1、特優辦的學習氛圍濃厚。同學素質較高,老師教學態度較好,家長的支持度也較高。而實驗班的學習氛圍相對較差。實驗班的同學可能沒有特優班同學素質高。
2、特優班的競爭壓力較大。每次考試都會排名,有超越和被超越的風險。而實驗班老師的教學態度也可能不如特優班老師教學態度好,家長的支持度也可能相對較低。
3、特優班的學生的自覺性都比實驗班的高。
1、特優辦的學習氛圍濃厚。同學素質較高,老師教學態度較好,家長的支持度也較高。而實驗班的學習氛圍相對較差。實驗班的同學可能沒有特優班同學素質高。
2、特優班的競爭壓力較大。每次考試都會排名,有超越和被超越的風險。而實驗班老師的教學態度也可能不如特優班老師教學態度好,家長的支持度也可能相對較低。
3、特優班的學生的自覺性都比實驗班的高。