篇壹：大還是小仿寫
有時候，我覺得自己很大。我自己洗襪子的時候，我幫媽媽擦桌子的時候，我覺得自己很大。
有時候，我覺得自己很小。我看到蟲子害怕的時候，我摔倒哭的時候，我覺得自己很小。
有時候，我希望自己慢慢長大。更多的時候，我盼望著自己能快點兒長大。
篇二：大還是小仿寫
有時候，我覺得自己很大。我自己過馬路的時候，我自己在家裏的時候，我覺得自己很大。
有時候，我覺得自己很小。我看見老鼠的時候，我看見蟑螂的時候，我覺得自己很小。
有時候，我希望自己慢慢長大。更多的時候，我盼望著自己能快點兒長大。
篇三：大還是小仿寫
有時候，我覺得自己很大。我幫助媽媽照顧弟弟的時候，我獨自完成作業的時候，我覺得自己很大。
有時候，我覺得自己很小。我搬不動桌子的時候，自己不會系鞋帶的時候，我覺得自己很小。
有時候，我希望自己慢慢長大。更多的時候，我盼望著自己能快點兒長大。
篇四：大還是小仿寫
有時候，我覺得自己很大。我幫媽媽提買來的蔬菜水果的時候，我打針不哭的時候，我覺得自己很大。
有時候，我覺得自己很小。我不敢壹個人在家的時候，我遇到解決不了的事情就哭鼻子的時候，我覺得自己很小。
有時候，我希望自己慢慢長大。更多的時候，我盼望著自己能快點兒長大。
篇五：大還是小仿寫
有時候，我覺得自己很大。我幫媽媽提東西的時候，和媽媽壹起做蛋糕的時候，我覺得自己很大。
有時候，我覺得自己很小。我獨自在家的時候，晚上躺在床上睡不著的時候，我覺得自己很小。
有時候，我希望自己慢慢長大。更多的時候，我盼望著自己能快點兒長大。
擴展資料：
仿寫句子註意事項
壹、忌話題脫離
在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，否則便會不合要求，"失之壹詞，謬以千裏"。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯想，遵旨選材，按旨索句。
二、忌結構不壹
仿寫句子比較重要的壹點是形式上的約束性，這就要求弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要註意句子結構形式的高度壹致。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內部的語意關系或轉折或遞進，或因果或假設。或總分或並列等都必須合規格。
三、忌修辭不符
修辭作為壹種表達手段，僅僅限於能夠識別某些修辭格，顯然是不夠的，而仿寫句子著重在"運用"上考查修辭格，也正符合《考試說明》中提出的"正確運用常見的修辭方法"的內容，對促進學生語言表達水平的提高，有很好的導向作用。
四、忌色調不合
仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩；仿寫的句子立意境界要高，要有壹定的神韻趣味，要求內容的哲理性和啟發性。對於前三項要求而言是壹項比較高的要求，不僅要求學生正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學生具有壹定的審美情趣。