的?整個音樂分幾段?兩段有什麽區別?
2．教師講解《瑤族舞曲》的音樂性質及特點。
3．請壹名教師扮演瑤族客人表演舞蹈，幫助幼兒認識瑤族服裝特征理解音樂，激發幼兒演奏興趣。
五、教師、幼兒為樂曲創編節奏
第壹樂段
1．請幼兒聽音樂，加深熟悉程度。啟發幼兒根據音樂的性質和自己樂器的音色創編節奏型。
2．用樂器合奏第壹樂段。
第二樂段
1．聽音樂加深印象。
2．請幼兒拍腿、拍手、跺腳照譜視奏。
3．用樂器照譜合奏。
六、老師指揮幼兒用節奏樂器完整地演奏
1．配班老師用大鼓合奏。
2．幼兒伴奏請瑤族客人跳舞。
七、在歡樂的樂曲聲中結束活動
幼兒園大班音樂活動的優秀教案2活動目標
1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲歡快活潑的情緒，通過身體模仿動作、圖形總譜，學習演奏打擊樂。
2、讓幼兒能夠探索、發現節奏的變化，發展觀察力、註意力和節奏感。培養幼兒用動作表現音樂的創造性，合作意識，張揚個性。
3、要求幼兒在教師指揮的基礎上，創造性地改變指揮方按，豐富演奏內容。提醒幼兒要有意識地體會打擊樂器的演奏效果，註意樂器的音色、音量與樂曲情緒的壹致和諧。
活動準備
節奏圖譜，音樂，樂器（響板、碰鈴、沙錘、手鈴）若幹、音符（紅、黃、藍）若幹
活動過程：
1、音樂律動《壹起去爬山》，幼兒跟隨音樂和老師壹起做律
2、節奏訓練遊戲，導入課題
教師拍節奏，讓幼兒聽音，模仿拍出相應節奏
上面上面啪啪，下面下面啪啪，上面啪，下面啪，上面下面啪啪
3、熟悉樂曲《拔根蘆柴花》並激發幼兒的學習興趣
1）、初步欣賞音樂，感受樂曲活潑歡快的情緒。
教師提問：聽了這首曲子妳們有什麽樣的感覺呢?
在聽這首曲子的時候妳們想幹什麽？
2）、再次欣賞音樂，要求幼兒通過有趣的律動、表演來掌握樂曲的節奏，了解樂曲的基本節拍。
引導幼兒還可以拍身體的其他部位打出節奏。如：拍腿、拍肩等等。
3）、教師哼唱樂曲，與幼兒壹起打節奏，註意節奏的強弱
4、認識圖譜
出示圖譜卡： X X X | X X X | X X X | X X X |
X X X X | X X X X | X X X X |
X ///-- | X ///-- | X ///-- | X ///-- |
1）今天老師還給妳們帶來些新朋友哦（出示小音符），他也想和我們壹塊來玩節奏遊戲，妳們願意嗎？
2）小音符要考考妳們咯，看看哪隊小朋友反應最快，教師錯開出示三種節奏卡分別請幼兒打節奏。
出示總譜掛圖：
3）教師將幼兒分成紅、黃、藍三組跟同顏色的音符寶寶進行節奏練習。
5、樂器演奏
妳們真棒！學的真快！那現在妳們想不想和小樂器壹起做遊戲呢？那妳們趕緊把他們從妳的凳子下面請出來吧~~
1）、教師指揮，幼兒看圖譜演奏
2）、交換樂器再次演奏壹遍
要求幼兒將樂器放回自己的.凳子地下，再互換位置演奏說課
幼兒園大班音樂活動的優秀教案3活動目標
1.感受樂曲輕快、活潑的性質，隨樂合拍的表現尋找牙齒、儲存食物、修房子等動作；
2.能夠和同伴***同創造性的表現修房子的動作和房子的造型；
3.在遊戲情境中，體驗保護牙齒的重要性，在規定的樂曲中保持造型的自我克制。
重點難點重點：
隨樂合拍的表現尋找牙齒、儲存食物、修房子等動作。
難點：同伴配合做動作，自由表現房子造型。
活動準備
PPT、音樂、放大鏡、牙刷、牙齒圖片若幹、壹名助教老師扮演“警察”
活動過程
壹、繪本故事導入，激發幼兒興趣
師：在口腔王國裏，有壹條牙齒大街，牙齒大街上整齊的排列著許多漂亮的牙齒，其中壹顆牙齒裏，住著壹只牙細菌，妳們瞧，它來了。（師戴帽子）
師：小朋友們好！我是牙細菌迪克。（問幼：我的名字叫什麽？）跟我打打招呼好不好？妳好~我最喜歡做的事情是把牙齒修成房子，現在我要去找牙齒修房子了，不過在修房子以前我要先吃飽肚子，妳們看看我都吃了些什麽？我是怎麽吃的？（第壹次音樂）
二、欣賞音樂，觀察教師示範，隨樂合拍做動作
1.引導幼兒說出老師做了哪些動作
師：迪克在修房子以前，它吃了什麽呀？（餅幹）餅幹，是怎麽吃的呢？還喝了什麽？（果汁）我們壹起來做這個動作。那它是怎麽修房子的？（敲）後來誰來了？（警察）警察來了他要幹什麽？（壹動也不動）
2.引導幼幼兒模仿牙細菌的動作，嘗試用身體動作表現音樂節奏
師：小朋友們請妳們和我壹起去牙齒大街上走壹走，仔細瞧瞧我是怎麽尋找牙齒的。（第二次音樂）
3.引導幼兒創編修房子的動作
第壹次嘗試創編：
師：妳們發現迪克是怎麽找牙齒的？走走走走看看，找到了嗎？轉、走走走走找找，找到了嗎？走走走走就是妳,找到了嗎？除了敲妳還會用什麽辦法修房子？（鋸、鏟、挖、推）（第三次音樂）
第二次嘗試創編：
師：除了敲的辦法，妳還會用什麽辦法修房子？我們壹起站起來表演（第四次音樂）
三、師幼之間***同表演修房子和造房子
1.情景設計：牙細菌修房子。（兩位老師互動，迪克修房，另壹位老師變成小兔子房子）
師：今天運氣真好，壹出門就碰到壹顆好牙齒，我要把它修成房子，妳們看看我把它修成了什麽房子。（第五次音樂）
2.教師強調角色要領
師：我剛才把牙齒修成了壹座什麽房子？（小兔子房子）那剛才迪克修房子，它的鋸子有沒有碰到牙齒的身體？（沒有）迪克修房子的時候牙齒在幹什麽？（壹定也不懂）那牙齒在修房子的時候迪克有沒有動呢？（沒有）原來他們在修房子時是輪流動的。
3.師幼互動，幼兒嘗試變動物房子
師：現在我是壹顆非常堅固的牙齒，如果妳是牙細菌，妳會用什麽辦法來修房子，我們壹起來試壹試。（示範表演之後播放第六次音樂）（教師變成孔雀房子）
4.角色互換
師：如果妳是壹顆牙齒，妳會變成什麽動物房子呢？請壹個小朋友來造型。（提問後請個別幼兒示範）現在我數1.2.3妳們變壹個自己最喜歡的動物房子來。再次提醒規則（我變動物房子的時候妳們壹定也不動）（第六次音樂）
4.師幼單獨遊戲。（壹對壹互動）
師：現在有沒有哪位小朋友單獨來和我做遊戲？請問妳現在想當牙齒還是牙細菌？那妳現在站在離我有點遠的地方，待會兒音樂響起，妳就來修我好嗎？其余的小朋友請妳仔細的看壹看，他有沒有做的不好的地方需要妳們給她提點建議的，如果她做的好，就給他鼓鼓掌，好嗎？（第七次音樂）
5.幼兒間分角色配合表演。
師：妳們認為他表現的怎麽樣啊？（為她鼓掌）有沒有人要給他提點建議的？我在變房子的時候，牙細菌能不能動？警察出現了，牙細菌應該怎麽做呢？（不動）
師：寶貝們，妳們瞧，地上有壹條牙齒大街的地圖，願意上來做小牙齒的小朋友們就舉舉手，我摸到頭的孩子上來找壹顆牙齒，面向圓心站好。那我現在問壹問，妳們是？坐著的寶貝們請起來，想壹想待會兒妳要用什麽辦法修房子。記住哦，壹只牙細菌只找壹顆牙齒哦！（第八次音樂）
師：聽音樂，牙細菌準備出發咯~（警察：怎麽壹只牙細菌都沒有找到，看來我得使出我的秘密武器，我需要壹位小助手，有沒有誰願意來幫助我？警察尋找壹名幼兒合作）
四、運用道具進行表演。
1.當牙刷出現時，幼兒能自由創編動作
師：糟了，警察拿武器去了，妳們知道牙細菌最怕什麽嗎？那麽牙刷來了，我們應該怎麽做？這樣子吧，迪克想到了好辦法，萬壹牙刷來了，刷到妳了，妳就裝死好不好？
3.跟隨音樂進行第二遍表演
師：牙細菌準備出發咯。（第九次音樂）（警察帶助手刷牙後說：我來看壹看還有沒有沒刷到的）
五、結束。
師：妳們以為我牙細菌這麽容易就被消滅嗎？不不不，如果妳們小孩兒愛吃甜食，又不愛刷牙，我又會回來把妳們的牙齒修成房子，妳們等著瞧吧~
活動總結
整個活動中孩子們的興趣濃厚，參與度高，能體會到兩兩結伴遊戲的樂趣，在結束部分滲透了保護牙齒有關的小知識，讓幼兒知道了保護牙齒的方法。當然，活動中也存在壹些不足，如：音樂活動中背景音量較小，對幼兒遊戲有壹定的影響；在兩兩結伴遊戲環節，扮演牙齒的小朋友的造型基本壹致沒有創新，這兩點都值得反思。
幼兒園大班音樂活動的優秀教案4活動目標；
1、感知理解歌曲內容，能夠愉快地演唱歌曲，準確地；
2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，；
3、體驗森林動物生活的自在和快樂；
活動準備；
1、《幼兒用書》人手壹冊，實物展示儀壹呂；
2、音樂磁帶或cd，錄音機壹臺；
3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小；4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若幹；活動過程；1、打擊樂活動：小看戲；――
活動目標
1、感知理解歌曲內容，能夠愉快地演唱歌曲，準確地唱出弱起拍。
2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學習完整正確地演唱歌曲。
3、體驗森林動物生活的自在和快樂。
活動準備
1、《幼兒用書》人手壹冊，實物展示儀壹呂。
2、音樂磁帶或cd，錄音機壹臺。
3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。
4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若幹。
活動過程
1、打擊樂活動：小看戲。
――教師帶領幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。
――教師：剛才，妳們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?
2、教師朗誦歌詞，感知歌詞內容，帶領幼兒學習念歌詞。
――教師講述歌詞《森林音樂家》第壹段歌詞。
――教師：在熱鬧的森林裏有許多音樂家，第壹位是誰?他有什麽樂器?他是怎樣演奏樂器的?
――教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶領幼兒有節奏地念歌詞。
3、學唱歌曲《森林音樂會》第壹段。
――引導幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領幼兒隨著音樂有節奏地念歌詞。
――教師演唱歌曲．鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。。
――教師：小松鼠怎樣拉小提琴?
――引導幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作，然後邊唱歌邊完整地表演第壹首歌曲。
4、看圖仿編歌詞，學習第二段、第三段歌曲。
――教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。
――教師；在熱鬧的森林裏，第二位音樂家是誰?他在演奏什麽樂器?怎樣演奏這個樂器呢?
――啟發幼兒根據第壹段歌詞的結構，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲。
――采用上述方法，學習表演唱第三段的歌曲。
5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。