這已是我們登上快樂星球後的第四站了，從真善美的小世界走向美國影片《音樂之聲》——DO? RE? MI，同為地球的孩子，音樂是沒有國界的。都能從優美的旋律和愉悅的歌聲中獲得快樂，陶冶美的情操。來吧！讓孩子們在這壹站盡情的唱啊！跳啊！上課伊始，負責老師對上節課《真善美的小世界》的打卡亮點進行總結，展示課堂亮點和精美板書，對打卡進行溫馨提示，給聽課老師的幾點建議以及重溫互加魚塘的打卡規則，互加老師想得真周到，讓我們這些鄉村娃娃和老師逐漸接受並慢慢進入角色，成為互加計劃的受益人，他們多麽的盡責盡職，又多麽的細心、耐心，富有滿滿的愛心，如果我們不好好利用這互加的優質教育資源，能行嗎？
希希老師出場啦！歡快的恭喜發財的音樂就在教室裏響起來，接著就是孩子們都會唱的《生日歌》，孩子們不由自主的拍手跟著唱了起來，想起了自己過生日的情形，露出了開心的笑臉。喔，小豬佩奇又出現在屏幕上，和大家見面了，特別是女同學，表現最逗，有些甚至說是佩奇的粉絲。老師趁機播放壹段視頻，在播放視頻前，先提出問題：在這段視頻裏找答案——本次音樂課的內容是什麽。因為課前學校打印機出了點問題，沒有打到歌詞給學生，但我在電腦上播放了歌詞給學生熟悉——朗讀了兩三遍的，找本節音樂課內容是小菜壹碟。老師再以小故事引入，對《音樂之聲》這部美國影片做了簡單的介紹——壹個叫瑪利亞的女老師用音樂把七個調皮的孩子培養成了七個聰明可愛的孩子，出示了本節課的題目——DO? RE? MI ,提醒學生註意唱歌的坐姿——直挺。
學唱這首歌啦！希希老師讓學生完整地聽（DO RE MI）這首歌壹遍，出示七音節的唱名1（do）2（re）3(mi）4（fa）5(sol) 6（la）7（ti），老師給孩子們唱了壹遍後，到了“看圖——手舞足蹈”的環節——七個音的圖片和歌詞，加上視頻示範，引導孩子們邊讀歌詞邊做動作，孩子們非常喜歡這種律動的教學方法，主動地站到過道上，和老師壹起手舞足蹈，好開心，孩子們跟著視頻中的“小老師”和著優美的音樂壹邊唱壹邊律動。優美動聽的樂曲離不開旋律，老師給孩子們講解了這首2/4拍歌曲的節奏知識後。用鋼琴伴奏，聲情並茂地帶學生壹句壹句的學唱，孩子們還是壹邊唱壹邊律動，沈浸在歌曲的意境裏，在這其中，老師還不忘給學生講解樂理知識——反復跳躍記號（在本首歌的曲譜裏出現）。再次用鋼琴帶學生唱基本熟練了，讓學生試著跟琴唱唱，孩子們表現蠻棒的。
希希老師與孩子們互動的時間到了。今天，我們班的“小助學老師”艾金同學舉手排在第壹位，我們終於有機會可以上麥和希希老師互動，孩子們很興奮，都想待會兒努力表現，可是才連上線，就卡了，使我們和老師的互動斷斷續續的，很不完美，又留下缺憾了，但孩子們收到希希老師的鼓勵後，信心倍增，學習激情越來越強烈。
這節課已到尾聲，希希老師說，瑪利亞老師用歌聲改變並培養了七個孩子，是音樂改變了他們，生活中音樂無處不在，快樂的音樂伴隨著我們快樂成長。 不管孩子們再怎麽依戀希希老師，不得不與老師說再見！雖然已經下課了，可這快樂的音樂仍在孩子們心田裏回蕩著，他們還在教室裏唱啊！跳啊！這難道不是快樂音樂的魔力嗎！
自古以來，音樂成為人類必不可少的精神食糧，它們能夠填飽我們饑餓的思想和精神，豐富我們的生活，改善我們的社會環境。讓音樂伴隨著我們每壹個人快樂的生活，快樂的學習，快樂的工作吧！音樂這位魔法師，來吧！在快樂的地球上盡顯妳的魔力吧！