保羅．郎格朗）Paul·Lengrand，1910— ＊，終身教育的理論家、實踐家。本文將介紹保羅．郎格朗的生平和貢獻，幫助讀者更好地了解終身教育的發展歷程。
終身教育的代表人物朗格讓是最早提出終身教育概念的代表人物，長期以來通過個人的研究闡明了終身教育思想，並積極從事這壹教育思想的宣傳工作。
國際教育思潮由於教科文組織的積極倡導，終身教育理論，很快引起各國的重視，不久成為壹種國際教育思潮。
終身教育的理論家保羅．郎格朗是終身教育的理論家之壹，他在1965年發表個人研究成果，把終身教育上升到新的教育原理高度。
終身教育的實踐家保羅．郎格朗不僅是終身教育的理論家，還是終身教育的實踐家之壹。他在聯合國教科文組織任職期間，積極從事終身教育的組織工作，並擔任教科文組織成人教育計劃科科長。
終身教育的開創者保羅．郎格朗是終身教育的開創者之壹。他在教科文組織“第三次促進成人教育國際委員會”上以終身教育為題作了學術報告，這是在國際會議上討論終身教育的開端。