學習障礙是指由於中樞神經系統功能失調，而使得兒童在聆聽、說話、閱讀、書寫、推理和數學能力方面，表現出顯著的困難。
例如，有的孩子有視覺通道障礙，常常把相近的字母混淆（上-下、王-玉、b-d、j-i等等）。
學業不良系指學習成績低下的學生。
具體又可分為：相對學業不良、絕對學業不良和成績不足。
（1）相對學業不良 即以壹特定群體的平均成績作為參照標準，明顯低於平均水平的為相對學業不良。
（2）絕對學業不良 以規定的教學目標作為評論的參照標準，達不到教學目標者為絕對學業不良。
（3）成績不足 以個人的能力水平為評價的參照標準。如果學生的實際學業成績，明顯低於從其能力來看應達到的水平，這種現象稱為成績不足。例如，某學生的智力水平在該年齡中屬較高水平，而實際學習成績呈中下水平，可認為是成績不足。
拓展：
將學業不良學生劃分為四個主要類型：即暫時性困難、能力型困難、動力型困難和整體性困難。其中後三個類型均屬穩定性學習困難，與暫時性學習困難相對應。