大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。由於大學英語四、六級考試廣泛采用現代教育統計方法,分數經過等值處理,因此保持歷年考試的分數意義不變。由於大學英語四、六級考試采用正態分制,使每次考試後所公布的成績含有大量信息,成為各級教育行政部門進行決策的動態依據,也為各校根據本校實際情況采取措施提高教學質量提供了反饋信息。
大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。由於大學英語四、六級考試廣泛采用現代教育統計方法,分數經過等值處理,因此保持歷年考試的分數意義不變。由於大學英語四、六級考試采用正態分制,使每次考試後所公布的成績含有大量信息,成為各級教育行政部門進行決策的動態依據,也為各校根據本校實際情況采取措施提高教學質量提供了反饋信息。