在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是我為大家收集的以假如為話題的作文，僅供參考，大家壹起來看看吧。
以假如為話題的作文1假如我變成了壹條魚，為了好玩，在礁石叢中穿來穿去，在水裏蹦來跳去，媽媽，您會擔心我嗎？我想您壹定會的，十分擔心，也許眼淚也會情不自禁地落下來。
尤其是當我遊到深海，您會大叫：“孩子，妳在哪裏啊？快回來。”因為天下的母親沒有壹個不心疼自己的兒女。我在大海裏扮演的也壹定是最普通、最難看的角色，而且也是最微不足道的壹條。我會見到千奇百怪的陌生的魚，也許還會碰到鯨魚——它可是海洋霸主，它壹口氣便能吞吐成千上萬條小魚，我只有躲避三尺；也許還會碰到發電魚——魚頭上有壹個像電燈泡的小燈，人的手壹碰到它就會被電到，我也得小心翼翼地繞過。那時，我就會急不可待地遊到海邊，讓媽媽抓起來，養到魚缸裏。
媽媽，當您在操持家務時，我便默默地在您身後，看著您辛苦的身影、憔悴的面龐，我會留下悔過的淚；當您看完連續劇，我就會搖著尾巴故意把水拍得很響來求您給我餵食，但是媽媽，我的眼睛噙滿淚水，哽咽著吃著您小心扔擲的面包，香甜的面包屑，吃在嘴裏是苦澀的。因為我忽然明白：我是讓您操碎心的孩子。媽媽，等您入睡，我就會悄悄地變成原形，每天清晨給您朗朗的呼喚，每天傍晚給您舒心的笑容。
以假如為話題的作文2假如我是語文老師，面對臺下那麽多雙求知的眼睛，我壹定會說：“路是人走出來的，我願和大家壹起走壹條新路。”
首先，我要改革課堂教學，決不把學生當“聽書”的。讓學生帶著“？”去讀書、去分析、去思考；讓他們質疑問難，也可以給老師和書本挑刺兒、找茬兒；誰的見解有創意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。因為我覺得這樣比把學科知識、人生道理硬灌給他們要好壹些。
其次，我要讓學生和書本交朋友，在書的海洋裏遨遊，以高爾基的格言為座右銘去引導他們：“熱愛書吧，它是妳知識的源泉。”通過閱讀，讓他們早早的就結識魯迅、冰心、李白、安徒生……在書中，讓他們與小鳥“談心”；到嫦娥姐姐家裏去“做客”；同杜甫“見面”、吟詩作對。
假如我是語文老師，我每天壹定布置很少的家庭作業，讓學生們有足夠自由支配的時間：自娛自樂、讀書寫字。
假如我是語文老師，我要教學生讀書的方法：邊讀邊思考，摘錄優美的字、詞、句、段。
假如我是語文老師，我會定期在班上舉行“故事會”、“讀書心得”等多種形式的活動……
假如我是語文老師，我就要這樣改革語文教學模式。
我相信，在不久的將來，我的理想就會成為現實。
以假如為話題的作文3今天早上，我開開心心地和媽媽壹起上街，心裏美美地想著，要好好欣賞各種商品，為自己挑選最喜歡的東西。可惜出門不久，我的好心情就被呼呼的西北風刮走了。冷颼颼的北風，吹亂了我的頭發，讓我的雙腳發冷發麻。此時我真希望自己是個發明家，能夠設計壹雙四季皆宜的舒服鞋子。
假如我是鞋子設計師，我會先為自己設計壹種鞋子，這雙鞋外表和普通的鞋子壹樣，但是奧妙卻在鞋子的底層。因為在鞋墊下面，有壹塊不小的空間，可以讓我大展拳腳。
我用紅外線，建立壹個控制中心，甩四個按鈕代表四個季節，我可以根據不同季節腳部的感受來調整鞋子的功能。我將光電感應用到鞋子裏，將供熱系統裝入鞋子裏，將制冷器濃縮成壹個小點裝入鞋子裏，再加入芳香劑，控制中心建設就完成了。
當春天來臨，我按下綠色按鈕，鞋子中就會散發出淡雅的清香，給我帶來好心情；炎熱的夏天，別人走在街上，汗流浹背，而我卻備感舒適，因為鞋子底層的冷卻器正在工作著，伴我壹天清涼；秋天，是個萬物成熟的季節，此時芳香劑飄散著果香，讓人陶醉；寒冷的冬天也不再令我討厭，因為此時我穿著壹雙源源不斷供熱的鞋子，整個人暖烘烘的……
我想象著，我憧憬著。我相信：只要我努力學習，長大後，我壹定能發明這樣壹雙四季皆宜的好鞋子的！
以假如為話題的作文4假如我是壹只蝴蝶，美麗可愛的小蝴蝶，我雖然小，但我很勤勞。
早晨別的蝴蝶還沒起床，我就起床了，我提著小籃子，飛到花叢中采花粉，采到壹半，其他的蝴蝶哥哥姐姐們來了，都誇我很勤勞，我們采了壹小籃子花粉後就回家了。我們把花粉放入機器中，由專門的蝴蝶看著。剩下的蝴蝶就開晚會，大家都盛裝打扮，壹起唱歌跳舞，蝴蝶姐姐們像壹群小仙子壹樣在那裏飛來飛去。
有壹次壹個小女孩兒捉住了我，我拼命掙紮，卻掙脫不掉蜜蜂哥哥看見了他，召集蜜蜂們把小女孩兒嚇跑了，我得救了。我連忙謝過蜜蜂哥哥，作為答謝，我想把我采的花粉全部送給蜜蜂哥哥，蜜蜂哥哥死活不要，沒辦法，我只好先回家。回到家大家都說：“妳跑哪兒去了？我們大家都擔心死了。”我壹五壹十的告訴了他們，因為太累了，我就先睡了。第二天我拎著壹桶釀好的蜂蜜去送給蜜蜂哥哥，蜜蜂哥哥還是不要，但在我的強烈要求之下，蜜蜂哥哥把蜜蜂收下了，就這樣，我開開心心地回家了。
我的生命雖然短暫，但我會在有限的生命裏，做我力所能及的事情。
以假如為話題的作文5假如我是壹朵在鄉下的野菊花，我不怕人們來把我摘下，不怕孩子們低頭看著我，我不會感到害羞，我不怕狂風暴雨侵擾。因為善良的人們會為我施肥，會欣賞我，我會長得更高：在孩子們低頭看著我時，我會感到溫暖而快樂；當狂風暴雨來臨時，我相信狂風暴雨能讓我更堅強，長成壹朵更美麗的菊花：我是壹朵生活在鄉下的快樂的野菊花。
假如我是壹棵生活在城市裏的樹。我不怕狂風暴雨的來臨，不怕造紙廠的工人來砍樹，我也不怕螞蟻來傷害我。因為，狂風暴雨為我洗塵；當造紙廠工人來砍樹時，我會鼓起勇氣，向他們訴說；當螞蟻來襲時，我會為生命走下去，用我茂密的葉子把它們掃落。我是壹棵勇敢的樹。
假如我是壹顆豆莢的種子，我會落到壹戶貧困的家庭裏。他們會用心地呵護我，關心我，讓我變成美麗的豆莢花，我會落下到田野裏那肥沃的土地上紮根安家，農民伯伯會每天為我施肥、澆水，讓我變成壹束讓農民伯伯開心的豆莢花。我是壹個顆令人歡欣的豆莢種子。
假如我是……
以假如為話題的作文6壹天夜裏，鐮刀似的月亮掛在天幕上。風輕輕的吹過這個花園……就在此時，我嫩嫩的小腦袋鉆出來了，睜開朦朧的睡眼，頓時感到壹陣清新。
“咦，這是哪裏啊？”我睜著大眼睛，好奇地四處張望。“孩子，這裏是花園啊！”壹個低沈而沙啞的聲音從我身下傳來。“妳，妳是誰？”很顯然，我對這個花花綠綠的小世界有些恐懼。“我是妳的媽媽呀！”“哦，媽媽！為什麽他們都是紫的紅的？而我卻是綠色的？”“傻孩子，妳是葉子啊！他們是花呀！”
就這樣，過了壹個月，我成年啦！母親時時刻刻教導我：作為壹片葉，要有葉的精神！在炎熱的夏天，太陽的炙熱的烘烤下，我痛苦的呼吸著被加熱的空氣，放出氧氣。和我的姐妹們組成壹道綠色的屏障，為人們送去壹片陰涼……我只覺得喉嚨裏火辣辣的，沙啞的說不出話來，我得花裙子也烤的發卷了……是不是還有壹些大家夥來撕咬，像毛毛蟲壹類的。它來咬，又不準叫，只能留痛苦的淚水在眼眶裏打轉……再看看那些可惡的花吧！他們有專用的“房子”，還有殺蟲劑。衣來伸手飯來張口。貪婪的呼吸著新鮮的空氣。我嫉妒他們……真不明白，母親為什麽叫我這樣做？
風又呼呼地吹著，樹葉間相互嗎擦發出沙沙的聲音，那是動聽的演奏，還是無奈的呻吟？碩大的雨滴砸在頭上。“哎呦！”我沒有能力在與自然搏鬥了。只得無奈收緊發黃的裙子，生怕被吹下樹去……因為這個季節——秋……
時光，還真是無情啊……還沒有看夠這美麗的花園，還沒有聽夠主人的歌聲，還沒有看過這壹切的壹切，難道，我就要這樣悄然離去嗎？
不，即使我在這世上壹天，也要做出壹點貢獻！我終於明白了母親的苦心。我有壹次使出全身的力量，呼吸著冰冷的空氣，為人們帶來清新的氧氣。但幾次後，我感覺飄了起來，是上天堂了嗎？我這樣想著……我飄啊飄，只感覺呼吸困難，可我平靜的閉上雙眼，也許誰也沒有在意我的離去吧？
也許這才是真正的解脫吧！沒有枝幹的束縛，綻放出由衷的微笑，心裏想的只有飛翔……
原來我的飄落，並不是死亡，而是重生……
以假如為話題的作文7當我在忙碌學習之余，時常思考人生。有時候會有壹個問題跳出來：假如我沒有身邊的這麽多條件，我還會是現在的我嗎？
答案當然是否定的。我又問：有哪些條件是形成今天的我不可缺少的呢？我能從中學到什麽？今後能否擺脫對它的依賴而自我成長呢？
我第壹個想到是我的母親。母親有著從農村走出來的十分勵誌的過往。當過小學老師的她，在教育她的兒子方面頗為科學。她從不像別人那樣不留情面地責罵，甚至連那種開頭為“妳過來，我跟妳講件事情”的說教都極為少有，遇事就是講道理，和顏悅色地幫我理清楚其中的利害關系，使我心服口服。她也很願意為人付出，樂於幫助他人，因此她積累了不少人脈，大家都願意相信她。另壹方面，她對我又是極盡保護與尊重之能事，讓我在她的陽光籠罩下享受快樂與自由。我的叛逆期也是因為這個原因，剛剛開始就完美結束了！
假如我沒有這樣壹位母親？比如她經常尖聲對我吼叫、命令？那我肯定不會欣然接受她的所有要求，我們會很頻繁地的吵架。我也定不會從她身上學到以理服人、換位思考的待人處事原則。沒有這樣壹個母親，我的性格、脾氣都會下降好幾個檔次。萬幸萬幸，我有著這樣的母親！
第二個是壹中的奧數競賽班。班上常有選拔考試，每次考試下來會保留壹部分考得好的，剩下的都會被通知：下周課可以不用來了！第壹次刷人之後，我就看到了“人外之人”：對於老師那讓我聽完壹節我還是茫然狀態的課堂，竟然有好多人可以輕松跟上，甚至還想出許多神妙的其它解法。真正是“天外有天，人外有人”啊！我內心受到了極大打擊，在痛苦、恐懼與迷茫之中掙紮也許久。經過第三輪的大浪淘沙，在班上墊底的我竟奇跡般地“存活”了下來。雖然重如磐石的壓力始終不去，但它卻促進了我心理的成長，卻又恰到好處地沒有讓我心理變態。如果我很早就被刷出來了，我到現在還會是壹個不想事的娃，不知刻苦學習為何物，成績也會比現在差很多。萬幸萬幸，我留在了奧數班！
再然後，我又想到假如沒有我那幽默的父親、正能量的奶奶，還有走心的幼兒園——高難但是花了很多精力幫助我跟上小學補習班，考上青竹湖……，我都不會像現在這樣。
是許多巧合造就了我。在人生觀形成之後，我要開始學會不依賴這些幫助，用自己積蓄力量前進。假如我不獨立，上面那些“假如”，就會對我的未來造成極大的阻礙。
萬幸萬幸，“假如”暫未發生！
以假如為話題的作文8假如我是壹棵樹，我要用茂密的枝葉、強壯的枝幹去尋找我生命的價值。
假如我是壹棵樹，我要生長在無邊的森林裏，這裏生長著我的兄弟姐妹們，我不會覺得孤單。清晨，當第壹縷陽光照射到我那碧綠的葉子時，我便會抖擻起精神，開始新的壹天。我的葉子們不斷進行光合作用，放出人們賴以生存的氧氣，消耗掉造成溫室效應的二氧化碳，這是作為壹棵樹的神聖使命。森林裏有許許多多的小動物，它們在我們之間上串下跳地玩耍，覓食，時不時躺在我的腳邊、手臂上休息。小鳥當然是我的常客，它們常常在我們的枝幹上開演唱會、合唱比賽，我還算是壹個歌迷呢！當然，森林裏也會有獵人。他們拿著槍，捕殺森林裏的小動物們。碰到這樣的情景，我當然會站出來，讓動物們躲在我的濃密的枝葉中，不讓可惡的獵人發現。
假如我是壹棵樹，我也想生長在校園裏。我要給高樓聳立的城市帶去為數不多的綠色，我會在每天早上陶醉在孩子們朗朗的書聲中。在風兒的幫助下，我還會彎下腰，偷看孩子們在做的功課。下課了，孩子們便圍著我坐著，講述著壹個又壹個扣人心弦、有趣的故事。在烈日炎炎的夏天，我會用自己的身軀，去替孩子們遮擋陽光，給他們帶去清涼。
假如我是壹棵樹，我也想把自己變成壹本本書，給邊遠山區的孩子們看，看著他們露出笑臉。
假如我是壹棵樹，我也想長在路邊，裝點我們的城市，使它更加美麗。
假如我是壹棵樹，我會用我僅有的力量去實現我生命的價值。
以假如為話題的作文9假如我是宇航員，我想乘著最先進的宇宙飛船登上外星球做科學研究。
首先，我可以登上地球的“好朋友”---月球。在月球的表面，有好多的月球車，比如“嫦娥六號”，“月兔號”等等。我們壹起在巨大的環形山上觀察太陽與地球的變化，或者欣賞繁星。也可以研究月球上的微生物，以及月球的組成元素和月球上的氣候等。
其次，我也能去地球的“鄰居”---火星。在火星上可以看見藍色的太陽；幫助“好奇號”和“發現號”工作；建造火星營地，抵禦沙塵暴；研究火星的各方面資料；嘗試建設“火星農場”，種植變異植物，幫助地球培育新品種的水果，蔬菜等。
最後，我還可以來到土星探測器“卡西尼號”的工作地點，近距離觀賞土星那美麗而明亮的土星環，和巨大的“大紅斑”颶風。或者去天王星，徜徉在“鉆石海洋”裏。也可以去冥王星，觀賞“粉色愛心”
浩瀚的宇宙有太多未知的東西需要我們去開探，去發現。真的好希望將來我能成為壹名真正的宇航員啊！
以假如為話題的作文10假如上天給了我這個機會，我壹定會好好珍惜！
如我變成了壹只小鳥，我會站在樹的頂端，眺望這擁有的美好壹切；有時我會在家門前的松樹上嘰嘰喳喳地唱個不停，這時，我便是壹只百靈鳥。
假如我變成了壹只小鳥，我會站在家門前的.壹棵樹上，靜靜地看著家中那些忙碌的身影：媽媽在做飯，爸爸在看報紙，還有，弟弟在寫作業。她們並沒有發現我不見了，當然，這只是我的猜測而已啦！看著他們，我心中無比的喜悅。每次，每天，每個月，甚至每年，我都會帶來喜訊，這時我便是壹只喜鵲。
往事便已是往事，不幸的事又發生在我身上了。當我變成了壹只小鳥，我所謂的“家”已經被那些人類破滅了，所以為了不讓人類繼續傷害我，只好逃離這個“是非之地”。我想，也許我再也見不到我原本的家人了，也許我會將他們忘記，因為人類，所以選擇了忘記。
在我離開的壹百個星期，妳們還會記得在家門前原本壹直站在樹上的那只小鳥，壹直註視著妳們的小鳥不見了嗎？如果妳們還記得，我會為此感到很欣慰，因為妳們還是很在乎我的，就算我離開了，妳們也會覺得戀戀不舍。就算我不在妳們所在的這個地方，但是我還是會在遠方為妳們起到，壹直註視著妳們！
千萬被告訴被人喔！這是老天與我之間的秘密哦！在此，我以人類的身份向全世界的人類們予以告誡：請保護那些受傷的小動物，不要再對它們作出任何的傷害了！
以假如為話題的作文11我看到楊利偉叔叔乘坐人造飛船去太空遨遊，我多麽也想到太空走走，假如我有了壹對翅膀，我要飛到月球，看看月球的樣子。我張開翅膀飛呀，飛呀，我剛到月球，就有壹個聲音在問我：“妳是誰？從哪裏來？為什麽到這裏來？”我回答說：“我是地球人，從地球來，來看看月球的樣子。”話音剛落，就見壹位外星人從天而降，他面帶微笑地說：“歡迎妳地球小朋友，我是月球人，妳可以叫我傑羅，歡迎妳的到來！”我問他：“傑羅，妳是否可以帶我參觀壹下妳們住的地方嗎？”“當然可以，”傑羅爽快地說，“跟我走吧！”
我跟著傑羅，壹邊走，壹邊看，仔細地觀察了壹下，月球上沒有水，沒有空氣，沒有樹木，沒有雲，沒有雨，沒有雪，聲音不能傳播，白天很熱很熱，夜晚很冷很冷，原來月球發光，全靠太陽的反射的光。
傑羅對我說：“月球有許多寶藏，歡迎地球人來這裏安家，來這裏探寶，開礦。”我說：“不遠的將來，這個願望壹定會實現的。”
我飛呀飛呀，突然撞在壹顆流星上，把我嚇醒了，原來是壹場夢。
以假如為話題的作文12假如我是壹名語文老師，我會先讓我的學生們懂得做人的道理，每當看到同校的老師們會問聲[老師，您好]，這樣，我的學生就會是個有禮貌的人。
假如我是語文老師，我在上課的時候會很嚴肅的上課，不會大大咧咧的，上課時，我會先讓我的學生們先預習十分鐘，然後發預習提綱，我會給我的學生們二十分鐘的時間來預習學習的內容。如果遇到不懂的，先在小組之間交流討論，然後在小組之間討論不了，就去找老師解決。這樣，學生與老師就成了朋友，而不是師生情。
假如我語文老師，在下課的時候，我會讓學生忘記學習的煩惱，下課時，我會把自己當作是壹位學生，我會去和我的學生們聊聊天，做做遊戲，我會用下課的時間來和學生聊聊生活中開心的事情，我還會和學生們打打球，捉捉迷藏，這樣，我的學生在學習方面就不會那麽煩惱了，他們還可以通過這些樂趣，在學習上可以學得更好。
假如我是語文老師，在休息日的時候，我會去幫助壹些生活比較困難的學生，我會去教他們學習，我還會去他們做做家務，在教他們學習的過程中，我會認認真真的教他們，如果他們遇到了學習方面上的困難，我會很仔細的為他們講解。
假如我是語文老師，我在課堂上還會讓學生們自主學習，我還會讓我的學生在課堂上其他學生學習，讓我的學生們也看來體會小當老師的酸甜苦辣，我會告訴他們，雖然當老師很辛苦，但老師最大的樂趣就是把自己的知識都教給我的學生們。
以假如為話題的作文13有點晚了，我似乎要遲到了。老師壹定會批評我的，怎麽辦？
呵呵，我差點忘了，我會隱身！我走到教室門前，默念：“好好學習，天天向上。”又是壹道金光。我從容地推開門，坐在自己的位子上，並放下書包。
同學們正在驚訝地看著門，說：“這門怎麽莫名其妙地開了？”我又默念道：“天天向上，好好學習。”壹反過來念口訣，我就現身了。
同桌壹扭頭，不禁“啊”地叫到：“妳什麽時候來的？”我神秘地壹笑：“妳猜吧！”
中午走在回家的路上，天上忽然飄下壹片銀杏葉。我壹伸手接到，只見葉上寫到：“距隱身功能失效還有半天時間，晚間十二點會自動消失。請珍惜時間！”
啊？我還沒有好好利用隱身功能哪！我想，下午放學後壹定要做些有意義的事。
下課鈴終於響了，我沖出教室，朋友喊：“餵！等等我！”
“對不起，我還有事，不和妳壹塊走了！”我邊跑邊回頭對她說。
走在路上，我想，做些什麽有意義的事啊？我壹轉身，忽見壹男子在壹名婦女身後鬼鬼祟祟地，不知在做什麽。我下意識地明白過來，是小偷！有事做了！我又默念了壹遍口訣，立即就現身了！我跟在那個小偷身後，就在小偷快要得手時在他身後推了壹把，小偷倒地，摸摸腦袋，站起來繼續做壞事。我心想，哼，給妳機會，妳都不把握，這回我要給妳點顏色看看！於是我又踹了他壹腳，婦女發現他了，撥打110後，小偷被警察抓走了。
我現了身，那位婦女還要感謝我，我說這沒什麽，婦女又歪頭想了想，問：“對了！妳壹名初中生，是如何對付小偷的？”
看來不行了，再說就要露餡了！我說了聲：“阿姨再見！”就跑遠了！
回到家裏，已是天黑了。我寫完作業後，眼睛盯著秒針“嗒嗒”地走完壹圈又壹圈，“叮！”時間到了！金光壹閃，壹張紙條又出現眼前，上面寫著：“妳在二十四小時內，利用隱身做了壹件好事。祝賀妳！現在，隱身這項特異功能又會附體於另壹個身上，妳身上的隱身功能已失效！再見！”
我又默念了壹遍，“好好學習，天天向上！”如今已經沒用了，我擡頭望著燦爛的星空，問它們：“下壹個可以隱身的人將會是誰呢？”
以假如為話題的作文14早上，我在家裏正津津有味地看著《格列佛遊記》，剛好看到他來到小人國的那段經歷，不由發出感嘆：“小人國真是太有趣了！不過，只看書中的文字、插圖，沒有自己親身體驗過的感覺好。假如我來到了小人國，在我身上會發生什麽事情呢？要是真的可以來到小人國，那該多好啊！”我正想著，突然起了壹股強大的風，把我吹了起來。我什麽也看不見，只覺得在旋轉，旋轉……
當我睜開眼睛的時候，我發現我已經不在家裏了。我往下壹看，腳下有幾個兩寸高的小人正不懷好意地盯著我。我覺得奇怪，便蹲下來仔細地瞧瞧他們。只見他們都穿著金色的衣服，銀色的短褲，衣服上還印著紅色的字。可惜我看不清楚，只好捧起其中的壹個小小人仔細地看著。這時，我看見其他幾個小人風也似的逃跑了。我湊到那個小人的衣服前看了看，原來上面印著：小人國居民。我壹時呆了，“難道我真的來到了小人國？”我正想著，突然有很多小人跑了過來，我定睛壹看，他們每人手裏還拿著壹枚圖釘呢！（莫非這就是他們的箭？）壹看這場面，就知道他們肯定是把我當敵人了！我想了想，從兜裏掏出幾顆糖，剝開糖紙，放在他們的面前。其中壹個小人好奇地靠近壹顆糖，用舌頭舔了舔，然後對他的同伴們嘰裏咕嚕說了壹陣後，用手做了壹個“請”的動作。我順著他的方向壹看，前面什麽都沒有。但我還是按耐不住好奇心，朝那個方向走去。走著走著，周圍發生了變化……
小人國的兩邊栽著三寸高的樹，簇擁著壹棟棟壹米高的大樓。而且，小人國還很安靜，壹點噪音都沒有！（應該是小人國的聲音太小了，我這個“巨人”聽不到吧。
慢慢地，我來到了小人國國王的宮殿。
小人國國王要請我喝杯可樂，我示意要十杯。很快，他的表情就由微笑變成了驚訝。不過，他還是吩咐仆人。，給我拿來了十杯可樂。而當我壹口把可樂喝光時，國王的表情又由驚訝變成了目瞪口呆。
在小人國呆了壹段時間後，我想回家了。國王知道後，送給我了很多東西。這時，我又覺得天昏地暗、地在旋轉，旋轉，弄得我睜不開眼睛。
睜開眼睛的時候，已經是家裏了。我心滿意足地說：“哇，真是太神奇了！”這時，我瞥了瞥手，竟然沒有看見小人國國王給我的東西！啊！難道，那……那不是真的嗎？難道，我在做夢？唉，假如我來到了小人國……
以假如為話題的作文15我說的“多功能筆”，那就是有很多的的功能，那有些功能呢：第壹，它是可以變換顏色的。在筆的末端，有壹個很小的彩色屏幕。妳想要什麽顏色。只需按壹下屏幕下方的黃色的圓按鈕，然後對著筆說出想要的顏色就行了。假如妳不知道妳心中想要的顏色的真確名稱，就按壹下那個三角形的紫按鈕，屏幕上就會出現各種顏色，有好幾頁，隨即還會跳出壹個迷妳鍵盤，用它來控制就行了。第二、這支筆不僅只是水筆的形態，還可以變成鉛筆，彩色鉛筆，彩色圓珠筆。第三，它還可以變成壹支粗粗的水彩筆。第四，妳還可以讓它變成毛筆，不需要蘸墨，它自然會有。最後，它還能變成鋼筆，同樣，要什麽顏色都成。節能：如果墨用完了，只需往筆桿裏加滿水，筆桿內有壹個系統，可以自動生成各種顏色的墨水，可以寫好幾個月呢!(這種筆價格也不貴，只需壹只普通鉛筆的價格，另外，妳無需擔心這支筆過於重，它也只不過是壹支普通子彈鉛的重量而已。)環保：如果這支筆舊了，妳不想用了，就按下紅色的星形按鈕，再把筆扔到垃圾桶裏，過壹會兒，這支筆就會自動銷毀。另外，假如，妳在上課中玩這支筆，它首先會給妳三次警告的機會，警告過後繼續玩，它也會自動銷毀，而且不會對環境造成任何汙染。
假如我有壹只多功能筆，我會讓它發揮最大優點，為人人做出貢獻，實現自己的價值。