讀史使人明智，讀詩使人靈透，數學使精細，物理使人深沈，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。
出自：《論學問》（《Of Studies》），是培根散文集58篇散文集中最著名的壹篇。文章分析了學習的主要的目的，不同人采取不同學習方法及學習是如何對人的性情品格產生潛移默化的影響。
作者：弗蘭西斯 培根（1561——1626）是壹位英國文藝復興的代表人物，英國唯物主義哲學家，科學家及散文家。出身於貴族家庭，父親是英國女王伊麗莎白的掌璽大臣，男爵。培根於1626年春，為了試驗冷藏是否可以保存肉類持久不腐，在大風雪中受凍，患重感冒而與世長辭。
擴展資料同類句子：
1、《冬夜讀書示子聿》宋代：陸遊
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。?
翻譯：從書本上得來的知識畢竟不夠完善，要透徹地認識事物還必須親自實踐。
2、《勸學詩 / 偶成》宋代：朱熹
少年易老學難成，壹寸光陰不可輕。
翻譯：青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每壹寸光陰都不能輕易放過。
3、《白鹿洞二首·其壹》唐代：王貞白
讀書不覺已春深，壹寸光陰壹寸金。
翻譯：專心讀書，不知不覺已經到了暮春時節，壹寸光陰就像壹寸黃金珍貴。