某人期末考試時，花了五分鐘看完題目後，突然開始脫衣服，脫得只剩壹條三角褲。
監考人員：“餵，妳在做什麽？”
這位同學：“考卷上寫要我們‘answer in brief’……穿三角褲回答……”
監考人員：“白癡！那是‘簡答’的意思！”。。。。。。。。。。。。
亞洲的殖民地或者英語普及的國家很多，但很少有流傳英語笑話的，由此可見，英語已完全融入印度人的生活之中。
印度人之所以能夠輕易跨足國際，最大的因素、最主要的成功關鍵就是“英語”。印度的英語人口到底有多少？關於這壹點眾說紛紜，至今仍沒有個準。資料顯示，印度有28%（兩億多人）的男性會說英語，其中壹半（壹億多人）會說流暢的英語，且女性比例比男性低。根據2011年的人口普查，印度的英語人口占整體的壹成多，約1億3000萬人。此外，印度每年都有許多精通英語的大學生畢業後到國外工作，其人數位居世界之冠。無論看哪個數據，印度的英語人口都僅次於美國，即便低估而算，也比舊宗主國英國的6400萬人多出兩倍。甚至有人預測，將來印度很有可能會超過美國，成為全世界英語人口最多的國家。有報導指出，近二十年來，印度會說英語的人成長了十倍之多，雖然這個數字的來源不明，但印度英語人口近年來急速成長是不爭的事實。印式英語將成為世界上最多人使用的“變種英語”。
英語是印度的第二官方語言，很多母語不同的印度人都是用英語溝通。事實上，英語本是英國統治印度時強迫印度人學習的“殖民象征”，如今已落地生根，成為印度的第二語言。也就是說，對印度人而言，英語是“外來語言”而不是“外國語言”，但也不是“母語”。印度憲法規定的聯邦官方語言是印地語，雖然印地語是印度最多人使用的語言，但會說的人也只占國民的三分之壹（約四億人），普及程度實在有限。在印度多元的環境下，唯壹能夠“統壹”的語言就只有英語。就這層意義而言，英語可說是印度的第二國語。
要在印度社會生存，英語除了是不可或缺的工具，還是強而有力的武器。他們學習英語不僅是為了跟外國人交流，更是為了跟本國人溝通。英語是印度企業的基本溝通媒介，熟諳英語是在印度升官發財的必備條件。
日本的大公司，比如日產、迅銷（優衣庫母公司）在2012年將英語定為公司官方語言，本田也宣布於2020年實行該政策，其他像是朝日、夏普、三井、軟銀等也將陸續跟進，這都是為了應對全球化浪潮，而印度的大企業從很久之前就將英語作為官方語言，甚至早在英國殖民時期，對印度人而言，英語是經營公司、買賣生意的必須工具。
在這樣的文化下，精通英語與否將嚴重影響社會地位高低。“英語”成為印度人判斷壹個人來日是否有成的重要基準，因此，在印度社會不會說英語非常不利。這種英語能力高低所造成的社會差別待遇又稱為“英語差別待遇”（English Divide），而印度正是“英語差別待遇”的典型社會。總的來說，印度從英屬時期開始學習英語，英語成為印度同胞之間的溝通語言，並從中發展出差異和差別待遇。
也因為這個原因，印度父母拼了老命也要讓孩子學習英語。他們知道學習英語能讓孩子在社會上無往不利，因此，家境允許的人自是不用說，有些父母甚至不惜借錢讓子女上英語授課的幼兒園（這在當地稱為“English Medium”）。用英語授課的初中等教育機關基本上都是私立學校，學費相當昂貴。然而在這樣的情況下，許多父母仍願意花中本讓孩子從小學英語，英語托兒所、幼兒園也如雨後春筍般冒出，且不分城鄉皆是如此。有壹種說法認為，印度人之所以會對學英語趨之若鶩，是因為IT業非常看重英語能力，這也是近年來印度英語人口急速上升的原因之壹。
在上述的情況下，印度彌漫著壹股“英語至上”的氣氛，尤其在五星級飯店、上流社會社交場所的會員制俱樂部、高級餐廳更是如此。我認為這和過去的英國統治有關，“英語”已然成為社會威信的象征。我們會根據不同時間、地點、場合做出不同的打扮，印度則會根據不同時間、地點、場合使用不同的語言。印度人對語言的敏感度非常高，何時該說英語、何時該說當地語言他們都壹清二楚，當機立斷切換語言對他們而言簡直是易如反掌。不要說我這種語言殘廢，就算是英語很好的人，因為從小沒有受過這樣的“訓練”，也很難掌握。
印度的國內人口流動有壹主要特征——他們經常會“跨邦遷移”（邦等同於省），很多人都會到母語不同的邦工作。印度原則上是以“語言分邦”，每到另壹個邦，等於是進到不同語言的新世界。邦界附近的路牌都會用兩種語言文字標示，在這樣的環境下，附近居民也都被“訓練”成雙語人士，大多都看得懂兩種語言。而聚集各路人馬的大都市更是“語言大拼盤”，宛如印度全國的縮影。
印度人常因調職等因素遷居他邦。有些人會帶著傭人壹起搬家，有些人則會在當地雇用新傭人。若選擇後者，就必須用當地語言和新傭人溝通，這時就必須學習當地語言（北印多通用印地語）。而小孩跟著父母搬家轉學後則呈現“三聲道”狀態——在家說母語，在外說當地語言，在學校說英語。簡而言之，印度是壹個多語言國家，要在印度順利生活，至少得會說兩、三種語言。
不少印度人都能說流利的英語和當地語言，若將會點英語能基本溝通的人算進去，印度的雙語人口至少超過壹億人。不過，因為有些特別的詞語又或是話題只有用英語表達才到位，所以“印式雙語”並不追求兩種語言說得壹樣好。他們的詞匯體系是用英語建構而成，有些英語已深植腦中，甚至找不到可互換的當地語言，遇到這類詞匯就只能用英語表達。所以，印度人在說話時，經常會隨著話題的轉換而交錯使用兩種語言。
用當地語言聊天時，他們也會配合對方的教育程度、話題，在對話中摻雜英語單字或諺語，這樣其實比全部使用當地語言更順口、更自然。教育程度越高，對話中英語出現的比例就越高，甚至還會參雜“各種”語言。
能說兩種語言的人英語叫做“Bilingual”，擁有雙語讀寫能力的人則稱為“Biliteracy”。能夠“雙語聽說”可不代表能夠“雙語讀寫”，很多“英語達人”雖然能口頭使用當地語言溝通，卻無法閱讀、書寫當地文字。尤其是自幼接受英語教育的人，他們的識字能力是基於英語培養而成，大部分都不會讀寫當地文字。雙語尚且如此，三語讀寫流利的“Triliteracy”就更為少見了。
反觀我們，基本上使用中文處理所有領域詞匯，少數縮寫或專用術語也都有對應的中文譯名，這雖然值得自豪，但也造成雙語溝通能力不足的現象。
有個腦筋急轉彎是這樣問的：
會說兩種語言的人叫做“雙語人士”（Bilingual）。
會說三種語言的人叫做“三語人士”（Trilingual）。
會說多種語言的人叫做“多語人士”（Multilingual）。
請問，只會說壹種語言的人叫做什麽？
科學的答案是“單語人士”（Monolingual），但作為腦筋急轉彎，答案是“美國人”……
仔細想想，美國雖是多元民族國家，在語言使用上卻異常地單調。眾所皆知，英語是美國唯壹的官方語言，美國憲法沒有“官方語言”的相關條文，各州也沒有相關規定。印度就不同了，他們的語言種類非常豐富，甚至有“四裏異俗，八裏異語”的說法，光是官方認定的語言就多達二十二種。有些邦除了文字不同，就連語系都不壹樣。為了經營生活，他們基本上都會復數種類的語言。舉例來說，我那位去清奈的朋友遇到的保安就會說五種語言。他出身自南印安得拉邦，家裏是說泰盧固語（Telugu）；他是伊斯蘭教徒，和穆斯林朋友是用烏爾都語（Urdu）溝通；會說烏爾都語就會說印地語；加上他在清奈工作，所以也會說泰米爾語；而身為壹個保安，會說英語是必備條件。他能夠在各種不同情況下隨心所欲地切換語言，著實令我羨慕。同為安得拉邦人的印度前總理納拉辛哈·拉奧（Narasimha Rao）就更厲害了，他會說印度、歐洲***計九種語言。
只要是受過英語教育的印度人，英語水準基本上都非常高。自小學英語的人自是不在話下，即便是上大學才開始接受英語教育的人，出社會後都能勝任需要英語能力的工作。以前看壹本書的作者介紹，作者是錫克教徒，從小學到高中都是用旁遮普語上課，直到考上旁遮普大學的大眾傳播學系，才開始接受英語教育，然而他大學畢業後，卻當上印度英語報紙權威《印度時報》的記者，之後更搬到加拿大，在溫哥華壹家當地英語報社當記者，最後搬到多倫多改當自由記者，還用英語出版了暢銷書。像他這樣的英語高手，居然不是從小學習英語，而是進入大學後才開始用英語聽課，聽了短短幾年就有如此成就，妳說令不令人驚訝？這類例子在印度可說是不勝枚舉。
總而言之，不知是什麽原因導致印度人似乎有壹種語言天賦，雖然口音實在難懂，但學習和適應能力極強，在我看來遠超過舞蹈天分。畢竟出了寶萊塢，跳得非常出色的並不算多。