在詰問中，蘇格拉底自己並不給予正面的、積極的回答，因為他承認自己無知。這種方式壹般被稱為“蘇格拉底的諷刺”。蘇格拉底的這種方法是由愛利亞學派的邏輯推論和愛利亞的芝諾的反證法發展而來的。在蘇格拉底的諷刺的消極形式中存在著揭露矛盾的辯證思維的積極成果。蘇氏自比產婆，從談話中用剝繭抽絲的方法，使對方逐漸了解自己的無知，而發現自己的錯誤，建立正確的知識觀念。這種談話也有幾個特點：第壹、談話是藉助於問答，以弄清對方的思路，使其自己發現真理。唯在談話進行中，蘇氏則偏重於問，他不輕易回答對方的問題。他只要求對方回答他所提出的問題，他以謙和的態度發問，由對方回答中而導引出其他問題的資料，直至最後由於不斷的詰詢，使青年承認他的無知。在發問的過程中，蘇氏給予學生以最高的智慧，此即有名的蘇格拉底反詰法（Socraticirony）。蘇格拉底的這種方法，在西方哲學史上，是最早的辯證法的形式。從哲學思想的發展看，蘇格拉底提出精神實體和物質實體的區分，使唯心主義和唯物主義的對立脫離了早期哲學的樸素狀態，進入更加成熟的階段；他將早期希臘哲學家們格言式的倫理思想提到了哲學的高度；他以邏輯辯論的方式啟發思想、揭露矛盾，以辯證思維的方法深入到事物的本質。
這壹切對哲學思維的發展都有貢獻。但是，他作為西方哲學史上第壹個具有系統思想觀的哲學家，開始了主體和理性、抽象思維，以自然神論代替宗教神話的時代。蘇格拉底經常和人辯論。辯論中他通過問答形式使對方糾正、放棄原來的錯誤觀念並幫助人產生新思想。這種問答分為三步：第壹步稱為蘇格拉底諷刺，他認為這是使人變得聰明的壹個必要的步驟，因為除非壹個人很謙遜“自知其無知”，否則他不可能學到真知。第二步叫定義，在問答中經過反復詰難和歸納，從而得出明確的定義和概念，第三步叫助產術，引導學生自己進行思索，自己得出結論，正如蘇格拉底自己所說，他雖無知，卻能幫助別人獲得知識，好象他的母親是壹個助產婆壹樣，雖年老不能生育，但能接生，能夠幫助新的生命誕生。1、澄清疑問的提問方式
妳是什麽意思？妳可以換壹種方法嗎？妳認為主要問題是什麽？可以給我們舉壹個例子嗎？妳可以作進壹步的詳細說明嗎？
2、對於第壹個問題的提問方式
這個問題為什麽很重要？這個問題是容易還是難回答？妳為什麽這樣認為？根據這個問題，我們可以進行什麽樣的假設？這個問題會不會引起其他的問題？3、對假設問題的提問
為什麽有人會做這樣的設想？在這裏_______假設的是什麽?我們用什麽假設來替代?妳似乎正在假設_________.我是否正確理解妳的意思了?
4、用來引出理由、證據的問題可以用什麽來舉例？妳為什麽相信這是真的？我們還需要什麽信息？能解釋壹下原因嗎？妳是如何得出這壹結論的？是否有理由懷疑這壹結果?是什麽讓妳相信的？
5、有關起源的問題是什麽讓妳有這樣的想法的？是什麽讓妳有這樣的感覺？是妳自己的想法還是聽別人說的？妳總是有這樣的感覺嗎？妳的觀點是否受到了某人或某事的影響？
6、對暗示、結論的提問那會有什麽結果？那真的有可能發生嗎？可供選擇的辦法是什麽？妳說那話是什麽意思？如果那樣的話，還有可能發生其他的什麽事？為什麽？7、詢問觀點的問題其他的小組會對這個問題有什麽樣的反應？為什麽？妳如何解決因________造成的困難？相信_____的人可能會有什麽看法？什麽是可供選擇的辦法？____和____的觀點在哪些地方壹致？哪些地方不壹致？蘇格拉底創立的問答法被世界公認為“最聰明的勸誘法”。
其原則是：與人辯論時，開始不要討論分歧的觀點，而著重強調彼此***同的觀點，取得完全壹致後，自然地轉向自己的主張。具體的做法和特點是：開頭提出壹系列的問題讓對方連連說：“是”，同時，盡力避免讓他說不。壹開始就說“是”字，會使整個心理趨向於肯定的壹面。這時全身的組織都呈放松狀態。情緒輕松，可以保持談話間的和諧氣氛。在這種方法中，談判者開始所問的問題，都是反對者所贊同的。在談判者機智而巧妙的發問中，獲得無數“是”的反應，使對方在不知不覺中，被誘導到我方在談判中所希望得到的結淪中。它是著名的蘇格拉底問答法的妙用。讓人作出“是”的反應，並非容易。所以，對提出的問題要經過思考，方法有以下幾種：可以從對方的需要出發，從對方的角度提問；可以提出常識範圍以內的問題；也可以巧妙誘使對方承認妳的立場。所以，有三步：開始，不要討論分歧的觀點，而著重強調彼此***同的觀點。取得完全壹致後，自然地轉向自己的主張，同時，盡力避免讓他說不。巧妙誘使對方承認妳的立場。