編寫教案的繁簡，壹般是有經驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些。平行班用的同壹課題的教案設計，根據上課班級學生的實際差異宜有所區別，以下是我為您整理的二年級法制教育教案，供您參考，更多詳細內容請點擊教案欄目查看。
篇壹：2017年二年級法制教育教案教學目標
1、知道上學、早讀;集會;早操;上課;課間;午餐、午休;午間眼保健操播;值日、放學的具體要求。
2、在日常學習活動中能按照學校的要求去做。 教學重點：
知道早讀、集會、早操、上課、午間眼保健操播、十分鐘隊會的具體要求。 教學過程： 壹、導入：
用課件展示學生在校壹天的生活情景。問：我們在學校裏應怎樣做才能有序地進行學習、活動呢?由此引出課題：學生在校壹日要求。
二、新授：
1、請每個小組各選兩個主題進行討論——我們該如何做?(供選擇的主題：早讀;集會;早操;上課;課間;午餐、午休;午間眼保健操播、十分鐘隊會;值日;放學)
2、請每個小組進行匯報，並讓其他小組的同學評壹評、議壹議。
3、出示學校對早讀;集會;早操;上課;課間;午餐、午休;午間眼保健操播;值日;放學的具體要求，學生進行學習。
上學：
(1)按時上學;
(2)按時穿校服，衣服要幹凈、整齊; (3)佩戴紅領巾要端正美觀; (4)主動向老師、同學熱情問好; (5)不穿拖鞋; 課間：
(1)不吵鬧，不追逐，聽從值日生的勸導，開展有益活動。 (2)說話控制音量，走路放輕腳步，上落樓梯靠右行走。 (3)講衛生，不亂丟亂吐亂畫。 (4)愛護公物，愛護綠化。
(5)文明有禮，使用禮貌用語，樂於助人。
(6)玩耍時，見到來客、老師要停止遊戲，行隊禮，熱情問好，並側身讓路。 集會：
(1)立得直，坐得正。 (2)保持安靜，適度鼓掌。 (3)熱情參與活動。 (4)離場時，遵守秩序。 早操：
(1)集隊要快、靜、齊，行進中要保持安靜。 (2)保持良好的精神狀態。 (3)動作準確有力。 上課：
(1)預備鈴響，學習用品擺放整齊。 (2)端坐靜聽多思、動口動腦動手。
(3)“三個壹”保視力，端正坐姿、寫姿、讀姿、握筆姿，養成良好習慣。 午間眼保健操播:
(1)做到廣播響，齊安靜。 (2)認真聽，跟著做。 值日：
(1)堅持每天打掃;
(2)保持窗戶明亮，地面無紙屑; (3)桌椅縱橫對齊。 放學：
(1)排隊放學，隊伍整齊。
(2)不隨意在學校內、外逗留。按時回家，註意交通安全。
4、利用多媒體課件出示壹些學校學習、生活的情景，讓學生進行辨析。 三、全課總結：
1、進壹步學習薛湖小學學生在校壹日要求。 2、進行壹次比賽，比壹比誰的表現最好。
第二課時 《未成年人保護法》解讀
教學目標：
1、借助此次宣傳和講解工作，使學生們對即將實施的新《未成年人保護法》有壹個初步的了解;
2、在初步了解的基礎上，使學生們明確未成年人的權利和應盡的義務;
3、在學習《未成年人保護法》的同時，使學生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長，進壹步促進社會穩定和家庭幸福。
教學準備：《未成年人保護法》的宣傳單。 教學過程： 壹、導入語： 同學們，大家好!
為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國人大常務委員會對原《未成年人保護法》進行了修訂，修訂後的法律將於2007年06月01日起實施。今天我們就《未成年人保護法》詳細了解壹下《未成年人保護法》的內容和現實意義。
分發《未成年人保護法》宣傳單。 二、學習新修訂《未成年人保護法》： 1、大致講解新《未成年人保護法》的概貌：
a、2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議修訂公布，並於2007年06月01日起實施。
b、新《未成年人保護法》***分七章：第壹章 總則;第二章 家庭保護;第三章 學校保護;第四章 社會保護;第五章 司法保護;第六章 法律責任;第七章 附則。
2、立法原則：
為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，根據憲法，制定本法。
3、修訂《未成年人保護法》的意義：
有利於貫徹尊重和保障人權的憲法原則，更好地維護未成年人的合法權益;有利於促進未成年人健康成長，保證黨和國家事業後繼有人;有利於構建社會主義和諧社會，促進社會穩定和家庭幸福。
新修訂《未成年人保護法》面前，人人平等。 4、新修訂《未成年人保護法》的七大亮點; a、既與國際公約接軌有體現國情;
b、體現了政府為主保障兒童權利的原則： c、更加關註未成年人的健康和安全; d、關註未成年人的成長環境; e、關註特殊困境中的未成年人的; f、強化了對未成年人的司法保護; g、明確了相關處罰措施。 5、未成年人定義：
世界各國對未成年人的標準有著不同的規定。聯合國在擬訂《聯合國少年司法最低限度標準規則》時，曾對未成年人的概念進行過討論，但最終未達成壹致，只是規定：“未成年人，系指按照各國法律制度，對其違法行為可以以不同於成年人的方式進行處理的兒童或少年。”“未成年人人的年齡限度取決於各國本身的法律制度。”
6、未成年人的權利：
a、憲法及其他法律規定未成年人享有的權利; b、未成年人保護法規定未成年人享有的權利;
①、未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利; ②、未成年人享有受教育權; ③、對未成年人特殊、優先保護; ④、未成年人平等的享有權利。 三、全課小結：
當然，未成年人的保護工作需要由全社會來承擔，同時，對未成年人的保護，不能過度保護，不能忽視教育，對未成年人的保護和教育要相互結合，相輔相成。對未成年人的教育不可能代替保護，但教育教育可能促進保護。在國家、社會、學校、家庭對未成年人進行教育的同時，也需要全社會給予其保護。
當今世界，我們未成年人，只有以更高、更強、更遠的眼光看待問題,積極努力的加倍學習，珍惜每壹分在學校的美好時光，才能以知識完備和武裝自己，在未來的信息化社會中讓我們的祖國引領時代，這樣，我們的祖國才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國才能走向繁榮昌盛。
篇二：2017年二年級法制教育教案教學目標：
1、培養學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。
2、增強學生的法制觀念，懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。
教學準備：
1、用幻燈片打出標題。
2、將教室座位布置成矩形，讓學生面對面地交流，有利於學生盡情地發表自己的感想。 教學過程： 壹、案例導入：
事情發生在某小區的住宅樓，這天正是星期日，三位學生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。後來，乙被市醫院急救車救走。
二、學生討論：
1：甲失手打傷乙，算不算違法?
學生：我認為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法; 學生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負責了嗎?
學生：我也認為不應該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎?
學生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經造成了對乙的嚴重傷害，所以他是違法行為。
學生：我想這是壹個非常嚴肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權利，並且達到了法律所規定的程度，就會構成違法，不管妳是有意還是無意。
老師：有沒有構成壹定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據。比如兩人開玩笑，妳打我壹下，我打妳壹下，沒什麽傷害，不是違法，但如果其中壹人不註意打到另壹人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷，顯然違法了。
主持人：乙經醫院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學們：(用幻燈片打出問題2：甲違反了什麽法?)
學生：他犯了傷害罪。
學生：他的行為造成了乙的嚴重受傷，所以他侵犯了乙的人身權利。
老師：同學們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為壹般違法行為和嚴重違法行為兩種類型，他們的區分有明確的法律條文，但有壹點是肯定的，那就是嚴重違法行為對人或社會造成的危害比壹般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴重傷害，他的行為已構成了嚴重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權利罪。
師：從這個案例中，妳能夠獲得哪些啟示?
學生：我學到了很多法律知識，知道違法和犯罪的區別。
學生：我知道壹個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以後要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己。
學生：我覺得我們以後不能再與同學隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺、馬路邊、河邊等壹些危險的地方，因為壹不註意，就會有意外發生，我們不能讓這個意外毀了我們的壹生。
三、案例分析：
師：我曾經在報紙上看到這樣壹個小學生意外傷害的案例：
出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮某小學六年級(1)班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復習統考的題目
學生討論。 四、全課總結
1、這節課妳有什麽收獲? 2、妳在今後遇到這種情況妳會怎麽做?
第四課時 學會依法保護自己
教學目標：
1、教育學生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權，生命只有壹次，保護自己的生命權是最重要的。
2、在特殊的情況下，可以隨機應變機智靈活地與壞人壞事作鬥爭，達到保護自己的目的。
重點難點：
讓學生認識到生命的重要性,學會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。
教學過程： 壹、談話導入：
1、說起維權大家的話題壹定很多，那妳們知道自己有什麽權力嗎?(使學生了解未成年人的合法權利)
2、妳們還有生命的權利，有緊急避險的權利。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。請看這樣壹個事例。(大屏幕顯示事例內容)
二、分析理解:
(壹)提出問題 ，說說自己的理解
1.看了這個事例，妳們能說說於傑是怎樣脫離虎口的? 2.於傑是個什麽樣的孩子。妳向於傑學習什麽? (二)結合實際。說說身邊的故事。
根據書、報紙，收聽廣播，上網搜索的材料說說妳還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽。
(三)討論(大屏幕出示討論內容)
遇到下面的情況妳該怎樣辦?(可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法) 1.當妳獨自壹人在家時，有陌生人敲門，妳該不該開門呢? 2.路上，如果有陌生人尾隨妳，妳該怎樣辦呢? 3.當陌生人送妳連環畫，說是送禮物時，妳該怎樣做?
4.壹個人自己回家，開門如發現屋內淩亂，或有味異時，妳應該怎樣做? 5.當妳壹人在家，有人說，妳的爸爸或媽媽讓他來接妳去單位，妳去不去? 6.當不認識的人送給妳糖果、飲料等誘人的食品時，妳該怎樣做? 7.放學後，有陌生人搶妳的書包，或威脅索要錢財怎麽辦? 8.當妳被壞人挾持後，妳將怎樣想辦法逃離虎口? (四)表演《妳是陌生人》。 三、全課總結:
生命對於每個人只有壹次，保護自己懲治犯罪是我們每個人的責任，請大家多關註。
篇三：2017年二年級法制教育教案教學目標：
1、知道有關公***場所所應遵守的公***秩序。 2、列舉說明公***場所所需要的良好秩序。 3、在校外自覺遵守公***秩序。
4、見到同學有不遵守公***秩序的行為能批評、勸阻。 教學重點：
公***秩序是公***場所的紀律，我們應當知道有關公***場所的公***秩序，公***場所所需要
的良好公***秩序我們每個人都應該自覺遵守，在公***場所自己要遵守公***秩序，看見同學有不遵守公***秩序的行為能批評、勸阻。
教學準備：
1、了解學生中遵守公***秩序的情況。 2、收集與遵守公***秩序有關的資料。 教學過程： 壹、談話引入新課
1、妳在哪些公***場所見過這樣的標語?(出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙) 2、當妳看到這些標語時妳是怎樣做的?
師：我們是小學生，必須遵紀守法，我們該怎樣從遵守公***秩序做起呢?請大家壹起來學習《遵守公***秩序》壹課。(板書課題)
二、學文、明理、導行
1、生跟著錄音熟悉課文內容(放錄音) 思考：我們為什麽要遵守公***秩序? 2、師講解告訴學生：
公***場所是我們大家***同生活、學習、工作的地方。公***秩序是人們長期生活中為適應***同生活的需要逐步形成和建立起來的壹系列的規則。人們按照這些規則辦事社會就井然有序。
3、出示(某小學排著整齊的隊伍觀看電影的圖片) 教師提問、學生討論：
①從哪些地方可以看出他們遵守公***秩序?
(排隊入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫、結束時場地上沒有瓜皮果殼)
②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的?說明他們怎麽樣? ③他們遵守了公***秩序對社會生活有什麽好處?
(啟發學生從心情、演員完成任務的情況、劇場工作人員的態度等方面來談) 三、全課小結：
師小結：遵守公***秩序可以使公***場所裏被服務者心情舒暢，服務者滿意，公***場所井然有序，展示我們自己的文明程度，希望大家認真遵守公***秩序。
第二課時 法在我心中
教學目標:
1、從生活實際出發，普及與日常生活息息相關的法律常識性內容，使少先隊員了解學法的必要性。
2、通過活動使學生初步樹立法律意識，增強法制觀念，提高學法、懂法、守法、護法的能力。
3、使隊員們了解，法律是行動的準繩，在約束我們的同時也在保護我們，應自覺守法。 教學重難點：
通過活動使學生初步樹立法律意識，增強法制觀念，提高學法、懂法、守法、護法的能力活動過程：
教學過程：
壹、為什麽要學法。
1、請大家做個急轉彎猜字謎遊戲，三點水壹個來念什麽?(淶)三點水壹個去念什麽?(法)輕松的猜謎為大家帶來壹個嚴肅的字眼： 放FLASH《法律與我們息息相關》 “法”(教師板書)
2、國家法律和我們息息相關，人人都在法律的保護下生活、學習和工作。今天，我們就要圍繞這“法”字舉行《法在我心中》，***同了解有關法律法規常識，提高學法、知法的能力，增強守法的意識，使我們健康成長。
3、同學們，妳都知道哪幾部法律法規?(請學生答)
4、其中與我們小學生密切相關的有哪些法律?
二、同學們請記住《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》是與我們少年兒童密切相關的兩部重要的法律。
那國家為什麽要對未成年人給予特殊保護呢?(小組討論)
1、(1)未成年人年齡未滿18周歲,身心發育尚未成熟;
(2)未成年人尚不具備完全明辨是非的能力，容易上當受騙;
(3)未成年人的世界觀尚未形成;
(4)未成年人自控力差，難以抵禦不良誘惑。
所以未成年人的健康成長需要法律給予特殊關註。
2、生活中妳聽到過或看到過未成年人受傷害的事例嗎?誰來舉個例子。
3、這些事例警示我們學習相關的法律知識是多麽重要，當妳的合法權益受到傷害時，妳壹定要拿起法律武器，來保護自己。
三、全課小結：
1、這節課妳有什麽收獲?
2、妳在今後遇到這種情況妳會怎麽做?