在社會發展的過程中總會不斷出現壹些新的詞匯，就像壹切事物都是不斷進步壹樣很正常，也不難理解。特別是中國，全國人員的流動性非常活躍，加之網絡系統的發達，壹些地方性詞匯以及外來詞匯勢必要加入到現代漢語的詞匯中，這是壹個不爭的事實，無可奈何，也無可厚非。
但是新詞匯必須要大眾廣泛接受和頻繁使用最後才能有機會列入詞典的詞條收錄之中。經常在網絡上看到壹些出現頻率很高但是大家又不知所雲的詞匯，只能憑猜測和想象來理解其含義，這樣的詞匯是沒有生命力的，因為絕大多數的人並不理解它和運用它。
正確引導學生運用流行語
1、要培養中小學生的評判、鑒別能力。由於中小學生的心理發展還很不成熟，因此我們就應運用喜聞樂見、富有現代氣息的教育手段，教會他們懂得什麽是美，什麽是醜；什麽是正確，什麽是錯誤；什麽是高雅，什麽是粗俗。引導他們自覺自願地去創造和運用既具時代感又比較高雅的流行語。
2、多疏導，忌堵壓。中小學生在創作流行語的過程中所表現出來的想象力、感悟力和創作熱情，遠遠超出了我們的想象，這就說明我們的中小學生之所以在作文時抓耳撓腮、唉聲嘆氣，決不是他們缺乏創作動力、寫作技巧，而是我們的教育出了問題。
如果我們的老師家長能夠用平等的態度傾聽孩子們的心聲，設身處地地理解他們在成長過程中遇到的煩惱，那麽他們也就不需要通過偏激、趣味低下的流行語來宣泄自己的不良情緒。