建構主義理論中闡述學習的要素有如下：
建構主義理論是壹種關於人類知識獲取和發展的理論，它強調個體在學習過程中的主動性和創造性。建構主義認為，知識不是被動地從外部世界傳遞給個體，而是個體在與現實世界互動的過程中主動構建出來的。這壹理論對於教育、心理學和認知科學等領域產生了深遠的影響。建構主義的核心觀點是。
個體通過與現實世界的互動來構建自己的知識體系。這壹過程包括以下幾個關鍵要素：經驗、意義建構、社會互動、反思、元認知和問題解決。這些要素***同構成了建構主義學習過程的基本框架。首先，經驗是建構主義學習的基礎。學習者需要在實際情境中積累經驗，這些經驗為學習提供了豐富的素材。
建構主義強調學習者在真實環境中的實踐活動，以便更好地理解和掌握知識。其次，意義建構是學習的核心環節。學習者在學習過程中需要對新知識進行解釋和理解，將其與已有的知識體系相聯系，形成自己獨特的認知結構。這個過程稱為意義建構，它是學習的核心環節。第三，社會互動對於知識的建構具有重要意義。
通過與他人的交流和合作，學習者可以獲取新的信息和觀點，豐富自己的認知結構。建構主義認為，學習者之間的社會互動是知識建構的重要徑。第四，反思是學習過程中不可或缺的環節。學習者需要對自己的認知過程和結果進行檢查和評價。反思有助於學習者發現自己的認知偏差和不足，從而調整學習方法，提高學習效果。
第五，元認知是指學習者對自己認知過程的認識和控制。建構主義強調培養學習者的元認知能力，使其能夠自主地調控學習過程，提高學習效果。最後，問題解決是建構主義學習過程中的壹個重要環節。學習者在學習過程中需要解決各種問題，這些問題可以是具體的任務或情境中的困難。