如果只是單純的智力障礙學生,通常不會伴有很嚴重的異常行為,在課堂上智力障礙學生主要的表現是在學習方面的落後,比如聽不懂老師的上課內容,或者喜歡睡覺,做自己的事情之類的,頂多就是鬧鬧脾氣,不和老師說話之類的,但基本對課堂教學並不會帶來什麽特別嚴重的影響;但如果是壹些伴有其他障礙的智障學生,比如伴有自閉癥的智力障礙學生則會在課堂上出現大叫或者莫名拍手之類的行為,具體的異常問題還是需要結合所伴隨的不同障礙類型考慮的。
如果只是單純的智力障礙學生,通常不會伴有很嚴重的異常行為,在課堂上智力障礙學生主要的表現是在學習方面的落後,比如聽不懂老師的上課內容,或者喜歡睡覺,做自己的事情之類的,頂多就是鬧鬧脾氣,不和老師說話之類的,但基本對課堂教學並不會帶來什麽特別嚴重的影響;但如果是壹些伴有其他障礙的智障學生,比如伴有自閉癥的智力障礙學生則會在課堂上出現大叫或者莫名拍手之類的行為,具體的異常問題還是需要結合所伴隨的不同障礙類型考慮的。