誇美紐斯的代表作是《大教學論》，它是西方教育史上第壹部體系完整的教育學著作，是教育學成為獨立學科的開端。
在誇美紐斯完成其代表作《大教育論》壹書後，提出了他教育思想的核心“泛智”——“把壹切事物交給壹切人”。誇美紐斯試圖建立壹個百科全書式的泛智體系，旨在把廣泛、全面的上帝、自然和社會的普遍知識交給所有的人。
誇美紐斯的主要教育思想：
1.誇美紐斯的“泛智”教育理論
萌芽階段，教育學逐漸獨立，有關學前教育的理論也逐漸豐富。其中“泛智”有兩層含義：壹是認為人們應該掌握生活所必需的、壹切有用的知識，如：智力、道德和宗教信仰。二是主張知識應該為所有人掌握，不分等級和富貴貧賤，都應該進入到學校進行學習。
2.教育要適應自然
誇美紐斯在《母育學校》和《大教學論》中，重點的研究了幼兒的身體生長發育的過程及條件，因此他非常註重幼兒的年齡特征問題，同時提出了教育要適應自然。