長時記憶是壹種記憶類型，長時記憶是指永久性的信息存貯，壹般能保持多年甚至終身，妳知道長時記憶是怎麽提取的嗎?下面由我給妳帶來關於長時記憶的提取及影響因素，希望對妳有幫助!
長時記憶的提取提取屬於信息的輸出過程。長時記憶信息的提取有兩種形式，即再認和回憶。再認是指過去識記過的材料再次出現，有熟悉之感，可以識別和確認。回憶是指過去識記過的材料在頭腦中的重新復現。這兩種形式對信息的提取都需要壹定的線索，還要采取壹定的策略，選擇壹定的中介。關於如何提取信息，目前有兩種看法，壹種理論認為，信息的提取是根據信息的意義、系統等來搜尋記憶痕跡，使痕跡活躍起來，可回憶出有關的項目。另壹種理論認為，記憶是壹種主動的過程，存儲起來的是壹些元素或成分，回憶則是把過去的認知成分匯集成完整的事物。這兩種理論各自適合於不同的編碼形式。搜尋理論可能適合於表象儲存，重建理論適合於語義儲存。提取的效果壹方面依賴於儲存;另壹方面依賴於線索。倘若儲存本身是有組織的、有條理的，是有層次結構的，提取時只要使層次網絡中的某些節點激活，使與這些節點有關的信息處於啟動狀態，回憶就會很容易進行。若儲存是雜亂無章的，提取就不會順利。線索在提取中起著重要的作用，線索的數量多、質量高，提取就容易。線索的質量是指線索中的信息與記憶痕跡中的信息匹配聯系的緊密與否。壹般來說，再認比回憶容易提取信息，這是因為再認時有關線索就是再認的感性依托，有較多的線索給以提示，可幫助盡快地確認。
再認與回憶
再認指經驗過的事物再度出現，有熟悉之感並能被識別和確認的過程。人在識別某壹對象時，壹方面要對它進行知覺分析，同時還要從長時記憶儲存的信息中提取有關的信息(模式)與之對照比較，經過多層次的連續檢驗，最後才能完成確認。當再認發生困難時，就要努力尋找各種有關的線索，力圖恢復過去已經建立的聯系。可見，再認也不是壹個簡單的過程，它包含有知覺、回憶、聯想、比較、驗證等壹系列的認知活動。
再認的速度和準確性主要取決於對事物識記的鞏固程度和精確程度。熟記了的事物壹出現，幾乎可以無意識地、自動化地、在極短的時間內作出識別。在日常生活中，錯誤地再認時有發生，其原因是多方面的。壹種是由於識記的不鞏固、不精確，原有的聯系消失或受幹擾，壹旦識記過的事物再度出現，不能激活原有的記憶痕跡，僅有熟悉之感而無法從整體上加以正確的再認。或者對有關信息(模式)的提取發生了錯誤，導致錯認。另壹種是由於聯系的泛化，導致錯誤的再認。例如，錯把壹個陌生人當作壹個熟人相認，這是因為他的許多特征與熟人相似，這些特征在頭腦中產生了泛化，因此導致了?張冠李戴?。在學習識別漢字時，常常會出現認錯、寫錯的現象。如像戍、戌、戎，這幾個字很相似，稍不細心知覺，又沒有精確將它們加以分化，時間久了，頭腦中的痕跡不清晰，極容易發生混淆，因此常常認錯。此外，病理性障礙也會發生不識物癥或不識人癥。
再認同?模式識別?直接關聯，目前模式識別已成為人工智能的核心問題加以研究，因此再認有時被放入知覺範疇中去研究。
回憶是指過去經驗的事物不在面前，可以重新回想起來，這壹過程稱為回憶。
回憶分為有意回憶和無意回憶。前者是有預定的回憶意圖和目的，在回憶任務的推動下，自覺主動地進行的回憶，後者是沒有明確回憶目的和意圖，也不需要努力地搜索，完全是自然而然地想起某些舊經驗。壹件事偶然湧上心頭，浮想聯翩或觸景生情，漫無目的地，不由自主地引起種種回憶。這種回憶的內容往往是不連貫、不系統的。
影響長時記憶提取的因素從長時記憶中提取出信息會受到許多因素的影響，其中既有積極的因素，也有消極的因素。
1.對信息合理組織能改善提取
從容量巨大的長時記憶庫中檢索提取信息，就像到壹個藏書極多的圖書館查找某壹本書壹樣，能否順利地找到那本書，與對書的歸類編目存放有關。同理，人們對信息進行合理的組織或使它們處於壹定的前後關系中可以增加線索，促進提取。
包爾等人(Bower，1969)做了壹個實驗，要求被試記4張詞表。對壹些被試給他提供的詞表是按照樹狀層次組織起來的。對另壹些被試所提供的詞表上的詞是隨機排列的。識記後進行回憶的測驗，其結果表明，被試對有層次組織的詞回憶的正確率達65%，而對隨機排列的詞回憶只有19%是正確的。這個實驗證明了高度組織起來的材料，按層次網絡儲存的材料有助於提取。這是由於材料的組織為提取時的搜尋過程提供了有利的線索。
而對隨機排列詞表的詞的搜尋，有如走迷宮，常常在某些詞上打圈子，影響順利地提取。這說明合理地組織材料，按組織系統儲存，可保證提取活動準確和高效率的進行。
2.使信息儲存處於編碼時的前後關系中有助於提取
由於事物總是處在壹定的環境情景中的，我們識記時，這種場合因素微妙地伴隨著人對事物的識憶，當再認或回憶的場合與識記的場合越相似，就越有利於對信息的提取。也就是說，信息處於編碼時的前後(或上下文)關系中，這種場合本身就是最有力的提取線索。特別是在提取復雜材料時，與材料有關的上下文線索將有助於材料的迅速恢復。
3.幹擾對提取的影響
生活中常會遇到壹個記憶線索與幾個有關事物相聯系的情況，其中與壹個線索聯系較牢固的項目往往會幹擾與同壹線索聯系較弱的項目的提取。例如，壹個籃球運動員改踢足球，開始他總不能得心應手，其原因是，打籃球的規則與技巧已經很熟，甚至習慣化了，改踢足球後，原來形成的技能總會幹擾對踢足球運動信息的提取，多次出現犯規行為。
與同壹線索聯系的項目越多，通過該線索提取目標項目就越困難。如果將與同壹線索相聯系的各個項目進行意義加工和組織，就會減少彼此的幹擾。
此外，消極情緒也會妨礙對信息的提取。例如，考試時，壹旦遇到壹個難題答不出來，便產生緊張和焦慮情緒，引起種種擔擾心理，在這種心境狀態下反而會更加幹擾對回答問題有關的信息，造成回憶的困難。