高考作文在整個語文考試中占據著很大的比重，可以說是語文的半壁江山，作文的分數直接關系語文的成敗。下面是我整理的四川高考滿分作文，讓我們壹起來欣賞吧！
四川高考滿分作文：溫 暖 的 眼 神
吃過下午飯後，太陽西斜，涼風漸起，老家的人習慣到田地裏走壹圈，看看莊稼的長勢，在心底默默憧憬壹年的收成。人們把這種行走叫作“竄田”，它是壹個愜意愉悅的過程，農人用目光緩緩撫摸壹株株水稻或豆麥，如同凝視著自己的孩子，溫和的眼神溢滿愛意，笑容如壹朵花，在飽經風霜的面龐上緩緩盛開——這是壹種情不自禁、發自心底的微笑，很多時候，連農人自己都沒有意識到這笑容。註視是壹種無聲的交流，此時無聲勝有聲，莊稼感知到了農人心底的期望，在傍晚的微風中輕輕搖曳著身子，積蓄力量，蓬勃生長。?
“竄田”的場景，常常將我的思緒拉回校園時光。身為農家孩子，常年跟隨父母在田間地頭勞作，雖然承擔的只是些輕巧的活計，但對謀生的艱辛也深有感觸，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”不止是課文裏的知識，更是根植在骨血裏的認知。幼時，父母常用壹句諺語教育我：人哄地皮，田哄肚皮。意思是如果在耕種中偷懶，吃虧的最終是自己。我把這句諺語帶到了校園生活中，入學之初就立下了以求學跳出農門的願望，對待課業不敢有絲毫懈怠。學校課程緊張，特別是在高中時，升學壓力大，晚自習是家常便飯。上晚自習時，同學們埋首做題，教室寂靜如秋收前的田野，輕微的翻書聲和筆尖劃在紙上的沙沙聲讓氣氛凝重而緊張。值守自習的老師，有時在桌前批改作業，有時在過道間輕輕走動。不止壹次，做題累了，我從堆積如山的習題本中擡起頭，如果正巧遇見老師的眼神，他會對我微微壹笑，眼神中有濃濃的鼓勵和期許——那目光，多像父母在註視親手耕種的莊稼，註視自己正在成長的孩子呀。?
中國人表達情感的方式深情而含蓄，母親送別孩子，用衣線寄言，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”；遠行的遊子寫信給家人，紙短情長，“上言加餐飯，下言長相憶”；妻子思念遠戍的丈夫，在苦寒的秋月，壹遍遍為他搗洗衣服，她始終堅定地相信，丈夫能感知到她的想念，“用盡閨中力，君聽空外音”；李白在黃鶴樓送別孟浩然，友人乘坐的帆船已經消失在視野的碧空，李白仍舊孤立江邊，久久凝望著浩蕩的江水，“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”……?
歲月流逝，年歲漸長，對人生的離散有了更深的感觸，內心在不斷增長的堅韌中也伴隨著與日俱增的柔軟。壹天黃昏，送別友人遠行，落日西沈，紅光照得人雙眼生疼。依依話別後，我們在壹個山坡轉身背道而行，走出壹段路，我回頭看友人，恰巧他也正回頭看向我。腦海裏驀然想起陳佐才的壹句送別詩：“安得長繩系白日，送君更過壹重山”，不爭氣的淚水，瞬間奪眶而出。
四川高考作文題目解析漫畫中文字由教師說出，考生可以站在教師角度進行審題立意，也可以從考生自己的角度“有感而發”，更可以從第三方的角度冷靜審視和諧的師生關系。考生可以考慮采用記敘文文體，寫出自己與老師感人至深的二三事，回憶恩師與同學的相處時光，體現老師的奉獻精神、高尚人格，展現新時代融洽和諧的師生關系。也可以采用議論文文體，從教師最後對學生的囑托“妳們再看看書”，分析出教師對學生未來的深切期盼，“我再看看妳們”分析出教師對學生無私而真摯的關懷，論述尊師重教在新時代的重要意義，分析構建和諧師生關系對於教育發展的作用等。從師生關系，引申到尊師重教，由尊師重教聯系到“百年大計，教育為本”，結合全國教育大會的舉行，探討發展教育、重視人才，是新時代發展的源動力。
這道作文題看似簡單，實則不然。文章立意清晰明了，大部分考生審題不會審偏審錯，但寫作議論文需要深刻的思考、獨特的切入角度及足夠的論據來支撐，寫作記敘文文體，如果沒有新穎的構思、高超的文筆與技巧，會造成千篇壹律的煽情。所以本題題目普通，但想脫穎而出拿高分較難，是壹道有難易適中、有較高區分度的好題。