1、通過學習邀請舞，體會和同伴壹起舞蹈的快樂，並能感受音樂歡快的情緒。
2、鼓勵孩子大膽邀請同伴跳舞，並敢於表現自己。
準備：第二節課後換衣服，在老師帶領下進教室，按自己的位置抱腿坐下，等待教師喊起立後正式上課。
壹：基本站姿練習。
1教師指導語“比比看誰站的最好看，最漂亮.，註意挺胸擡頭”。
二：熱身活動。
1：教師：“天氣漸漸涼了我們先活動身體跟著動感音樂跳起來，動起來吧。”教師示範並提醒孩子註意音樂的節奏，動作要有力度。
2： 芭蕾手位的練習。
教師：做芭蕾手位的時候要註意什麽？
學生：腳站成小八字，手臂要圓，眼隨手動——
教師：“對，我們的朋友都說的很對，做到這些動作就會更漂亮。現在就請妳們跟著音樂來跳。教師指導語“小八字位，提醒孩子註意手的位置，手指的形狀手臂端起來，胳膊肘要圓，眼隨手動，面帶微笑。
三；地面基本訓練。
教師：“現在來活動壹下我們的小腳尖？（繃腳壓腿組合，斜坐）
教師表揚作的好的朋友“某某真不錯，背可直了非常精神，”“某某腿真漂亮，因為他繃了腳腿顯得特別長等。
教師：“老師考考妳們，看我做的是什麽。”
學生：“波浪”。
教師：“做波浪的時候應該註意什麽？
學生：“手慢起慢下，手腕放松，眼隨手動
隨音樂舞蹈。
四：舞蹈“大家壹起恰恰恰”
教師：“吿訴妳們壹件高興得事今天我們要開壹個舞會，（現在了我想邀請妳們先跟我壹起來跳，跳會了就來開舞會啦）的爸爸媽媽壹起來舞蹈。不過，看誰最先學會，學會了就可以邀請妳們的爸爸媽媽。（孩子雙腿抱坐）
1、教師示範完整動作。“請大家看仔細老師的手是怎麼拍的？“剛才我的手是怎麼拍的，請壹個朋友來試壹試”。“現在請大家壹起來拍壹拍”。
2、我們壹起來跳舞，教師講解分解動作。
3、教師：現在我要邀請壹個朋友做我的舞伴來表演怎樣跳邀請舞。誰願意？“現在請妳們和朋友面對面的站，壹起跳”。
4、鼓勵孩子兩倆組合，大膽邀請朋友跳“邀請舞”。教師：“我們的舞還可以跳得更好玩，在音樂沒有唱歌的地方還可以走到妳喜歡的朋友面前邀請他來跳，但是必須註意在間奏結束時找到妳的舞伴。
5、邀請家長跳：“邀請妳爸爸媽媽來跳舞，”“看誰最先教會妳的爸爸媽媽”，大家四散隨意站壹起隨音樂舞蹈。
五：評價總結。教師“今天大家跳的很盡興，沒跳夠回家以後還可以和爸爸媽媽壹起接著跳。”