2、某省2003年理科計劃招生人數為34780人,根據全省考生的高考成績排隊,如按1∶1.1比例劃定的話,則從高分到低分排到第38258名,最後壹位的高考分數為359分,則359就是該省理科最低分數線,也就是我們在報上見到的錄取最低控制分數線。
全國都欠西北偏遠地區教育資源,因此這不是討論公平原因,只是基於數據上的解釋,有差異才有省份,有省份必然有差異(另,所謂分數線都是最低控制線,不代表因此造成絕對的低分高就和高分低就,實際錄取分數都根據學校報考人數,和分配名額)
2、某省2003年理科計劃招生人數為34780人,根據全省考生的高考成績排隊,如按1∶1.1比例劃定的話,則從高分到低分排到第38258名,最後壹位的高考分數為359分,則359就是該省理科最低分數線,也就是我們在報上見到的錄取最低控制分數線。
全國都欠西北偏遠地區教育資源,因此這不是討論公平原因,只是基於數據上的解釋,有差異才有省份,有省份必然有差異(另,所謂分數線都是最低控制線,不代表因此造成絕對的低分高就和高分低就,實際錄取分數都根據學校報考人數,和分配名額)