無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麽問題來了，到底應如何寫壹篇優秀的作文呢？以下是我幫大家整理的有趣的遊戲六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的遊戲六年級作文1“同學們！這次英語節，我們的學校裏要舉辦壹次藏彩蛋的活動！希望妳們認真仔細去尋找，祝妳們成功！”陳老師興致勃勃地說。“耶！”同學們用興奮的歡呼聲回應著陳老師。
本次活動三年級“尋蛋”的地點是“校訓石”到操場的範圍，“閱蛋”地點是校門口左側展示欄邊，但是遊戲壹定要遵守規則：
1、不準跑到指定地點以外的場地尋找彩蛋。
2、找到後的彩蛋上會有壹張條條，上面有壹個問題，凡是妳答對了，就能獲得壹根棒棒糖。此外，還能收集字母詞條，拼在壹起，組成壹個英文單詞，即可獲得筆蓋壹只。
遊戲開始了，剛下樓的同學們猶如壹支支離了弦的箭似的奔向四方，各自尋覓那“珍貴”的寶藏。
突然，校訓石邊上傳來了壹陣激動的叫喊聲：“啊！我找到了！我找到了！”嘿嘿，那是我在喊呢，但是，我是不是真的找到了彩蛋？怎麽找到的呢？別急，聽我慢慢道來：剛剛到達目的時，已有壹大群的同學圍在花壇邊。呀，人太多了，我彩蛋肯定沒戲。經過壹番思索後，我擠過那人的密林，找了個空地開始進行地毯式搜索。功夫不負有心人，撥開壹簇簇遮擋著的樹枝，在樹根邊我發現了壹條黃色紙條，我小心翼翼地拿起壹看，噢耶！紙條下面真的掛有壹個黑彩蛋！問題紙條上寫著：父親節在幾月份？萬萬沒想到，如此重大的節日我竟然忘記了，我只好去問陳老師，老師告訴了我答案，哦，原來是六月份呢，我飛快地帶著我的答案直奔“閱蛋”處回來時，我的嘴裏多了壹根棒棒糖，同學們紛紛用羨慕的眼光看著我，我的心裏別提有多美滋滋了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。。|”三年級活動時間結束，退場後，操場上仍然飄蕩著我們歡快的笑聲，我真希望學校老師以後能多舉辦這樣的活動，讓我們多多參與進去，在遊戲中獲得知識，獲得快樂。
有趣的遊戲六年級作文2在生活中，必不可以少的是遊戲，有人會說，學生少玩吧！那我只好正視著他的眼睛說：“不，妳錯了，遊戲能教會我們生活。”
就拿我們作文班這次玩的遊戲“找領袖”來說吧，它可不僅僅是讓我們從中體會到樂趣，更教會了我們觀察是有何等的好處。
遊戲還沒開始，大家就都熱血沸騰了，特別是那些生龍活虎的男孩們，個個躍躍欲試，都按耐不住了。老師終於發話了：“大家不要吵，我還沒說遊戲規則呢！”霎時間，變得鴉雀無聲，“先由大家推舉出壹名領袖，再選壹名‘鏡子’模仿領袖的動作，再由兩名尋找者來找。動作壹定要慢，免得讓別人看出來！”經過老師的壹番周公吐哺，大家點了點頭。第壹次找得抓耳撓腮，看了半天，還是未能看出，以失敗告終，大家都歡喜得很，第二次情況就變了。
第二次是三個人，在拒之門外壹會兒後終於，大門敞開了，我也列入了抓領袖的行列，我們鏗鏘三人行，不信還揪不出這個‘領袖’來，哈哈，不是有句俗話叫三個臭皮匠頂個諸葛亮嘛！三人不緊不慢地找了起來。我們在外面早就分好工了，我負責觀察‘鏡子’的目光，其余兩人則觀察誰變得最快，而既便如此，好像也揪不出這個領袖。我巴不得長出壹雙火眼金睛，看穿壹切。最後輸得實在心服口服。
老師看我們兩次也沒找到，只好“出山”了。我們在教室商量好計策，便讓老師來抓了。嘿嘿，這回的領袖可是我呀！老師那雙銳利眼睛，在強光燈下眨巴著，我想老師肯定犯迷糊了，便稍稍松懈了動作，誰知老師竟胸有成竹的說是我！這是怎麽看出來的！她就站著不動！後來才想明白，這是要有壹雙顧全大局的眼睛。
看吧！遊戲，這需要智慧頭腦與敏捷的雙眼，而有句話說：“旁觀者清，當局者迷。”正驗證了“找領袖”深刻的道理。
有趣的遊戲六年級作文3冷清的風吹動深綠色的樹葉，清冷的風吹進多彩的教室，清冷的風吹過我們溫暖的笑臉。立夏那陣清冷的風，懷有強大的感染力，整個教室熱鬧極了，因為我們正在玩“趣味傳話”。
遊戲規則很簡單，第壹位同學背下壹段話傳給另壹位同學，就這樣壹個接壹個地傳下去，直到最後壹位同學說出答案為止。
這時的`孫遠帆已經迫不及待地到老師那領“獎勵”了，他要背的話比較長，只見孫遠帆站在桌前雙手抱書，來回打轉，嘴裏還小聲地重復背著，過了好壹會兒才背完。同伴們看見這情景後，嘆息不斷，“涼涼”兩個人掛在了他們的臉上。孫遠帆背好連忙跑到下壹個同學身邊，嘴對著耳朵，雙手攔著。有幾位頑皮的同學則翹著屁股跑去聽。第二名同學聽後壹臉無辜，大喊：“我只聽見壹點兒，前面沒聽清！”全班哄然大笑，有的笑得合不攏嘴。接著又傳給了下壹位同學，這位同學明白後也開始笑，小聲地和第二位同學核對。這時，他心裏壹定在想：怎麽會有這麽變態的句子？最後，他壓著噪音，皺起雙眉，假裝冷靜地重復了壹遍。最後壹位，也就是丁睿林，她笑得最變態，前俯後仰地笑得不停，本就小的眼睛更小了。大家也情不自禁地跟著他笑，過了好壹會兒他才不急不忙地說：“四十個小孩在浴缸裏洗屁股。”又是壹陣歡笑，這陣笑感染著大家的心靈。
其實這是壹首叫“擁擠的浴缸”的詩，其中有壹句是：“我剛洗了個屁股，可那絕對不是我。”笑聲彌漫著整幢樓。
有趣的遊戲六年級作文4今天晚飯後，閑來無事，我們壹家子便湊到壹起聊天。我提議：“我們來玩腦筋急轉彎吧？”爸爸媽媽和弟弟異口同聲地說：“好！”
我首先發問：“米的媽媽是誰？”媽媽緊皺眉頭冥思苦想，爸爸也在專心致誌地思考，弟弟時不時地偷偷瞄我壹眼，好像想從我臉上尋找出答案，可我哪會讓他有機可趁，就是笑而不語，把他氣得哇哇直叫。“時間到。”我得意揚揚地宣布答案，“米的媽媽是花，因為花米嘛！哈哈……”大家笑成了壹團。接著輪到爸爸大顯身手了：“張飛的母親是誰？”我心想著，時間快到了，胡亂編壹個吧。“姓李”我急忙回答。爸爸直搖頭說：“不對，不對，姓吳。因為無事生非——吳氏生飛嘛。”我氣得要命，真是絞盡腦汁也沒吳氏生飛來。妳方唱罷我登場，輪到媽媽出場了。媽媽壹語驚人，問題比爸爸還要難：“諸葛亮的媽媽姓什麽？周瑜的媽媽姓什麽？”哎，我是無能為力了，可這個倒沒難倒見多識廣的爸爸。爸爸慢條斯理地回答：“諸葛亮的母親姓何，周瑜的母親姓既。”媽媽不依不饒地問：“怎麽說？”爸爸回答道：“‘既’生瑜‘何’生亮嘛！”媽媽只好灰溜溜地敗下陣。輪到弟弟提問了，他猶豫了半天才說：“11＋6＝多少？”我得意極了，這不是我上次剛給他猜過的壹個字謎嗎？我剛要說出答案，弟弟卻連忙說：“姐姐，妳不要說，因為這個妳知道！”我只好把嘴閉上，真慘，難得知道壹個答案卻不讓說。爸爸和媽媽卻面面相覷：“答案不會是17吧？應該不會這麽簡單吧？”“NO，NO，NO”弟弟連連擺手，“那當然了，怎麽可能這麽簡單呢？”看著爸爸媽媽壹籌莫展的樣子，我和弟弟在壹旁暗暗發笑。“時間到，答案是‘非’。”“為什麽？”爸爸和媽媽異口同聲地問。“因為非是由六橫組成。兩豎加六，就是非字。”爸爸恍然大悟：“哦，原來是這樣。那我再來給妳們猜壹個字謎，壹點壹橫長，兩點壹橫長，妳若猜不出，站著想壹想。”這個字謎太小我們都不假思索地說：“立”。
這個遊戲進行了壹個多小時，最後爸爸得了第壹，媽媽得了第二，我得第三，弟弟自然是倒數第壹了。哈哈，這真是壹個有趣的遊戲。
有趣的遊戲六年級作文5今天下午第壹節語文課的時候，老師跟我們玩了壹個遊戲——押韻遊戲。押韻遊戲可有趣了。老師先給我們講了壹些有關於押韻方面的知識，遊戲就開始了。老師首先在黑板上寫了“押韻遊戲”幾個字，接著給同學們出了兩個句子，壹句是“好媽媽”，壹句是“我去麥當勞”。同學們看著題目，疑惑不解，不知道老師葫蘆裏賣的是什麽藥。大家妳看看我，我看看妳，議論紛紛。有的說：“這遊戲該怎麽玩啊”？有的說：“怎麽寫呀”？“誰想的出來呀”？
大家都在冥思苦想，有的漲紅了臉，有的托著下巴，有的緊皺眉頭，有的抓頭撓腮......。突然，我們班的“機靈鬼”李兆智大步沖上了講壇在“好媽媽”的下面寫上了“乖小馬”三個字，他的同桌周芷榆也不甘示弱，也跑上講壇在“我去麥當勞”下面寫了“我要漢堡包”這個句子。大家壹看頓時明白了，原來只要最後壹個字跟老師的短句的最後壹字同韻母就可以了，都爭先恐後地上講壇寫出自己心中的答案，把講壇擠得水泄不通。大約5分鐘過後，黑板已經被我們寫滿了，這些答案可有趣啦，真是五花八門，有“大潤發”“沃爾瑪”“我要爸爸抱”“巨大的海濤”“我要電飯煲”“去騎馬”“馬在哪”“沙琪瑪”“我要吃蛋糕”“我是壹根草”這句話盡管可憐兮兮的，可還是逗得我們捧腹大笑。同學們有的笑得捂著肚子，有的笑得弓起像個龍蝦似的，有的笑得直拍桌子，有的笑得直跺腳，有的笑得前昂後合，有的笑得臉漲得通紅......。
這場有趣的押韻遊戲在我們的歡笑聲中結束了，當老師宣布開始寫這篇作文時，那笑聲還在教室裏久久地回蕩。
有趣的遊戲六年級作文6上課鈴響了，邱老師神采奕奕地走進教室，笑盈盈地對我們說：“同學們，我們來做壹個有趣的遊戲，好嗎？”我們興高采烈地回答：“好！”語音未落，我就匆匆地擡著凳子往積梅那組奔去。
遊戲開始了，教室裏頓時鴉雀無聲。邱老師從抽屜裏取出壹張紙，然後拿起筆，在紙上寫了起來。寫完了，她把遊戲的玩法壹五壹十地告訴了我們。
首先出場的是滿彬和超偉。他們滿臉堆笑、壹蹦壹跳地走上了講臺。超偉的兩只手，左揮揮，右擺擺，動個不停，像頑皮的猴子似的。邱老師把寫好詞語的紙張拿給滿彬看，然後又給我們底下的同學們看。我們都壹聲不吭，生怕把答案給泄露了。接下來是滿彬比動作，超偉猜詞語。
滿彬開始表演了。他蹲下身子，兩腳並攏，皺緊眉頭，使勁全身力氣，大聲喊：“咦……咦……”我們看了哈哈大笑。超偉雖然看得仔細，但卻壹臉茫然。於是滿彬全豁出去了，把上廁所的情景表演得栩栩如生，超偉這才恍然大悟，吐出“上廁所”三字。我們搖搖頭說：“不對，是兩字。”超偉脫口而出：“廁所！”“猜對了！”同學們爆發出熱烈的掌聲。
邱老師又出示“方便面”。滿彬看了壹眼，思考片刻，計上心來。只見他左手拿起壹個粉筆盒，右手抓起兩支粉筆，不住地往盒子裏撈著什麽，嘴裏不停地說：“真香！真香！” 滿彬的演技真不錯，我們全班情不自禁地大笑起來。可超偉卻楞在那裏，半天響不出壹個屁來。我們齊聲高呼：“ 、 、 、 、 ，時間到！”
接下來是第二組同學上場……
笑聲、掌聲、歡呼聲在我們班此起彼伏。這場遊戲，給我們帶來多麽大的快樂啊！
有趣的遊戲六年級作文7兩人三足，壹聽到這個詞語妳們壹定會感到十分好奇：壹個人兩條腿，兩個人就有四條腿，怎麽會兩個人三條腿呢？難道有壹個人斷了壹條腿嗎？不，我說的兩人三足是壹種遊戲的名稱，就是兩個人並在壹起，用繩子將中間的兩只腳縛住，這不就成了兩人三足了嗎？然後再進行跑步比賽。有的同學聽了會說：“這樣跑不是會摔跤嗎？”不錯，摔跤是免不了的，只要掌握其中的竅門，就可以在比賽中和同伴壹馬當先。
今天，我們班進行了壹場兩人三足的練習比賽。比賽采用接力形式。老師先按男女分成兩隊，然後分配好組成兩隊。人員分配好，比賽馬上要開始了。我的搭檔是李田發。隨著老師的壹聲口令下達，前面兩個人用繩子縛住雙腳，然後就沖了出去。顧繼偉和諸宇鋒這壹組在跑步的時候好像兩只青蛙在跳，不過速度倒非常快。我方馬上超過了對手，他們立刻解下繩子遞給對面兩個人。對面兩個人迅速縛好繩子快速跑了出去。由於對方屢次摔跤，我方優勢明顯。
輪到我這壹組的時候，我接過繩子麻利地把我和李田發的兩只腳綁了起來。我們馬上壹蹦壹跳地跑了出去。還別說，我和要田發兩個人十分默契。我擡腿，他也跟著擡腿，我壹蹦他也壹蹦，因此兩個人的速度別提有多快了。當我們來到交接處，想要解下繩子的時候，可是這該死的繩子卻怎麽也解不開了。我笨拙地解著繩子，可是沒有用，心裏發急，拼命壹拉，倒好，繩子沒有解開，卻給我拉斷了。旁邊的同學馬上拿來壹條新繩子讓我們對面的兩個同學縛腳。
雖然我在比賽的時候出了壹些問題，但是由於後面的同學努力奮追，結果我方還是贏了。
兩人三足的遊戲還真是非常有趣。只要兩個人動作壹致，心有靈性，就不會摔跤，就跑得比較快。今天這遊戲可真有趣！
有趣的遊戲六年級作文8今天，老師壹上課就興奮地跟我們說：“同學們，我們來玩壹個特別好玩的遊戲，怎麽樣？”有些同學聽了立馬拍手稱好。
首先，老師跟我們講了遊戲規則：第壹組的同學在紙條上寫“姓名”，第二組的同學在紙條上寫“在什麽地方”，第三組的同學在紙條上寫“怎麽樣地”，第四組的同學在紙條上寫“在幹什麽”。寫完後，每組起來壹個同學讀紙條上的內容，這樣就能拼成壹句話了。老師講完遊戲規則後，便開始給我們分組了。
同學們接到任務後，有的提筆就寫，有的思索了壹番後再寫，有的則壹邊討論壹邊寫。不壹會兒，同學們就把紙條寫好了。開始讀紙條了。同學們壹個接著壹個把紙條上的內容念了出來，組成了壹句句幽默、搞笑的句子，把同學們和平日斯文的老師逗得哈哈大笑。
其中，有壹句是這樣的：老鼠在遊戲廳裏痛苦地小便。讀到這，有壹位同學竟笑得眼淚都流出來了，真是太搞笑了。還有更爆笑的呢：奧特曼在網吧幽默地玩QQ。妳說，這也太離譜了吧？其實，搞笑的拼句還有很多，我也就不壹壹說出來了，因為我已經笑得不行了。哈哈……
“叮鈴鈴”，快樂的時間總是過得很快，不壹會兒就下課了。通過這節有趣的遊戲課後，我還明白了壹個道理：講話或寫作時，用詞壹定要準確、恰當，不然就會鬧出許多的笑話。難道不是嗎？
有趣的遊戲六年級作文9下課鈴響了，我們男生在體育委員的帶領下到操場玩“狼捉小羊”的遊戲。
由於劉通最後來到操場，大家壹致推選他當“大灰狼”，他抓到誰誰就接替他當這個角色。隨著體育委員的壹聲令下，遊戲開始了。我們都迅速散開，劉通掃視了壹下我們，目標直接鎖定了於陽，因為於陽跑得慢，所以劉通就死追於陽，他們繞著操場玩起了追逐賽。氣喘籲籲的劉通最終沒有抓到於陽，於是他馬上轉換目標去追余文武。他追呀追呀，也許心急，他壹不小心摔倒在地，余文武當即回轉身去扶他，可誰知劉通迅速站起來伸手去抓余文武，余文武嚇得掉頭就想跑，再看劉通，由於動作力度大，這回真的是站立不穩，壹個踉蹌撲倒在余文武身上，我們見狀都笑得前仰後合，直不起腰，劉通自己也跟著笑了起來。
第二場開始了，余文武取代了劉通，他往四周看了看，壹下子就往我這邊沖了過來，我嚇得撒腿就跑。跑了好壹會我才甩掉他，他只好又去抓其他人了，但都沒有抓到。我發現他跟他的好朋友嚴其思好像在商量對策。果然，余文武突然指著嚴其思說抓到了，除了我之外，大家都迅速圍過去，就在離他有兩米左右時，余文武當即開跑，壹把抓住了離他最近的郭青軒，郭青軒呆呆地站在那，還不知道發生了什麽事，我們看著他那呆萌的模樣，不禁哈哈大笑起來。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們急忙往教室跑去，今天玩的遊戲真有趣呀。
有趣的遊戲六年級作文10今天，我又去老師家學習。壹進門，我就看見桌子上面放著許多紙條。於是，我問老師：“老師，那麽多的紙條要幹什麽呢？”老師說：“今天讓妳們玩比‘誰的紙條堅固’的遊戲。”
開始，老師給我們每個人三張紙片，讓我們直接拿著紙片隔著桌子和對方拉。第壹次，我拿著紙和對方套在壹起，然後各自向後拉。沒想到對方用力過猛，反而把自己的紙片拉斷了。我呢，則幸運地取得了勝利，得到了兩分。對方得了零分。
後來老師說：“現在開始可以對自己的紙片進行加工，再和對方拉。”於是，大家就開開心心地對紙片進行了加工。有的折了又折，有的在搓紙做紙繩，我在疊了兩次以後再折了幾次。在加工紙片的時候有壹個小朋友還壹邊折，壹邊唱起了自編的小調：“我的紙條真夠炫，壹定會拉斷對方的紙條……”
我整理好紙條就向對方挑戰了。對方立刻應戰。他用了壹種折成最細的紙條。我心裏在想這可不能小看它，它可是拉斷過粗大的紙條。於是，我站好了馬步，用力猛地向自己壹邊拉。我想自己的紙條可是在制作的過程中間貼上了壹張大象的圖案，它肯定能夠幫助我把對方的紙條拉斷的。對方也在使勁拉自己的紙條。我們兩個人在妳拉過來，我拉過去地拉著。最後，紙條終於斷了，兩個人才分開了。我看到自己的紙條變成了兩段，而對方的紙條卻變成了三段。“呵呵，看看誰的紙條厲害！”我們兩個人拉了壹個平手。我想再去對紙片加工，爭取取得勝利。
工夫不負有心人，經過我的努力，在再壹次比賽中我把對方的紙條拉斷了，我得到了冠軍！
這時，我陶醉在取得勝利的喜悅之中，好像自己又回到了童年時代，我在和同伴們用樹葉來玩這壹種遊戲，都在哈哈大笑之中。我又想到今天這壹種遊戲比原來的拉樹葉遊戲要有趣、清潔。讓我們的子孫也來玩玩這種遊戲吧！