作為壹名教學工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麽寫才好呢？以下是我收集整理的幼兒園音樂常規教案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園音樂常規教案 篇1活動目標：
1、在遊戲時學會自我控制，不大聲喊叫，體驗創編歌曲的快樂。
2、能憑借記憶唱準歌詞，根據節奏創編說唱部分。
3、借助圖譜理解歌詞。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
活動準備：
圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿蔔、西蘭花。）
活動流程：
1、談話導入：
妳買過菜嗎？跟誰壹起買的？買過什麽菜？
2、出示第1、2、7、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。
孫子和奶奶買了些什麽菜？
3、教師教唱歌曲。現在老師把它、編成了壹首好聽的歌曲，我們壹起來聽聽。
（1）、教師範唱歌曲。
孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說出菜名）
（2）、教師邊出示圖譜邊總結幼兒的回答。
師：孫子和奶奶買了……小朋友，妳們有沒有發現歌曲中那壹句是沒有曲子的？
（3）、教師再次範唱。
歌曲中那句是沒有曲子的？我們壹起來念壹念。（練習2遍）同時教師出示節奏譜。
4、幼兒學唱歌曲。
（1）、跟琴聲完整學唱2遍。（慢→快）
（2）、藏圖遊戲（2遍）藏圖2、圖3。
5、歌曲仿編。
（1）、教師出示蔬菜圖片。
師：老師準備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌裏吧。
（2）、幼兒集體選圖仿編。
（3）、幼兒相互仿編。
6、幼兒集體表演唱。
教學反思：
本次活動，孩子積極參與活動，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時，利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。並能大膽進行自編動作進行表演，體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時，幼兒也能進行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場，對菜市場的很多菜並不是很熟悉，如果先在課前開展“逛菜市”的遊戲活動，教學效果會更好。
幼兒園音樂常規教案 篇2活動目標
1、了解幾種常見豆類蔬菜的名稱和特征。
2、制作豆瓶，會根據節奏普的提示用豆瓶為樂曲配樂。
活動準備
1、黃豆、紅豆、黑豆、綠豆若幹。
2、每人兩個空瓶子、郊遊音樂磁帶、課件。
活動過程
1、師問：小朋友現在是什麽季節？（春天）
師說：春天來了，老師和妳們去郊遊好不好？（好）
師幼隨音樂《郊遊》拍手進活動室坐好。
2、出示課件
綠豆、紅豆、黑豆、黃豆。引導幼兒比較這幾種豆子在形狀、顏色等方面的異同。
師總結：綠豆、紅豆、黑豆、黃豆它們的形狀壹樣都是橢圓形，而顏色不壹樣。
師說：老師今天請來了幾位豆寶寶，小朋友看壹下是誰？
出示課件：
（1）黃豆：小朋友數壹下有幾個黃豆寶寶？（6個）
（2）綠豆：小朋友數壹下有幾個綠豆寶寶？（8個）
（3）紅豆：小朋友數壹下有幾個紅豆寶寶？（6個）
（4）黑豆：小朋友數壹下有幾個黑豆寶寶？（7個）
教師引導幼兒比較多少。
反思：在讓幼兒比較豆類的顏色和形狀時如果用實物讓幼兒自己操作比較會效果更好。
3、幼兒制作豆瓶。
（1）師說：小朋友，咱們用這些豆寶寶來做個豆瓶好不好？（好）
教師出示豆瓶樂器，幼兒觀察並討論制作方法。
（2）幼兒嘗試制作。引導幼兒自選壹種豆子放入瓶中，扣上塑料蓋即成。教師巡回指導，提醒幼兒壹個瓶中最好裝壹種豆子。
（3）幼兒制作完後引導幼兒晃壹下自己的豆瓶。
4、用豆瓶為樂曲配打擊樂。
（1）出示課件：
（2）師說：豆瓶能夠發出好聽的聲音，咱們用這豆瓶為這個譜子打節奏好不好？（好）
（3）幼兒跟老師拍手打節奏熟悉壹下。
（4）用豆瓶替換拍手東作為譜子打節奏。對表現好的幼兒及時表揚。
（5）幼兒傾聽音樂《郊遊》的旋律，熟悉樂曲結構，了解節奏特點。幼兒用拍手動作練習節奏，熟悉後用豆瓶替換拍手動作。
（6）看教師指揮，幼兒演奏。
反思：幼兒對此環節比較感興趣，整個環節幼兒動了起來，讓幼兒在玩中學會了知識，我覺得很好。
5、結束部分：師幼隨音樂拿著豆瓶走出活動室。
幼兒園音樂常規教案 篇3活動目標
1、喜歡玩音樂遊戲，體驗音樂遊戲的快樂。
2、能大膽的表現老狼的動作、神態，進壹步的提高音樂的表現力。
活動準備
準備老狼及小羊的頭飾，水彩筆每人壹只，準備每人壹把小椅子，老狼的模仿聲
活動過程
壹、創設情境，激發幼兒興趣
教師：小朋友門，現在帶上妳的小耳朵聽聽誰來了？（教師播放老狼的錄音，並配合錄音表現老狼的形象。）
教師：老狼來找吃的了，他會找到誰呢？今天我們將要玩壹個遊戲名字叫《老狼》，先聽聽音樂中的.第壹段，老狼長什麽樣？
二、欣賞第壹段，感受老狼的形象
教師：剛才聽到的是壹只什麽樣的老狼，可以用哪些動作來表現它？現在老師請壹些小朋友來表演壹下這只壞老狼。（部分幼兒表現老狼的形象。）
教師：現在我們壹起來扮演這壹只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。
三、欣賞第二段，練習遊戲動作
教師：這只壞老狼來找吃的，告訴小朋友們，可憐的小羊唄發現了，那小羊有沒有被吃掉？誰保護了它？現在我們來聽壹聽音樂中的第二段。（教師邊唱邊做音樂中第二段的動作。）
教師：聽完了這壹段就真相大白了，誰請誰保護了小羊？（小朋友請黑貓警長）
教師：現在我們壹起學壹學歌裏聰明勇敢的小朋友。（教師幼兒***同做音樂第二段的動作。）
四、作畫請黑貓警長
教師：這可是壹只很壞的老狼，光說沒看到黑貓警長是不會怕得，老師已經準備好了壹只黑貓警長了，小朋友也趕快動手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫壹只貓的頭像。（老師神秘地說：老狼來了，迅速轉身在黑板畫壹只簡筆畫貓頭像，幼兒跟著畫。）
五、教師幼兒配合開始第壹次遊戲
教師：我們要開始遊戲了，小朋友們先帶上小耳朵認真聽怎麽玩。
1、第壹段：扮演老狼的教師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望，留著口水，餓著肚子想吃小羊的樣子。
2、第二段：壹二小節，全體幼兒站立，邊唱邊指著老狼。三四小節，右手張開，用力地像右邊甩。五六小節，用手圍著自己的小凳子，保護“小羊”。七八小節，踏步走到自己的椅子背後。九至十二小節，伸出畫有黑貓警長的左手，右手做抓“老狼”的動作。十三至二十二小節，右手做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前後有節奏的開槍，並發出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃竄的狼狽相。
六、跟換角色，重復遊戲數遍。
活動反思
1、課時的量太大，幼兒在沒有熟悉音樂，熟悉歌詞的情況下，音樂遊戲的展開很難，這也導致壹系列的問題。如果能分課時設計或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會更好。
2、我在示範表演中，沒有請其他的教師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。
3、在教學中重難點沒突出，沒有攻破，在活動設計錢疏忽考慮了。
4、多設計壹些形象具體的情境教學會更好，更能吸引幼兒的興趣，引發孩子的表演欲望。
幼兒園音樂常規教案 篇4教學目標：
1、幼兒隨著音樂的旋律和歌詞，展開關於“月亮船”的積極想象。
2、幼兒學唱和演奏時，能將內心的感受和想象表現出來。
教學準備：
1、鋼琴伴奏。
2、錄音機、錄音磁帶。
3、樂曲圖譜。
4、小樂器：碰鈴、串鈴和鈴鼓若幹。
教學過程：
壹、欣賞樂曲
1、請幼兒欣賞樂曲，並跟隨音樂的旋律，兩兩相對，手牽手，好似乘著小船壹般輕輕地搖動。
2、教師說：“夜晚真安靜呀，我們坐在月亮船上看看閃閃的星星、藍藍的天吧。”
請幼兒再次完整地欣賞樂曲壹遍。
3、教師提問：聽著這段音樂妳想到了些什麽？這段音樂給妳的感覺是怎麽樣的？（幼兒思考討論後回答）
教師總結：這段音樂給我們的感覺是安靜、優美的，好像坐在兩頭翹起的小船上，聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事。
二、學唱歌曲
1、教師示範演唱歌曲，唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。
2、教師提問：小小船像什麽呢？幼兒回答（像月亮彎彎的）。
歌曲中唱的小船是怎樣的？幼兒回答（小小的船兒兩頭翹）。
坐在小小的船裏，妳看到了什麽？幼兒回答（閃閃的星星、藍藍的天）。
3、幼兒學唱歌曲三遍，教師進行指導。
4、教師播放錄音，邊聽音樂邊用小樂器為樂曲敲打節奏，引起幼兒的學習興趣。
5、幼兒自由選擇小樂器，嘗試邊聽音樂邊演奏樂曲。教師巡回指導，提醒幼兒輕輕地敲擊小樂器，知道聽著音樂演奏，知道歌曲是四三拍的，引導幼兒表現出三拍子強弱弱的變化。
6、師生壹起聽音樂演奏樂曲《小小的船》。
7、活動結束。
幼兒園音樂常規教案 篇5活動目標
1、從兒歌中感受秋風，能用自己的方式表達對秋葉的認識。
2、能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌。
活動準備
1、課件—秋葉
2、幼兒用繪畫紙，蠟筆。
活動過程
1、出示壹幅秋葉圖
啟發幼兒回憶已有的秋的生活經驗。
2、欣賞兒歌—秋葉
提問：兒歌裏說了什麽？
（提示幼兒試著用兒歌裏的話說）
3、全班幼兒跟隨老師念兒歌，
教師可利用肢體動作，幫助幼兒熟記兒歌。
兼顧全體幼兒基本會朗誦。
4、讓幼兒戴上頭飾，扮演秋風，隨配樂朗誦《秋葉》，
師幼***同表演，動作根據兒歌自編。
5、引導幼兒將《秋葉》的內容畫下來，可聽錄音作畫，並可發揮想象，增加有關秋天的情節
《秋葉》
秋葉跟著秋風，
悄悄溜出家門。
秋風吹口哨，
秋葉把舞跳。
轉轉轉，轉上天，
搖搖搖，搖下地。
累壞了，躺在地上睡壹覺。