篇壹：且放雲帆濟滄海
小船升起雲帆，橫濟滄海的航程中難免會有風吹浪打；小樹初有新芽，茁壯成長中難免會遭受雨雪風霜；小溪向前奔流，壹路上不只有泉水叮咚，也有險灘漩渦。？
青少年的成長亦如此。
? 成長的過程便如登山的旅程，難免會跌跤，會有荊棘的劃痕，會有壹次次的摔打和磨礪。這些都是正常現象，家庭、學校和社會都不必太在意，以壹顆平常心去看便好。？
正如壹艘揚帆起航的小船，自會在風雨的磨煉中變得堅強。太多的關心、保護，反而會給它小小的船艙添上無謂的負荷，成為前進的壓力與障礙。在父母的羽翼下尋求庇護的日子早已過去，我們已經渴望敞開胸膛，擁抱雷雨閃電，享受自然的陽光。當孩子在人生路上開始邁出自己的步子，家庭應給予理解和支持，請解除目光的鎖鏈，讓孩子乘著自己的人生之舟與風浪壹搏吧！當前進的路上遭遇坎坷，當孩子受到挫折時，我們的家庭要保持壹顆平常心，不要急於代勞，不要過分關愛，更不要小題大做，只需微笑著看著孩子爬起，那葉小舟自然會順著信任的目光揚帆前行。？
? 希望孩子們十全十美的學校也不應過分苛求。“人非聖賢，孰能無過？”微小的失誤在所難免，其實是架起了壹座通往成熟的金橋。不要將目光聚焦於孩子的小小失誤，不要在孩子摔跤時投去指責的目光。用信任和寬容去對待孩子的小失誤吧，這樣，他們才會成為帶著成熟微笑的舵手，從勝利的彼岸帶回滿意的答卷。？
? 最後，我們的社會也應重新審視對青少年的態度。從早先的反對溺愛，到現在的提倡挫折教育，社會的整體教育觀念已有了可喜的變化。對於孩子們的偶爾跌跤，社會不應給以過度的關註，更不能大肆炒作。初登*航的小船，還在對這個社會知之甚少的輕微恐懼中微微顫動。太多的鎂光燈突然壹齊聚焦，只會讓小船疑惑和恐慌，雲帆在航行中傾斜壹下，社會可以淡淡壹笑，放下過多的牽掛，自立自強的壹代自會崛起。？
? 有過壹首叫作《請讓我摔下去》的歌，道出了千萬個孩子困擾的心境。在人生路上跌壹跤本在所難免，可怕的是家庭、學校、社會的目光立刻蜂擁而上，織成壹張密密的網，讓孩子在迷惑中百般掙紮而不能自己站起，只得在無奈中成為目光的俘虜。？
可是快看，那艘為目光所縛的小船，正拼命地向遠方鼓足雲帆。就請家庭松開過度關愛的目光，請學校放下過分指責的目光，請社會轉移過於關註的目光，將它們換為理解與寬容，放那壹葉雲帆去濟滄海吧！？
篇二：諸神的黃昏生命在閃亮
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，
不亦遠乎？”
每讀《論語》至此，總是掩卷長嘆，眼前浮現出聞壹多那置生死於度外的慷慨演講，王荊公
那“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的豪言壯語，以及魯哀公那“終沒吾世，不敢以儒為戲”的由衷感嘆。孔曰成仁，孟曰取義，“朝聞道，夕死可矣”
。千百年來，無數中華士子，
? 就是在這樣的召喚與鞭策中前赴後繼地走上了那條求道而又殉道的悲壯而又光輝的道路。
然而，當歷史翻到公元21
世紀，工業革命的浪潮剛剛席卷全球，全球化的腳步便毫不停息地洶湧而來。滄海橫流，英雄依然不斷，甚至以更快的速度湧現，
只是他們不再會被全民崇拜，而我們也只有在書中才能呼吸到些許英雄主義的氣息。
當讀書人不再是精英的代名詞，而財富的原始積累又充滿了原罪，我們除了信仰的缺失，
更迷茫於人生價值的體現與前進方向的確立。是英雄的時代早已不再，
還是每個人都能成為英雄？或許所有的太平盛世都是“內用黃老，外示儒術”
，於是時代便學會了“不尚賢，使民不爭；不貴難得之貨，使民不為盜”的道理。並非每個人都願意和有必要歷盡艱險，去翻越那險的山?峰——?
山腳的景色同樣精彩而又與眾不同。“絕聖棄智，民利百倍”，
道德的高標在現代人追求個性解放，尋求個人信仰，並享受屬於自己的人生的呼號和實際行動面前轟然倒塌。
人們不再被要求應該如何，而是只被規定不能怎樣。“為學日益，為道日損”
，在“茍日新，日日新，又日新”地求學的同時，我們每個人又都必須不時地停下來，“生有所息”，面對自我，
? 認識自己，去尋找人生的閃光與生命的救贖。
曾經，小資們讀著村上春樹，試著去享受寂寞，品味孤獨，在機械無趣的工作與生活中?
體會苦中作樂般的幸福。如今，更多的人在“休閑——改變人類生活方式”的號召下試著
忙裏偷閑，追求生活的質量與情調。財富、成就並不是人生幸福的目標，如果“與接為構，日以心鬥”，就算身居要職，腰纏萬貫，人的壹生也是肅殺秋冬，毫無幸福可言。
壹切，都只是壹種心境，以及在此心境下所體察到的人生。
“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”蓋《莊子?讓王》有雲：
? “古之得道者，窮亦樂，通亦樂，所樂非窮通。道得於此，則窮通為寒暑風雨之序矣。”
諸神的黃昏，或許許多人不再崇拜強者，孜孜以求，為信念獻身，但在晚霞之下，我們
卻能看到無數星火，在勤勞而又不乏休閑的生活中綻放出屬於自己的燎原光彩。大音希聲，大象無形，“生有所息”
? ，體現的是生命的多樣，人性的華光。我們的世界，也因此更加美麗而又豐富多彩。長籲短嘆偶爾需要，汪洋恣意也很重要。
? 人生，有時需要停下來思考。但思考過後是不能停步的，繼續前行才是最後的?出路?。
或許妳的個性正在磨滅，失落是應該的，但是不要過分悲傷，因為這個世界，
到處都有我們的舞臺。相信有壹天，我們會積聚足夠的力量，讓自我燃燒！
篇三：時間在流逝
? 春來秋去又壹年，燕回仍未把巢嫌
? 無奈吾心已塵覆，隨那流水入西天
? ——題記
? 不記何時拂過妳的笑臉，在那春暖花開的季節。妳說要離我而去，因為這不是屬於妳的春天。說後轉身踱去，瞬間化成雲煙，只留我在那蝶擾蟲鳴的地點，流淚問妳：時間，何時再能見面？
罷，也許挽不住他的手腕，但回憶卻如小河，悠悠淌的閑，記住妳的笑臉，猶似春日陽光。不忘曾經戲耍在那柳暗花明，不忘與妳***同垂釣在那碧溪。時間，妳我生死相隨，待到山花又爛漫，吾將攜妳手，拾級登高樓，壹碟菜肴兩盞酒，訴妳心中快樂，傾妳心中煩憂。可是，妳慢慢老去，不能與我同舟。
時間在流逝。春，匆匆路過，未帶壹袖清風，未留壹抹雲煙。像童時河邊玩耍，踩在沙灘的腳丫轉身被河水重新填埋；像幼年隨地撒尿，印在地板上的水跡回眸間便被蒸成水汽；像少年湖邊嬉戲，留在水面的漣漪被湖水吞噬抹去；像如今的昨天，剩下的回憶壹夜變成空白，壹絲不留的隨時光消失在深黑的夜晚，抓不住，喚不回。
曾徹夜哭訴被時間拋棄的委屈，卻只有大雁的哀號傳回；曾整日怒吼被時間丟下的不滿，卻只有知了的尖叫響應。可能只能壹人獨自承受這失去的痛苦，抑或只有自己承擔不得不拋棄的無奈。然而，坎太深，縫又太寬，這壹殘酷的現實帶來的就是對白駒過隙的深刻體會和對寸寸光陰的感受。當釋懷，當放開，或許壹切仍在。
? 春天，希望仍在，雖然歲暮陰陽催短景；夏天，激情仍在，雖然門前流水尚能西；秋天，果實仍在，雖然壹蓑煙雨任平生；冬天，憧憬仍在，雖然天涯霜雪霽寒宵。沒有什麽離開，雖然時光很快；沒有什麽不在，雖然流水逝去很快。該做的不是閑梳妝，獨倚窗，徒增愁容，徒添哀傷，而應趁艷陽，霸占山頭，開懷暢飲，放聲歌唱！
? 無論如何，時光總在流淌，像壹捧清泉，隨指縫就落下留戀與哀傷。即便如此，也仍冷冷逝去，沒留下半點施舍。何不學著太陽，讓自己輝煌，等到那天，和時光比壹比，看誰更亮！
是的，既然冷眉轉身對，不如吾笑轉身回，就算難舍時光戀，總得竭力壹生追！