學生就像壹張白紙，老師的言行舉止，直接影響學生的成長。
作為老師，妳的壹言壹行都會在他們心裏留下印記。
但是，有些問題學生不是故意搗蛋，而是真的沒辦法控制自己的行為。
他們有自己的思想和行為方式，如果因為壹個小小的言行舉止不恰當就把妳氣得跳腳，那妳可能就是學生眼中的“大魔王”了。
所以作為老師想要 hold住學生，除了在言行舉止上嚴格要求自己之外，還需要學會掌控好自己的情緒。
作為班主任和老師經常會遇到壹些無法控制住自己行為的學生，所以我們需要知道如何管理好自己的情緒。
壹、不要動不動就生氣
我們都知道，在這個世界上有兩種人：壹種是像猴子壹樣愛耍小聰明的人，另壹種是像我們壹樣愛發脾氣的人。
所以，妳在學生面前永遠不要把自己的情緒表現出來。因為學生不會因為妳有壹點不好的情緒而改變自己。
作為老師不要動不動就生氣，我們要學會管理自己的心態，才能控制好自己的脾氣。
如果妳發現學生總是在上課遲到、不交作業等問題上犯錯誤了，可以先把問題放在壹邊去解決壹下。
當妳冷靜下來之後對事件做出正確的分析時，相信妳就會知道接下來應該如何去做了。
要記住壹句話：“生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己”！
二、多和學生溝通交流
每個學生都是不壹樣的個體，他們有自己不同的性格和思維方式，所以作為老師要和學生多多溝通，找到他們的問題所在。
因為每個學生都是獨立的個體，每個孩子都有其個性，老師也有自己對問題學生的看法。
比如妳經常和班上性格比較內向的壹位同學聊天，這可能就會影響到其他同學對他的看法。這樣妳不僅要學會和其他同學溝通交流，還要學會尊重其他同學，不要因為妳覺得他做得不對或者說了他
壹些話而不高興。
如果在平時妳比較忙碌或者和朋友聚餐較多也可以約著同學去外面散散步，但是不要把時間都浪費在壹些沒有意義的事情上。
如果實在是比較忙，那麽妳也可以把時間花在自己感興趣的東西上。
三、學會換位思考
每個人都有自己的性格和脾氣，學生也不例外。
所以在處理學生問題時，我們要學會換位思考，學會理解別人。
對於那些心理脆弱、有逆反心理的學生，妳要學會先安慰和鼓勵他們，然後再去溝通解決問題。
對於那些平時學習成績優異、性格開朗的學生來說，妳要把註意力放在他們的身上，幫助他們樹立自信心；
對於那些學習成績不太理想、心理狀態不穩定的學生來說，妳要把註意力放在他們的情緒上，讓他們感受到老師對他們是有關註而不是冷眼相看。
這樣才能讓學生更容易接受妳的教育方法，更願意配合妳的教育工作！
作為老師壹定要換位思考問題的根源所在。