0～6歲兒童敏感期
0～6歲兒童敏感期，敏感期是孩子生命發展的規律，是人類發展的規律，關系到父母在孩子0～6歲這個關鍵期能否順應孩子的發展規律，下面分享0～6歲兒童敏感期。
0～6歲兒童敏感期1壹、0至6歲兒童32個敏感期
敏感期直接關系著兒童的成長健康。當敏感期在需求方面無法得到發展或者受到阻礙，就會讓孩子喪失學習的最佳機會，如果日後再想學習，就需要花大量的時間和精力。如何運用敏感力讓孩子更完美的成長呢?下面專家來給您幾點意見，希望父母能及時的把握孩子的敏感期。
尊重個體：孩子是具有能力的天生學習者。他們會循著自然的成長法則，不斷使己成長為「更有能力」的個體，這是父母首要改變的觀念。
細心觀察：每個孩子的敏感期出現時間並不相同，因此成人必須以客觀的態度，細心觀察孩子的內在需求和個別特質。
豐富學習：當成人觀察到孩子的某項敏感期出現時，應盡力為孩子準備壹個滿足他成長需求的環境。
鼓勵孩子：當孩子獲得了尊重與信賴後，就會在環境中自由探索、嘗試。
適時協助：當孩子熱中於有興趣的事物時，大人「應放手讓孩子自已做」，避免幹預。不過，並非要丟下孩子，完全不管，而是適時予以協助、指導。
培育心靈：幼兒敏感期(經歷敏感期的小孩，其無助身體正受到壹種神聖命令的指揮，其小小心靈也受到鼓舞。)敏感期不僅是幼兒學習的關鍵期。也影響其心靈、人格的發展。因此，成人應尊重自然賦予兒童的行為與動作，並提供必要的幫助。以免錯失壹生僅有壹次的特別生命力。
由此可見捕捉兒童敏感期尤為重要，敏感期是父母幫助孩子健康成長的關鍵，壹旦錯失，就不能“亡羊補牢”。當孩子用手，用感官去感受這個世界的時候，爸爸媽媽壹定要全力投入，幫助寶寶健健康康的成長。
二、1歲寶寶的教育
對寶寶進行挫折教育
學走路摔幾跤是難免的事情，沒有摔跤的體驗算不上成功;
家長不能壹味地攙扶寶寶，而應該著力消除環境中的不安全因素;
寶寶摔跟頭是難得的挫折教育，不僅能夠鍛煉自我保護的意識和技能，對意誌和自立精神的培養也益處頗多。
和寶寶玩尋找遊戲
現在寶寶能通過接觸、搖晃、品嘗和觀察來記住物體;
如有物體突然從視線中消失，他會開始積極地尋找;
如果寶寶能執著地尋找被藏起來的東西，說明他對已見過而現在不在眼前的東西有了記憶;
現在就可以喝寶寶玩尋找遊戲，比如躲貓貓、找玩具等。
讓寶寶試著自己穿衣
現在寶寶對別人的幫助很不滿意，有時還大哭不鬧以示反抗;
他要試著自己穿衣服，拿起襪子知道往腳上穿，拿起手表往自己手上戴，給他個香蕉他也要拿著自己剝皮;
這些都說明孩子的獨立意識在增強。
孩子的教育問題是關系孩子未來思想品德的關鍵因素，因此，家長們應該加強對孩子教育的投入，壹歲四個月寶寶早教問題是值得家長們去坐的，只有讓寶寶在具有自我意識之前給他灌輸正確的思想才能對寶寶的未來起到指導作用。
0～6歲兒童敏感期2感官敏感期（0～6歲）
孩子從出生起，就會借著聽覺、視覺、味覺、嗅覺和觸覺等感官來熟悉環境和了解事物。
動作敏感期（0～6歲）
在這個階段，壹開始孩子會漫無目的地做各種動作，然後通過學習，逐步發展成為自己能協調和控制的動作，比如觸摸、轉身、平衡、爬行、行走以及跳躍等。
語言敏感期（0～6歲）
孩子從開始註視大人說話的嘴形，並發出牙牙學語聲時，壹直到能說出詞語、短語和句子的過程。
空間敏感期（0～6歲）
孩子運用自己身體的各個部位，通過跳、扔、鉆等來探索空間，這是兒童壹個自我創造的過程、壹個突破極限的過程。
秩序敏感期（0～4歲）
寶寶壹出生就有追求秩序的基本情感需要，到了2歲左右的時候，這種內在的需求就進入了壹個“爆發期”。孩子在這個時期對於規則和秩序有著非常著迷的表現，而且要求他所熟悉的事物要保持壹致性，不可以變動。
關註細小事物敏感期（1.5～4歲）
孩子喜歡細小的物體或者關註小細節，比如對泥土裏的小昆蟲或者成年人衣服上的細小圖案產生興趣。這對訓練孩子眼和手的協調性有所幫助，同時是培養孩子縝密習性的好機會。
肛欲敏感期（1.5～3歲）
隨著孩子神經系統的發展和完善， 孩子逐步學習如何撒尿和大便。此時期的孩子以控制自己的大小便為樂，不排除喜歡憋尿的'情況，這個肛欲期壹般經歷兩個月左右就會結束。
人際關系（社交）敏感期（2～6歲）
這是壹個孩子從開始對禮儀和規範行為的模仿和關註，到逐步將其內化並成為自己個性的壹部分的過程。在這個過程中，孩子逐漸脫離以自我為中心，而對結交朋友和群體活動有明顯傾向。
性別敏感期（3～5歲）
孩子對自己身體器官的探索以及通過和別人的交往，逐漸建立了對性別的理解。這對於孩子未來的社會角色定位和家庭角色定位都非常重要。
閱讀敏感期（3～5.5歲）
孩子出生後，父母給孩子看的圖片或者給孩子讀書等都算是閱讀。等到了3歲，孩子開始大量對文字和讀音感興趣，如果父母提供良好的閱讀條件，孩子就能逐漸地自主閱讀，並養成良好的閱讀習慣。
0～6歲兒童敏感期31、視覺敏感期：剛生下來，對明暗相間的地方感興趣，不要錯過寶寶眼睛受光的敏感期。
2、口的敏感期：包括用口進行的味覺和觸覺的過程。壹般是在0---1歲出現。用口感覺事物，認識事物，不斷練習使用牙齒，使用舌頭。據觀察，兒童敏感期被延誤後，有的敏感期因為孩子年齡大而不會再出現，但有的敏感期卻總要出現，如口腔敏感期。
3、聽覺敏感期：喜歡處在有聲音的環境中。
4、手的敏感期：喜歡抓東西，用手探索環境，認識世界。手的敏感期到來時，有壹個抓的過程：壹把抓，三指抓，二指抓。八九個月的幼兒非常喜歡抓捏軟的物體，手的活動不只是簡單的動作，而是有著智性的目標
5、空間敏感期：壹般是在1歲前出現。喜歡探索空間，最早表現為爬，抓，移動物體等，稍大壹點則喜歡爬高，旋轉，扔東西等。彈力球是幼兒最初探索空間的最好東西。
6、細小事物敏感期：對極小而精致的東西感興趣。
7、秩序敏感期：急切需要並保護壹個精確且有秩序的環境。
8、模仿敏感期：最早表現為模仿壹個詞，或壹應壹答，重復進行，也模仿動作。
9、自我意識敏感期：表現為咬人，打人，說不等。
10、執拗的敏感期：可能源於秩序感，解決兒童執拗問題，壹是要理解，二是要變通，三是要成功。
11、玩水，玩沙敏感期：水，沙對兒童的吸引力可長達12年，在生命的頭6年表現最強烈。
12、審美和完美敏感期：要求食物或用具必須完整。追求完美的敏感期壹般出現在執拗敏感期之後。理解孩子細膩，追求完美的心，把孩子的要求當作關乎成長，關乎品質形成的壹次機會，用心去體察每壹次不滿，並盡量用適當的方式幫助孩子。
13、走的敏感期：走的敏感期大約從7個月出現。上下坡是每個孩子都有的重要敏感期，是走的敏感期的典型表現。攀爬樓梯的敏感期壹般在壹歲左右出現。
14、音樂的敏感期：呈現出螺旋狀發展過程，最早的幼兒喜歡節奏，2歲時就能把握好節奏，到了3，4歲時，兒童對簡單而重復的旋律開始感興趣，5，6歲時，開始能選擇自己喜歡的音樂並自發用動作表達旋律較為復雜的音樂，6到8歲時，兒童已經能體驗音樂帶給他們的美妙感受，某些孩子會為些流淚，或是深深沈浸在音樂中。
15、語言敏感期：-所有的孩子都有問為什麽的時期。每壹個為什麽引導壹個因果關系，成串的為什麽引導壹個因果鏈條，因果關系是壹種邏輯關系，當兒童用語言探索邏輯關系時，就發出了壹連串的“為什麽”。“為什麽”也是孩子語言敏感期的壹種表現，在壹個個為什麽面前，教師壹定要做出正確，簡潔的回答。在日常語言建設的敏感期，兒童模仿口語，練習口語，感覺語言的音韻，不斷重復使用語言，這是兒童學習語言的方式。家長和教師壹定要註意自己的口頭語言，要說文明的，規範的，準確的，富有美感的口語。
16、神的敏感期“身份確定的敏感期”：-壹般在兩歲左右出現，崇拜神，熱切地認識神，搜集神的故事，想像神，進壹步誇張和設想，希望神有現實中出現，想像自己和神在壹起，自己就是神。這稱為神遊。兒童無法將想像和現實分開。成長在強權中兒童會崇拜強大的，有暴力的神，這有點像人格替換，借助強大的神去面對強大的父母和老師，那些生長在平和環境中的孩子，會喜歡智慧和美麗的神。兒童會通過吸引自己的喜歡的偶像的人格特點，來建構自己的人格狀態，並最終形成自我。我們要和孩子壹起度過人類的童話期，幫他走向成人。