大班音樂會活動教案5篇
音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發展的重要教育手段。那麽大班音樂會活動教案怎麽寫呢？下面是我給大家整理的大班音樂會活動教案，希望大家喜歡！
大班音樂會活動教案篇1
教學目標：
1、聆聽紅葉之歌和空山鳥語，體驗北京香山的美好秋景。
2、學習演唱《我是山裏小歌手》，表達熱愛山區，熱愛家鄉的感情。
教學重難點：
1、感受歌曲的情緒
2、唱歌曲時，要唱出，對家鄉熱愛的情緒。
第壹課時
教學目標：
1、欣賞歌曲《香山紅葉》感受香山的美景。
2、學唱歌曲《我是山裏小歌手》，表達熱愛山區，熱愛家鄉的感情。
教學過程：
壹、組織教學
1、聽音樂進教室。
2、師生問好。
二、新授：
（壹）聆聽《香山紅葉》預設問題，聽完之後說說妳的感受
1、導入：大家去過香山麽？秋天的香山給妳們印象最深的是什麽？下面我們來欣賞壹首描繪香山紅葉的歌曲。看看香山紅葉的圖片
2、提示：認真地聽，並記下令妳印象最深的歌詞，聽完說壹說。
3、復聽，歌曲給妳那些感受？妳對香山紅葉的感受聯系起來，紅葉象征什麽？
4、隨歌曲錄音唱壹唱。
（二）表演《我是山裏小歌手》
1、導入：聽壹聽山裏孩子的美妙歌聲。播放音樂或課件
2、交流壹下對聆聽《我是山裏小歌手》的感受。
3、讀讀歌詞，說說應該用什麽情緒演唱？
4、跟著範唱試著唱壹唱，老師指導。
5、再聽歌曲錄音範唱。
6、有感情的演唱。能夠隨著集體基本演唱出歌曲
課後反思：
這首歌曲描寫了山裏的好風光，也是要教育學生要熱愛自己的家鄉，建設自己的祖國。
大班音樂會活動教案篇2壹、教學目標
情感態度與價值觀
感受歌曲《布谷叫，春天到》，感受大自然中的美，引導學生熱愛小動物、熱愛大自然、熱愛美好生活。
過程與方法
充分的聆聽歌曲，通過小組合作、討論的方式領悟歌曲，學生能夠感受歌曲表達的情感。
知識與技能
學習柯爾文手勢，通過柯爾文手勢，感受音高的變化;能夠輕柔、抒情的演唱歌曲。
二、教學重難點
重點
能夠輕柔、抒情的完整演唱歌曲。
難點
學習音高手勢，通過手勢，感受音高的變化。
三、教學用具
鋼琴、多媒體
四、教學過程
(壹)導入新課
教師播放壹組關於“布谷鳥”的視頻，請學生們觀察，從視頻中妳能聽到什麽?
學生自由回答。(布谷~布谷~)
教師總結：布谷鳥是壹種會唱歌的鳥類，它經常用自己美妙的聲音，給人們唱出動聽的歌曲，告訴人們，春天來了。今天我們就來學唱歌曲《布谷叫，春天到》，感受布谷鳥給我們帶來的春天的氣息。
(二)感知歌曲
1.初次聆聽。教師提問學生：歌曲給妳什麽樣的感覺?
學生自由回答。
教師總結：歌曲給人壹種歡快的感覺，聽起來很開心。
2.教師演唱歌曲，提問學生：妳能想象到什麽樣的畫面?
學生自由回答。
教師總結：感受音樂，能夠想象出布谷鳥在天空飛翔，春姑娘與它壹起到來的景象。
(三)學唱歌曲
1.跟隨老師範唱，學生模唱3(mi)、5(sol)兩音，感受兩個音之間的距離。
2.(1)教師用手勢，指導學生進行學習。
大班音樂會活動教案篇3設計意圖：
美麗的春天到了，吃完中飯我喜歡帶著小朋友到操場上散步，讓他們沿著操場走壹圈。這幾天小朋友們走在小路上時壹會兒用手摸摸小草，壹會兒開心地叫起來：那裏有花。還發現樹上長出新葉子了。是呀，美麗的春天來了，花兒開了，草兒綠了，蝴蝶飛來了，所以我設計了這麽壹個音樂教學活動《春天》，讓幼兒再看看說說唱唱中感受春天的美麗。
目標：在看看說說唱唱春天中，初步學唱歌曲，感受春天的美。
準備：春天的風景圖、小圖片（歌曲中的內容）、歌曲《春天》
重點：在理解歌曲中學唱歌曲
難點：感受春天的美
活動過程：
出示圖片引起興趣
壹、提出問題，引出主題：
1、昨天晚上有沒有和媽媽外婆、奶奶們說壹句祝福的話？說了壹句什麽好聽的話？
2、教師小結：因為昨天是三月八號婦女節，是媽媽、奶奶、外婆們的節日，所以我們寶寶回家都和他們說了壹句祝福的話。
欣賞歌曲
熟悉內容
二、幼兒講述，知其媽媽們的.辛苦
1、平時妳們看到媽媽在家裏為我們寶寶做些什麽？
2、幼兒分別講述
3、教師小結：媽媽每天要上班，還要回家做家務和照顧我們，她們辛苦嗎？知道媽媽們那麽辛苦，我們應該為媽媽做什麽？
大班音樂會活動教案篇4活動目標：
1、激發幼兒學習語言的興趣，感受語言的豐富與優美。
2、培養幼兒合理的想象力及語言表達的能力。
活動準備：
1、背景圖片；蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點、小朋友、小狗、小貓胸飾各壹個
2、大樹、池塘、草地的場景
3、課件、錄音機、磁帶
活動過程：
1、今天，我們要去觀看夏季音樂會，妳們高興嗎？
那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發吧！
2、音樂會已經開始了，讓我們聽聽，
是誰在唱歌？（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公）
他們是怎麽唱歌的？（嗡嗡、知了、咕呱、轟隆）
他們在什麽地方唱歌？（草叢中、大樹上、池塘裏、天空中）
妳能用壹個好聽的詞來形容壹下嗎？（綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘裏、高高的天空中）
3、小演員的歌聲交織在壹起，就匯成了壹支美妙的夏天的歌，聽：
夏天的歌在哪裏？嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。
夏天的歌在哪裏？知了，知了，在高高的大樹上。
夏天的歌在哪裏？咕呱，咕呱，在清清的池塘裏。
夏天的歌在哪裏？轟隆，轟隆，在高高的天空中。
4、他們的歌聲好聽嗎？那就請小朋友們和他們壹起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱壹遍這首夏天的歌吧！（幼兒和教師壹起帶著動作，學習朗誦詩歌二遍）
小朋友們的歌聲真是太動聽了！
5、創編詩歌：
讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會？（小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點）他們也想把歌聲編進這支夏天的歌裏，請小朋友幫忙，想壹想，和旁邊的小朋友商量壹下，應該怎麽編？
6、夏季音樂會的小演員們都到齊了，讓我們找壹找，還有誰來了？是怎麽唱歌的？
請小觀眾挑選妳最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱，把他們的歌聲都編進夏天的歌裏。
7、讓我們給這首歌起個好聽的名字吧！
8、在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員，讓我們壹起去找壹找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》裏！
大班音樂會活動教案篇5活動目標：
1、運用音樂語言再現對蔬菜探究的體驗，體會參加"蔬菜"音樂會的快樂。
2、學習手耳協調地合作演奏，激發探索的欲 望。
活動準備：
蔬菜的實物、打擊樂器若幹。
活動過程：
（壹）運用模仿動作，再現送菜到菜場的情景
1、回憶參觀菜場的經歷。
師：小朋友們大家好，咱們上周的送菜到菜場的表演活動大家都還記得嗎？（記得）那我們今天再來表演壹次好不好？（好）老師要看下哪位小朋友能夠記清楚這個過程和用動作表現出各種送菜的方法。
2、按音樂的節奏用動作表現各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場去。
師：小朋友要仔細的聽音樂的節奏，分清楚什麽節奏該做什麽動作，我們要準確快速的將蔬菜送回菜場去。
3、相互觀察各自想象的模仿動作，交流送菜的方法。
師：老師剛才發現很多小朋友都自己想像出了很多動作，而且表演的特別棒，現在我們邀請幾位小朋友來表演，其他小朋友可要認真觀察哦。
師：現在小朋友們可以和自己旁邊的小朋友壹起討論自己送菜的方法，每位小朋友都可以學習其他小朋友的方法。
（二）和奶奶壹起去買菜——復習歌曲《買菜》
1、想象和奶奶壹起外出買菜的歡樂，表現活潑跳躍的旋律。
師：小朋友都知道我們每天吃的菜都是要去菜場買的，那妳們有和爸爸媽媽或者爺爺奶奶壹起去買過菜嗎？（有，沒有）原來我們有很多小朋友都沒去過，那妳們就想象壹下妳和奶奶去菜場買菜的情景，會不會很好玩呢？（會）我們以前學過壹首歌曲，名字叫做買菜，大家還記得嗎？（記得）我們再來唱壹次好不好？（好）
2、結合蔬菜的外形特征與口形，例如"番茄圓溜溜"——嘴巴圓圓的漸漸打開。
教師註意提醒幼兒根據歌曲中蔬菜的外形來改變自己的口型，正確發音。
（三）合作演奏蔬菜音樂會
1、回憶歌曲中提到的蔬菜有哪些師：小朋友們，《買菜》這首歌的歌詞裏邊都有哪些蔬菜呢？（蘿蔔、黃瓜、西紅柿……）對，小朋友的記性可真好，現在我們每位小朋友選壹種自己喜歡的蔬菜，我們來給蔬菜寶寶們開壹場音樂會好不好？（好）
2、幼兒自選壹個打擊樂器，排成5隊蔬菜（do：蠶豆；re：蘿蔔；mi：西紅柿；fa：青菜；sol：扁豆；la：黃瓜）教師指導幼兒找到自己所在的隊列中。
3、教師彈奏歌曲《買菜》，幼兒跟著琴聲演奏樂曲中屬於自己音塊的部分，並用接著演奏的方法合作演奏。
師：現在小朋友們要認真的聽老師的琴聲，並註意自己所選蔬菜在歌詞中的連接，不能搶拍，註意小朋友間合作演奏。
4、從少數幼兒參加演奏，逐漸增加人數，每壹次演奏時註意傾聽，***同尋找自己的音塊及時介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊的演奏。
（四）活動結束
師：今天小朋友們都表現得很棒，我們的蔬菜音樂會也特別成功，蔬菜寶寶們都可高興了。今天回家後，小朋友們可以和自己的家長壹起，再來給蔬菜寶寶們開壹場音樂會好不好？（好）