它生命力極其頑強，不僅能在惡劣環境中生存下來，而且居然枝繁葉茂，生機盎然。作者對它產生望而生畏的感覺，是因為柳樹對那不抱怨、不畏怯，堅持抗爭、頑強生存的品格。（2）這句話不僅僅是寫柳樹，而且是寫人。從中可以得到這樣的啟示：在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中壹直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇跡。
8、"這是壹株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。"句中"神奇"是因為：這株柳樹挺立在高原之上，並形成了壹方壯麗的風景，它生命力及其頑強，不僅在惡劣的環境下生存下來，而且枝繁葉茂，生機盎然。"望而生畏"是因為柳樹不抱怨、不畏怯，堅持抗爭，頑強生存使作者產生了深深的敬意。
9、"命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在壹線希望之中成就了壹片綠陰。"這句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是：在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中壹直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能創造奇跡。
10、課題是"青海高原壹株柳"，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳，目的是以家鄉灞河邊的柳柳來襯托、對比青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。
16、草原
1、《草原》是著名作家老舍先生寫的壹篇散文，作者生動地描寫了草原上如
詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。
2、老舍：中國現代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有
話劇《龍須溝》、《茶館》，小說《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。
3、理解"蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽"。何：哪裏；"忍"是忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽：傍晚時西斜的太陽。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎麽舍得就這樣分別？夕陽西下，大家站在蒙古包外，面對著壹望無際的大草原，依依不舍地話別。
4、"嗯，剛吃過。（回味似的）鯉魚的味道實在是鮮美呀！"這句中的"回味"指吃過東西以後，留在口腔中的余味。
"在這種境界裏，連駿馬和大牛都有時候靜立不支，好像回味著草原的無限樂趣。" 這句中的"回味"指對經歷或接觸過的事情重體味。
5、蒙古族習俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統吃法有"手扒肉"、"烤全羊"。
每年七八月間，草原上都要舉行盛大的"那達慕"大會、"摔跤"是"那大慕"的主要內容。
6、背誦1、2兩個自然段。
17、麋鹿
1、《麝鹿》是壹篇記敘文，介紹了我國珍稀動物麝鹿的外形特點，生活習性和傳奇經歷，體現了國家對保護野生動物的高度重視。
2、麝鹿為何又稱作"四不像"。
3、最大的麝鹿保護區：江蘇省鹽城市大豐縣。
4、珍貴的國家保護動物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。
5、麋鹿是鹿的壹種，它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又被稱作"四不像"。我國古代小說《封神榜》中把它當作姜子牙的坐騎。麋鹿是壹種草食性性哺乳動物。它站著的時候，角的各枝尖都指向後方，它的尾巴是鹿科動物中最長的，蹄子寬大，可以在沼澤中行動敏捷，毛色夏季是棕紅色的，冬季為棕灰色。
6、"……是麋鹿野生放養的理想場所。"中的"放養"側重於自然生態環境下的自由生長。"只有……烏邦寺動物園裏飼養的18頭麋鹿生長良好……"中的"飼養"是講麋鹿在英國的壹個私人莊園裏接受人工餵養。
"數十頭麋鹿被陸續盜往歐洲"中的"陸續"在文中指麋鹿不斷地被人盜往歐洲。"流落在國外的麋鹿大部分相繼死去"在的"相繼"指"麋鹿壹個跟著壹個死去"。
7、悄無聲息：沒有壹點聲音、動靜。
銷聲匿跡：形容隱藏或不公開出現。課文中指麋鹿極少，幾乎絕跡。
漂泊不定：比喻職業生活不固定，東奔西走。
顛沛遊離：生活困苦，流落他鄉。
《練習》背誦風速歌及《秋》。
18、給家鄉孩子的壹封信
1、《給家鄉孩子的信》是壹封書信，作家巴金爺爺在信中表達了對家鄉孩子
真誠的關懷，親切的勉勵，抒發了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。
2、書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。
3、巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，"五四"以來著名作家，曾作中國作家協會主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《風》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。
4、中國現代文學史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、
聞壹多、冰心、老舍、艾青。
5、課文習題2。
(1）"終於"不能省掉，強調了巴金爺爺在提筆寫字非常困難的
情況下，堅持著給家鄉孩子們回信，體現了巴金爺爺對家鄉孩子的理解和關愛。
(2）"終於"強調了巴金爺爺對生命意義的感悟是經過種種努力，"思索"、"追求"之後得來的。
19、錢學森
1、《錢學森》這篇課文生動地記敘了我國著名的科學家錢學森在美國時刻不
忘祖國，以及回國後為我國運載火箭的研制及發射所作的卓越貢獻，贊揚了他時刻
不忘祖國的高尚情懷。
2、中國導彈之父--錢學森 交響樂之父--海頓
炸藥之父--諾貝爾 活字印刷術之父--畢升
雜交水稻之父--袁隆產 世界光纖之父--高錕
飛機之父--萊克兄弟 中國原子彈之父--錢三強
兩彈元勛--鄧稼先 幾何之父--歐幾裏德
3、背誦錢學森的話及所表達的感情。
4、課後第4題。
(1）表達了錢學森的壹片愛國感情，他牢記自己的祖國是中國，他要為祖國人
民多做實事。
(2）表達了錢學森對祖國的眷戀與熱愛之情。
5、按時間的先後順序課文第1自然段應放在放在第6自然段的後面，，把它放
在文章開頭是壹種倒敘的方法，這樣寫是為了引起讀者興趣，設置懸念，增強表達的效果。
20、詹天佑
1、《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修築京張鐵路的過程中，不怕帝國主
義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬險，提前完成修築任務的事跡，表現了詹天佑
是壹位傑出的愛國工程師。
2、京張鐵路從北京到張家口，全長200公裏， 是聯系華北和西北的交通要道。
3、課文寫了詹天佑壹生中最主要事跡，修築京張鐵路在修築鐵路的過程中，
作者依次寫了勘測線路、開鑿隧道、設計"人"字形線路三件事，贊揚了詹天佑的傑出才能和愛國精神。
4、居庸關：從兩端同時向中間鑿進。 八達嶺：中部鑿井法。
青龍橋路段：設計"人"字形線路，要求會畫示意圖。
5、"……壹些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修築權"中的"爭奪"是指爭相奪取。在句子中是說各個帝國主義國家都想奪取鐵路的修築權。
"帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決。"這句中的"爭持"指爭論得相持不下。在句子中是說各帝國主義國家都想控制我們的北部，競相強詞奪理，讓事情僵持下來。
6、課後習題4。
21、鞋匠的兒子
1、《鞋匠的兒子》課文以生動的事例敘述了兩度當選為美國總統的林肯，雖然
出身貧寒，但面對態度傲慢、自恃上流社會的所謂"優越的人"的嘲諷，憑自己的
智慧與寬容，捍衛了尊嚴，贏得了大家的信任和愛戴。
2、林肯：美國偉大的民主主義政治家，被公認為美國歷史上最偉大的總統，
1865年4月15日遇刺身亡，由於林肯在美國歷史上所起的進步作用，人們稱贊他
為"新時代國家統治者的楷模"。
3、壹個鞋匠的兒子能成為國家總統，靠的是他超人的智慧、傑出的才華、寬
容大度和謙遜的人格魅力。
4、課文第三自然段中有三個"永遠"，其中第壹個"永遠"體現了林肯寬宏大度的胸襟；第二個"永遠"表達了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個"永遠"表達了他對父親的尊敬、愛戴和感激。
5、課後第三題。參議人員對林肯的態度由 尷尬--羞辱--大笑--靜默-
-贊嘆，寬容是壹種力量，因為林肯的謙遜、樸實、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動和掌聲，所以態度有這麽大的變化。
6、"壹個裂開的房子是站立不住的，我不希望這個房子塌下去"，"我所希望的是它結束分裂，它應該成為壹個完整的整體"。這句話中"裂開的房子"就是指當時美國正處於南北兩種制度並存的局面。"完整的整體"指壹個統壹的國家。這句話表達了林肯希望國家結束分裂，成為壹個完整的整體的願望。
7、有關"寬容"的名言。
（1）不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。--屠格涅夫
（2）愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之--孟子
（3）有時寬容引起的道德震動地處罰更加強烈--蘇霍姆林斯基
練習6
《大風歌》是西漢劉邦所作，表現了他重新統壹國家的雄心壯誌。
22、古詩兩首
1、《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸遊的作品，是用冬夜讀書生發的感想來
教育小兒子子聿。這首詩深信導闡述了知與行之間的關系。這首詩告訴人們：做學
問壹定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，壹個既有書本知識，又有實踐經驗的人，
才是真正有學習的人。
《觀書有感》是宋代著名理學家朱熹的作品。這首詩以暗喻的手法，借半畝方
塘明凈的形象來壁喻讀書體會。這首詩告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，心智才能更加開豁、更加敏銳。
4、來自古詩的成語：粉身碎骨 山重水復 萬紫千紅 柳暗花明 春色滿園 不拘壹格
5、渠：相當於"它"，詩中指方塘。 為：因為。
絕：極，最；絕知：深入、透徹地理解。躬：親自。
23、學與問
1、《學與問》這是壹篇說明事理的文章，課文圍繞"勤學好問"這壹中心論
點，通過哥白尼和沈括的事例，告訴我們"問"的重要性，向誰"問"，怎樣"問"，
教育學生要從小養成勤學好問的習慣。
2、哥白尼：波蘭天文天學家，創立"日心說"，巨著《天體運行論》
沈 括：北宋科學家，創作科學巨著《夢溪筆談》。西方人稱他為"中國科學史上的坐標"。
"人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開"其中的"盡"為完，指桃花雕謝，"始"
為才，剛剛。句意：農歷四月，春去夏來，山下的白花都已雕謝，而山頂大林寺的桃花才剛剛盛開。這首詩的後兩句是：長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。
5、說說怎樣才能真正成為學習的主人。
6、有關"學與問"的成語、俗語、名言警句：敏而好學 君子之學必好問 三人行有我師 不恥下問 學而不厭 學而各，問而廣，不學不成，不問不知。
24、大自然的文字
1、《大自然的文字》是壹篇科普小品文，生動形象地介紹了大自然的文字以
及辨識這些文字的意義，從而引導學生從小學會認識大自然，培養熱愛大自然的情
感和探索大自然奧妙的興趣。文中分別從頭頂的天空和腳下的土地兩個方面介紹了
大自然的文字--星星、雲朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的信息：辨別
方向，觀察氣象，了解地質變化。
2、作者伊林：蘇聯著名科普作家，科學著作有《幾點鐘》、《黑白》、《十萬個
為什麽》。
3、理解"總是坐在家裏的人，永遠不會懂得大自然的文字"的含義。
4、了解大自然的各種文字。
25、養成讀報的好習慣
1、《養成讀報的好習慣》這是壹篇說明文，介紹讀報的方法，主要講讀報的
好處，以及如何讀報，希望人們養成讀報的好習慣。
2、讀報的註意點：第壹、掌握讀報的方法，先瀏覽，再精讀；第二、講文明，
放在壹定地方；第三，閱讀後洗手，以免油墨沾染。