在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是我整理的幼兒園小班音樂教案《朋友》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班音樂教案《朋友》1活動目標：
1、在對應、匹配、尋找的過程中，了解事物間簡單的關系，嘗試用兒歌的語言進行表達。
2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴壹起交流分享的快樂。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備：
牙刷、牙杯、鍋子、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等壹些能相互匹配的實物。
活動過程：
1、兒歌欣賞《朋友》
——提問：誰和誰是好朋友？為什麽他們是好朋友？
——學念兒歌《朋友》兩遍
2、找朋友
——師：老師給妳們帶來了壹樣東西，但它壹個人孤孤單單的，請妳為它找壹個朋友。（請壹幼兒在準備的材料中找出壹樣東西和它匹配做朋友。）
——提問：為什麽他們是好朋友？
——師：老師這裏還有許多東西都是很孤單的，現在要請小朋友們幫忙，為它們找朋友。
——幼兒各自挑選實物，並為它匹配找朋友。
——交流匹配情況，並說出理由。
3、為“杯子”找朋友
——出示“杯子”，請幼兒根據事物間的簡單關系，為“杯子”找朋友。
——師：杯子的朋友是誰呢？為什麽？
——教師根據幼兒說的情況用畫筆及時在黑板上進行展現。
4、為自己找朋友
——師：皮球有自己的朋友，妳們也有好朋友，在我們班裏誰是妳的好朋友？為什麽？
——（幼兒自己在班裏找朋友，並說出理由）
——延伸：請妳們回家找找還有誰是妳的好朋友。
活動反思：
活動壹開始，我讓幼兒感受《朋友》這首簡短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短，但小朋友的興趣比較高。在這個環節中，我讓幼兒帶著問題去欣賞，並註重引導幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實物，引導幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關聯的物體才能匹配在壹起，才是好朋友，進壹步感知了匹配的概念。隨後通過實物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個有關聯的物品放在壹起。在這壹環節中，有的孩子能正確配對，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實物相匹配的物品，有效達到教學目標。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實物。
幼兒園小班音樂教案《朋友》2活動目標
1、嘗試替換歌詞，感受替換歌詞演唱的樂趣。
2、鞏固對幾種常見色的認識。
3、理解歌詞，學唱歌曲。
活動準備
經驗準備：已經認識幾種常見色，如：紅、黃、藍、黑等。
課件準備：《顏色歌》歌曲視頻；《顏色朋友在哪裏》歌曲音頻及伴奏；“顏色朋友在哪裏”圖片。
材料準備：各種常見色的綢帶人手壹條。
活動過程
壹、播放視頻讓幼兒在班級中找壹找顏色
——妳從視頻中聽到了哪些顏色？
——妳能在班級中找到這些顏色嗎？
二、播放音頻/伴奏/圖片出示圖譜教幼兒唱歌曲
1、播放歌曲音頻及圖片第壹遍，了解歌詞內容。
2、播放歌曲音頻及圖片第二遍，熟悉歌曲旋律。
3、播放歌曲音頻及伴奏，出示圖片，帶領幼兒學唱歌曲。
三、播放歌曲伴奏鼓勵幼兒嘗試替換歌詞進行演唱
1、嘗試替換歌詞。
2、播放歌曲伴奏，帶領幼兒用替換的歌詞唱壹唱。
四、播放歌曲伴奏發材料玩遊戲鞏固對常見色的掌握
1、教師講述玩法。
2、播放歌曲伴奏，幼兒愉快遊戲。
幼兒園小班音樂教案《朋友》3活動目標：
1、感受和表現音樂的不同性質，並隨著音樂的變化交換動作。
2、探索散步動作，並用相應的表情和體態表現對打雷、下雨等天氣的反應。
3、遵守遊戲規則，並在散步時註意尋找合適的空間，不與同伴相撞。
4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
5、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂。
活動準備：
《小朋友散步》的磁帶。
活動過程：
壹、復習歌曲。
我們小朋友從開學到現在已經學會了好多好多的歌曲，今天我們就來用好聽的聲音唱給妳們的爸爸媽媽聽好嗎？
二、談話引出主題。
今天老師又給小朋友帶來了壹段好聽的音樂，妳們想不想聽呀？
提問：妳聽了這段音樂妳覺得怎麽樣？
三、感受樂曲性質。
1、接下來老師又要請小朋友仔細地來聽壹聽這段音樂有幾段？每壹段是不是壹樣的？
提問：妳聽出來有幾段？
2、請妳們再聽壹聽前後兩段有什麽不壹樣？
提問：前後兩段是不是壹樣的？
四、探索散步動作。
1、老師先請小朋友來聽聽第壹段慢的音樂，妳聽了這段音樂想幹什麽？
提問：妳聽了這段音樂妳想做什麽事情呢？
2、有的小朋友聽了這段音樂想去散步，好的，那誰來做做散步的動作？妳還可以和誰壹起去散步呢？
3、我們來聽著音樂做散步的動作，看到漂亮的花兒可以向花點點頭，問好等。
4、小朋友在散步時突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什麽聲音？
提問：妳聽到了什麽？
打雷了、下雨了小朋友心裏怎麽樣？妳會想什麽辦法呢？
5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動作。
五、完整遊戲。
現在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了，散步時和小朋友保持距離，不碰撞。
六、和家長同臺表演。
接下來小朋友來請妳們的爸爸或媽媽上來聽著音樂壹起來散步好嗎？
幼兒園小班音樂教案《朋友》4設計思路：
小班下學期，這個階段的孩子自我意識正在逐步形成，比如在平常的自我稱呼中可以看出：以前有很多孩子還稱呼自己的小名，這學期開始都會說"我……"孩子們的交往範圍也在發生著變化。他們開始用關註的眼神觀察身邊的玩伴。這個時候，孩子間的沖突也很活躍。所以可以開始開展"好朋友"這個主題活動。希望通過活動讓孩子們在樂於與同伴交往的同時，進而和同伴壹起分享食物、玩具、快樂和秘密。
除了在學習活動中設計了系列活動外，根據這個主題的特點更多的是融會在遊戲、生活、運動中開展的。
活動目標：
1、通過故事理解好朋友應該互相關心。
2、萌生與好朋友友好相處的情感。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒了解好朋友的含義。
2、材料準備：多媒體課件、每個幼兒自帶背包，包內放上小零食。
活動過程：
壹、情景導入
1、幼兒背好雙肩包和老師來到大森林。
關鍵問題：小貓咪們來了嗎？媽媽帶著妳們到森利裏去玩吧！。
媒體操作:播放媒體第壹頁，森林背景。
二、小貓送禮物給好朋友
1、壹天．小貓咪準備去森林裏野餐了。他在包裏放了許多好吃的。
關鍵問題：小貓咪準備了什麽好吃的東西？好香呀！壹***有幾樣？
媒體操作:播放第二頁，食物依次出現。
2、小貓和小兔成為好朋友。
關鍵問題：小兔手上拿著什麽？是誰送給他的？小兔收到了他愛吃的胡蘿蔔，心情怎麽樣？小貓這麽說？
媒體操作:播放第三頁，小兔出現，播放小兔的聲音。播放小貓的聲音。
3、小貓和小猴成為好朋友。
關鍵問題：小貓會怎麽做呢？小猴受到最喜歡的香蕉後，他對小貓說什麽？小貓會說什麽媒體操作:播放第三頁，小猴出現，播放小猴的聲音。播放小貓的聲音。
中班扮演的猴子入場，請個別幼兒有禮貌的送香蕉。對話："謝謝妳謝謝妳。"不用謝，不用謝，我們都是好朋友。
4、小貓和小鳥成為好朋友。
關鍵問題：小鳥也來了，小貓還會送嗎?會送什麽呢?
媒體操作:播放第三頁，小鳥出現，播放小鳥和小貓的聲音。
中班幼兒扮演小鳥,幼兒將包裏的面包拿出來,送給小鳥。
5、東西少了。朋友多了，關鍵問題：小貓包包裏還剩什麽？它為什麽笑得很開心？
媒體操作:播放第四頁，糖果出現。
三、分享關鍵問題：
小貓、小兔、小猴、小鳥成為了好朋友。妳們有好朋友們？讓我們也把包裏的糖果拿出來分給好朋友們吧？
媒體操作:播放第五頁，播放音樂。
幼兒園小班音樂教案《朋友》5活動目標：
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴遊戲地快樂。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
5、通過閱讀，理解故事情節。
活動準備：
1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。
2、音樂歌曲《找朋友》、課件。
活動過程：
壹、開始部分
談話導入
師：妳有自己的好朋友嗎？誰是妳的好朋友？（幼兒自由回答）
師：怎樣讓別人知道妳們是好朋友呢？（引導幼兒之間用體態語言表達和好朋友的友愛之情）。
師：小朋友們表現的都很好，那關於好朋友還有壹首好聽的歌曲呢，我們壹起來聽壹聽吧！
二、進行部分
1、學習歌曲《找朋友》
播放音樂：《找朋友》
師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什麽？妳都在歌裏聽到了什麽？歌裏的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）
師小結：音樂裏的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這麽有趣的歌曲我們也來學壹學吧！（幼兒邊拍手邊演唱）
2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然後再帶幼兒跟唱
3、引導幼兒根據歌詞創編動作。
師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？（師引導幼兒學動作）
師：“妳是我的好朋友”，好朋友之間可以怎麽表示？（擁抱）
引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完後要找到。
4、教師和幼兒表演《找朋友》
教師唱歌完整地示範壹遍，讓幼兒掌握動作，並鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
找呀找呀找朋友，找到壹個好朋友，敬個禮，握握手，妳是我的好朋友。
三、結束部分
教師：小朋友找朋友的遊戲好玩嗎？我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時的生活中，和好朋友壹起學習本領，壹起做遊戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些妳們能做到嗎？
課後反思：
本節活動總的來說比較成功，思路清晰，環節流暢，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子壹聽就知道唱什麽，懂什麽意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這裏沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱壹下，孩子們也很給妳興趣。
通過這節活動我吸取了壹些經驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環節，老師說的太多了應放在身體上的節奏更多壹些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒註意動作與音樂之間的聯系，並且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
幼兒園小班音樂教案《朋友》6活動目標
嘗試替換歌詞，感受替換歌詞演唱的樂趣。
鞏固對幾種常見色的認識。
理解歌詞，學唱歌曲。
活動準備
經驗準備：已經認識幾種常見色，如：紅、黃、藍、黑等。
課件準備：《顏色歌》歌曲視頻；《顏色朋友在哪裏》歌曲音頻及伴奏；“顏色朋友在哪裏”圖片。
材料準備：各種常見色的'綢帶人手壹條。（可用其他有顏色的玩具或氣球替代）
活動過程
播放歌曲視頻《顏色歌》，復習幾種顏色的名字並讓幼兒在班級中找壹找這些顏色。
——妳從視頻中聽到了哪些顏色？
——妳能在班級中找到這些顏色嗎？
播放歌曲音頻、伴奏及圖片《顏色朋友在哪裏》，以及出示圖譜，引導幼兒學唱歌曲。
——今天，就有其中壹位顏色朋友想和大家壹起玩遊戲，我們壹起來聽壹聽，看看是哪位顏色朋友。
1、播放歌曲音頻及圖片第壹遍，了解歌詞內容。
——歌曲中出現了哪幾個數字？
——顏色朋友是誰？
2、播放歌曲音頻及圖片第二遍，熟悉歌曲旋律。
3、播放歌曲音頻及伴奏，出示圖片，帶領幼兒學唱歌曲。
播放歌曲伴奏《顏色朋友在哪裏》，鼓勵幼兒嘗試替換歌詞進行演唱。
1、嘗試替換歌詞。
——紅色朋友可以替換成哪些顏色朋友？（黃色、藍色、綠色等）
2、播放歌曲伴奏，帶領幼兒用替換的歌詞唱壹唱。
播放歌曲伴奏《顏色朋友在哪裏》，發放材料“各色綢帶”，組織幼兒玩遊戲“找朋友”。鞏固幼兒對歌曲以及幾種常見色的掌握。
1、教師講述玩法。
1）遊戲前，幼兒自由選擇壹種顏色的綢帶，握在手中。
2）教師跟隨伴奏演唱歌曲，幼兒在班級自由走動。
3）當教師唱到“紅色朋友在哪裏”時，手持紅色綢帶的幼兒便圍在壹起同唱“在這裏，在這裏，紅色朋友在這裏”。唱完之後便四散開。
4）教師可以不斷變化歌詞中綢帶的顏色，當已有綢帶的顏色都唱完時，可讓幼兒互換綢帶，繼續遊戲。
2、播放歌曲伴奏，幼兒愉快遊戲。
活動延伸
在日常生活中，引導幼兒關註身邊的顏色，如班級中有哪些顏色或者操場上有哪些顏色等，加強幼兒對顏色的認識。
幼兒園小班音樂教案《朋友》7壹、導入
1.熟悉音樂，引起學習興趣。
2.打招呼，相互認識。
教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現在，給身邊的小夥伴互相打個招呼吧！
二、展開
1.出示動物玩偶，引入找朋友活動。
教師：小朋友們看，這是誰？妳們喜歡它嗎？
妳想不想跟它做朋友啊？那怎樣做呢？能不能用壹個動作來表示壹下？
2.啟發幼兒自編動作
（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）
3.播放-找朋友
幼兒初步嘗試自編動作表演。
4.教師引導示範，進壹步帶領幼兒進行音樂遊戲的表演
（1）請幼兒做示範
（2）請幼兒相互交流：妳用的是什麽動作？
（3）教師表演示範，規範音樂遊戲的動作
（4）根據提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。
（分組和集體進行表演。）
5.教師引導幼兒拉手轉壹轉，壹起成為好朋友。
小結：我們是壹家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。
三、結束
教師帶領幼兒去院子裏做遊戲。
幼兒園小班音樂教案《朋友》8遊戲目標：
1、在舞蹈中初步知道邀請舞的規則。
2、體驗與同伴***同舞蹈的樂趣。
3、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
遊戲準備 ：提前學唱歌曲 音樂磁帶
遊戲過程 ：
邀請舞：找朋友
前奏：大圓圈，跪地準備。
1-4小節：拍手踏步壹拍壹次，最後壹拍在找到的好朋友面前站好。
5小節：兩人面對面做敬禮狀。
6小節：兩人相互握手。
7-8小節：兩人手拉手轉壹圈。
課後反思：
本節活動總的來說比較成功，思路清晰，環節流暢，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子壹聽就知道唱什麽，懂什麽意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這裏沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱壹下，孩子們也很給妳興趣。
通過這節活動我吸取了壹些經驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環節，老師說的太多了應放在身體上的節奏更多壹些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒註意動作與音樂之間的聯系，並且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
幼兒園小班音樂教案《朋友》9活動目標：
1較熟練地演唱歌曲。
2初步能根據歌曲內容學跳舞蹈，在活動過程中體驗大家壹起跳舞的快樂。
3感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂遊戲。
4能根據音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
圖片
活動過程：
1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節拍走進活動室。
2.問答對唱《在哪裏？》，幼兒根據老師唱的內容，用歌聲唱出。（半度上升）。
1234565|321—||
我的朋友在哪裏？在這裏。
小班音樂活動 教案《找朋友》
3.新授舞蹈《找朋友》
（1）聽前奏回憶名稱。
（2）復習歌曲。
（3）老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。
老師問：唱到哪壹句時要找到朋友？怎樣讓別人知道妳找到朋友了？找到朋友怎麽辦？（介紹自己）教師根據回答的內容出示圖片，邊講解指圖片唱壹遍。