作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麽應當如何寫教案呢？以下是我精心整理的幼兒園小班音樂教案：老鼠愛大米，歡迎閱讀與收藏。
設計意圖
流行歌曲《老鼠愛大米》以其節奏明快、瑯瑯上口的特點，在街頭巷尾廣為傳唱。盡管孩子們對歌詞似懂非懂，依然樂此不疲地演唱。於是，我選擇了歌曲中旋律簡單、歌詞風趣、深受幼兒喜愛的歌曲後半段供幼兒創編，既能很好地激發幼兒的創編樂趣，又能讓幼兒學會關愛他人，並能大膽地表達自己對親人的愛，以促進幼兒快樂情感的發展。
活動目標
1．嘗試利用流行歌曲進行創編，並體驗合作演唱的樂趣。
2．學會關愛他人，並能大膽地表達自己的情緒體驗。
3．借助簡單的說、唱和體態動作，豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。
活動準備
動物、植物等各種圖片，歌曲圖譜，響板，歌曲《老鼠愛大米》伴奏帶。幼兒已熟悉歌曲後半段。
活動過程
1．導入
師：小朋友，妳們最愛的人是誰呀？為什麽愛他？（爸爸媽媽）
小結：因為爸爸媽媽很愛我們，很關心我們，所以小朋友愛爸爸媽媽。
師：如果爸爸媽媽不在家，而妳們又很想他們，怎麽辦呢？（打電話、寫信）
師：我們除了可以用打電話、寫信、畫圖畫的方法，還可以用唱歌的方式來表達我們對他們的愛，今天我們就把這首《老鼠愛大米》送給他們好嗎？
（讓幼兒知道可以用不同的方式來表達自己思念。）
2．出示歌曲圖譜，復習演唱歌曲《老鼠愛大米》後半段
（歌曲圖譜生動、直觀，便於幼兒理解、記憶歌詞，歌曲後半段旋律簡單、歌詞風趣，幼兒對歌曲已經耳熱能詳，能熟練地演繹歌曲，並能邊唱邊用體態動作進行表演，例如，“我愛妳，愛著妳”雙手交叉在胸前輕拍；“就像老鼠愛大米”做老鼠吃米狀……）
3．討論交流
師：妳們知道為什麽老鼠愛大米嗎？（幼兒有的說，因為老鼠愛吃米；有的說，沒有吃大米，老鼠會被餓死的。）
師：如果沒有米，老鼠會被餓死的，如果沒有人愛妳，也沒有人關心妳，妳會覺得怎麽樣？（很傷心、很可憐、很難過、不開心。）
小結：如果我們沒有得到別人的愛，會不快樂，我們愛別人，別人也愛我們，那麽大家都會很開心、快樂的。
（通過換位思考，使幼兒知道愛是相互的，只有愛他人，才能得到他人的愛。）
4．教幼兒創編歌曲
師：我們除了可以用“我愛妳，愛著妳。就像老鼠愛大米”來表示自己對別人的愛。還可以換成用其他的歌詞來表示．比如劉老師愛小朋友，我就可以把它編成壹句好聽的新歌詞“我愛妳，愛著妳，就像蝴蝶愛跳舞”。
（教師通過說、唱以及配上相應的體態動作激發幼兒創編的願望。）
師：老師還為小朋友準備了壹些圖片．大家可以選擇自己喜歡的圖片，去看壹看，說壹說，唱壹唱，也把它編到歌曲中。編的時候，要用“我愛妳，愛著妳，就像xx愛）（）（”的句式來編，來表達我們對親人的.愛。
（突出重點，幫助幼兒掌握創編歌詞及填詞的方法。）
播放歌曲《老鼠愛大米》後半段伴奏帶為背景音樂，幼兒自主選擇圖片進行創編歌曲。
（給予幼兒自由的時間和空間，幼兒能自主選擇自己喜歡的圖片進行創編活動。並與同伴協商、討論、創編新歌詞。有的幼兒還隨著歌曲伴奏帶哼唱出自己創編的歌曲。）
鼓勵幼兒與同伴***同分享自己創編的歌曲。
（幼兒能根據圖片的內容，充分發揮想像力創編新歌詞。例如，思琪用青蛙圖片編出了“我愛妳，愛著妳，就像青蛙愛吃蟲”；毓祺用青蛙圖片編出了“我愛妳，愛著妳，就像青蛙愛呱呱”；睿昕編出了“我愛妳，愛著妳，就像小魚愛大海”；仁煒編出了“我愛妳，愛著妳，就像蜜蜂愛采蜜”；連昕編出“我愛妳，愛著妳，就像小猴愛遊戲”……教師能充分利用同伴資源，及時引導幼兒學習，並用相應的體態動作表現歌曲。）
5．為幼兒提供響板進行有節奏的說、唱活動。豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。
師：誰能用好聽的節奏把新編的歌詞說壹說、唱壹唱。如，
XX X X X X
我愛妳，愛著妳，
X X X X X X X
就像小鳥愛飛翔
（幼兒能配上響板。創編出XXx和xx的節奏型進行說唱活動。）
6．開展遊戲“點兵點將”，配合肢體動作合作演唱新編的歌曲（領唱：“我愛妳，愛著妳，就像XX愛）（x”，合唱：不管有多少風雨……）
（此遊戲源於幼兒日常喜歡的活動，用“我愛妳，愛著妳，就像老鼠愛大米”的句式進行“點兵點將”，並選出帶頭人，請帶頭人領唱，幼兒合唱，體驗合作演唱的樂趣。）
小結：其實能夠愛別人的人，也能夠得到別人的愛：能夠給別人帶來幸福快樂的人自己也很幸福快樂。小朋友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人，並大膽地對家人說：“爸爸媽媽我愛妳，爺爺奶奶我愛妳，外公外婆我愛妳，把幸福、快樂帶給他們好嗎？”
（讓幼兒學會關愛他人，並能大膽地表達自己對親人的愛，促進幼兒快樂情感的發展。）
8．鼓勵幼兒將歌曲送給關愛他們的各位老師。
（充分利用教師資源，與在場的教師進行有效的師幼互動，幼兒能夠大膽地表達自己的情感，擁抱老師，說老師我愛妳，師幼之情自然流露，呈現出溫馨和諧的感人場面。）
活動建議
此活動同樣適合中大班幼兒．還可進行延伸活動．讓幼兒用繪畫的形式創編部分歌詞再進行演唱。