多媒體教室主要有多媒體計算機、液晶投影機、數字視頻展示臺、中央控制系統、投影屏幕、音響設備等多種現代教學設備。
如下：
1.多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，並與傳統教學手段有機組合，***同參與教學全過程，以多種媒體信息作用於學生，形成合理的教學過程結構，達到最優化的教學效果。
2.多媒體是現代教育以計算機、投影儀、幻燈、展示臺、錄像、廣播、電影、電子白板、計算等現代教育技術教育不可缺少的設備概念，運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計、開發、應用、管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐。
多媒體講臺是壹種將講臺與電腦合為壹體的產品。作為講臺，多媒體講臺完全要求日常講臺的標準進行設計，並且采用了人體工學的原理，符合教師教學的需要。除了具有普通講臺的作用之外，在它的內部還集成了壹臺電腦，在它的桌面上則有壹個顯示器。
由於采用了全新壹體化整體設計，多媒體講臺，外觀整潔美觀，脫離了以往PC機後面各種連接線的束縛，其特有的安全性和穩固性，使教師在應用過程中操作簡便、安全。
學生對教師所講授知識的理解程度，是評價課堂教學質量的又壹指標。要讓學生透徹地理解所學知識，就需要教師與學生以及學生之間的研討互動。壹些教師在組織互動研討時，卻將多媒體技術閑置壹邊，仍然通過體態或語言進行。
3.多媒體卻具有反饋信息量大、交互性強的優勢。因此，教師在組織討論中應充分利用這種優勢，把學生對同壹問題的不同理解通過多媒體反饋出來，引導他們從不同側面進行比對，並對結果進行分析論證，使其自覺形成某種觀點，達成普遍***識，從而在潛移默化中理解和掌握知識。
4.對壹些具有對抗性的科目，也可以讓學生充當和輪換不同角色，利用多媒體分步驟地進行推演，使他們在多角度、多方位的互動中加深對知識的理解。