閱讀下面的文字，根據要求作文。
宋國有個富人，壹天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，壹定會有人來偷竊。”鄰居家的壹位老人也這樣說。晚上富人家裏果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很 聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。
以上是《韓非子》中的壹個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什麽樣的關系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫壹篇文章。
看全國高考語文卷作文試題是壹種啟迪：它啟迪妳關註社會、關註人生；它啟迪妳思考生活、思考自我。今年全國卷考題同樣如此。提供壹個寓言，引出壹個話題，提示兩個思考，讓學生各盡所能施展才華。考題樸實無華、註意高中語文教育的基礎性，但讓學生有所思、有所悟，能起筆、能成文。壹個寓言可以讓學生引出不少類似的寓言或生活片斷。兩個提示(感情上的親疏遠近和事物認知正誤深淺有沒有聯系？什麽關系？)引導學生對生活材料思考的角度。三個“自”(立意自定、文體自選、題目自擬)加上壹個試題引用的寓言材料“可用也可不用”，給學生寫作以充分的自由度。基礎壹般者可循規蹈矩，沿題目提示方向思考寫作，基礎好的學生大可拋開材料，各顯神通。
我欣喜，考題重培養學生語文基本能力又揚學生個性所長。我欣喜，考題樸實無華、讓學生寫有所依、思有拓展。培土育苗，註重基礎，不限發展，此題當矣。