教師在入職後，可以獲得專業成長的途徑有師範教育、新教師的入職輔導、在職培訓、自我教育等。具體如下：
1、師範教育：
即通常說的教師職前教育，是教師個體專業發展的起點和基礎。
2、新教師的入職輔導：
由有經驗的教師進行現場指導，短期的系統培訓。目的是使之盡快轉變角色、適應環境。
3、在職培訓：
在職培訓有很多方式，如校本培訓、校本教研、建立教師專業發展學校等。全面提高課堂教學效率為目標，落實課改精神，培養學生數學實踐能力。
4、自我教育：
即專業化的自我建構。這是教師個體專業化發展的最直接、最普遍的途徑。自我教育的方式有經常性的系統的自我反思、主動收集教改信息、研究教育教學中的各種關鍵事件、自學現代教育教學理論。教師自我教育是專業理想、專業情感、專業技能、專業風格形成的關鍵。
新入職教師註意事項：
1、虛心向老教師學習，遇事多向他們請教。
多聽課，多學習，盡快找到所學知識點與現實的最佳契合點，努力提高業務水平。
2、開始接新班壹定要對學生嚴格要求。
壹開始不嚴，壹旦學生摸清楚妳的脾氣，以後管起來，會費很大力氣。可以和學生做朋友，但壹定要師生的角色定位。
3、千萬不體罰學生。
現在的孩子真值錢，在妳眼中恨鐵不成鋼的角色，在家長手裏可都是寶貝般的存在，打罵不得。多向老教師請教、學習他們的經驗，汲取他們的教訓。多和家長溝通，爭取他們的支持。
4、允許孩子犯錯。
“人非聖人，孰能無過"，何況他們還是孩子，壹定給他們改正錯誤的機會。他們犯錯誤的過程就是成長的過程。