姓名 總分
壹、（15分，每小題3分）
1、 下面名子中加點字註音正確的壹項是（ ）
A、 孩子們饒( náo )有興味地參觀了航天科技展。
B、 河岸柳影婆娑(shā )，綠野繁花似錦，好壹派迷人的景色。
C、 節約意識是壹種量(liáng )力而行的適當的消費意識。
D、 願妳擷取壹片綠意，讓那盎( àng )然的春意永駐心田。
2、 選出下列各項詞語中沒有錯別字的壹項（ ）
A、駭人聽聞 醞釀 B、鄭重其事 題綱
C、自出新裁 狼藉 D、重巒疊障 贓物
3、 下面加點的詞語，不能用括號中的詞語替換的壹項是（ ）
A、吹送，翻起了壹輪壹輪的綠波，——這時妳會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便是經過錘煉（洗練）的語言的精華。
B、學時的我只能偷偷地看閑書，如今我三十八歲了，也可以像我父親當年壹樣大搖大擺（光明正大）地看閑書了。
C、國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻壹般，還要將脖子扭幾扭，實在標致（漂亮）極了。
D、如壹泓清水，源頭處沒有汙染，童年的我們天真無邪（無憂無慮），笑容燦爛，生活像水晶般透明。
4、 下列句中加點的成語語使用恰當的壹項是（ ）
A、大會上的即興講話語無倫次，博得了與會專家的壹致好評。
B、為他海誓山盟的崇高理想，所以才在工作中取得了出色的成就。
C、發現自己陷入了峰回路轉的絕境，壹片驚慌，胡亂蹦跳。
D、學生的知識水平參差不齊，因此教師的教學要盡可能做到因材施教。
5、 下列句子中沒有語病的壹項是（ ）
A、國際化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發揮中華文化傳統。
B、春節晚會上，殘疾人表演的大型舞蹈《千手觀音》，贏得了觀眾的壹致好評。
C、日裏，大家去郊遊時壹定要註意交通安全，防止不要發生意外事故。
D、加強未成年人思想道德，是學校、家庭和社會壹項重要而緊迫的任務。
二，（9分，每小題3分）比較閱語下面兩篇文章，完成6——8題）
（甲）
三峽
自三峽七百裏中，兩巖連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百裏，雖乘奔禦風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引淒異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
（乙）
與朱元思書
風煙俱凈，天山***色，千丈見底，遊魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸事務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
6、下面加線的詞語解釋不正確的壹項是（ ）
早乘奔禦風不以疾也（奔騰） 在晝猶昏（陰暗）
良多趣味（確實） 負勢競上（憑依）
7、 列各句中“絕”的意思與其它三項不相同的壹項是（ ）
A.沿溯阻絕 B.哀轉久絕
C.奇山異水，天下獨絕 D.蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕
8、下列說法不恰當的壹項是（ ）
A.甲文的作者是北魏的酈道元，乙文的作者是南朝的吳均。
B.由甲文中“有時朝發白帝，暮到江陵”可以聯想到李白《望天門山》中的詩句：朝辭職白帝彩雲間，千裏江陵壹日還。
C.甲文寫猿鳴突出了環境的悲涼淒清；乙文寫猿則與其它事物***同表現了富春山的勃勃生機。
D.甲文的”其間千二百裏，雖乘奔禦風不以疾也”與乙文的”急湍甚箭，猛浪若奔”在描寫水勢上有異曲同工之妙。
三、（24分）
9、請將第2頁文言文閱讀材料中的下列加線詞和句子譯成現代漢語。（7分）
（1）（2分）雖乘奔禦風（ ）不以疾也（ ）
好鳥相鳴( ) 嚶嚶成韻( )
（2）（5分）
譯：A.重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
B.鳶飛戾天者，望峰息心；經綸事務者，窺谷忘返。
10、閱讀下面這首詩，然後答問。（6分）
己亥雜詩 龔自珍
浩蕩離愁白日斜，呤鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化著春泥更護花。
“浩蕩離愁白日斜，這壹句表達了作者怎樣的思想感情？(3分)
讀了落紅不是無情物，化著春泥更護花的詩句，妳獲得了怎樣的啟示？(3分)
11、根據下面的內容回答下列問題。（6分）
古人王羲之臨池學書，池水盡黑；下面這幅畫中的人們卻因河水盡黑而臨河學書。看漫畫《現代蘭亭序的誕生》，回答三個問題。
（1） 王羲之監池學書，是因為：
（2） 漫畫中人臨河學書，是因為：
（3） 漫畫意在提醒人們：
12、班上開展題為”從對聯學語文”綜合性學習活動，請妳完成下列內容。（5分）
⑴ 品對聯，填成語。下面是蒲松齡以項羽、勾踐自勉的壹副對聯，請根據上聯，在下聯方格中填寫恰當的成語。（1分）
有誌者事竟成，破釜沈舟，百二秦關終屬楚。
苦心人天不負，三千越甲可吞吳。
（2）賞上聯，選下聯，根據提供的上聯，可以作為下聯的壹項是（ ）（2分）
蘇東坡山高月小
A.範仲淹心曠神怡 B.陶淵明豁然開朗
C.歐陽修與民同樂 D.諸葛亮鞠躬盡瘁
（1） 辨對聯，填名人，根據下列對聯內容，在後面的括號中填出所指的課文作者。（2分）
① 誌見出師表 好為梁父吟（ ）
② 猶留正氣參天地 永剩丹心照古今（ ）
四、（10分）
13、用課文原句填空。（10分）
⑴蒹葭蒼蒼， 。《詩經》
⑵ ，風正壹帆懸。王灣《次北固山下》
⑶海內存知己， .(王勃<送杜少府之任蜀州>)
⑷ ,長河落日圓。（王維《使至塞上》）
⑸山重水復疑無路, 。（陸遊《遊山西村》）
⑹人生自古誰無死？ 。（文天祥《過零丁洋》）
⑺八百裏分麾下，五十弦翻外聲。 。（辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》）
⑻獨愛蓮之 ，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）
⑼龔自珍在己亥雜詩中借花抒懷的兩句詩是： ， 。
⑽如果人人都能多為他人著想，用孔子的話來說，就是要做到 ， 那麽構建和諧社會的願望就能早日實現。
五、（32分）閱讀下面的文段，完成14——22題
（壹）（19分）
別讓委屈再版
記得在小學的時候，每星期都有作文果，國文①教師除了在作文卷上有批語外，還把全班的作文排好了名次，當堂占名發還。如名次排在後面，就會顯得非常難堪，於是大家對作文都很努力。我本來就喜歡作文，再加上努力，所以作文發還時，常是名字在前幾名之中。
壹次作文，題目是“北風”還是“春風”我已記不清了，寫完後自己很得意。當時覺得下星期發還時，我壹定是在前幾名中，沒有想到，不僅前幾名沒有我，甚至中間也沒有，而是排在最年後壹個。我根本不明白是怎麽回事了。
下了課，去問國文教師。老師說：“這不像妳這個小學生作的，壹定是抄自什麽雜誌的。”我驚訝得不得了。我說：“確實是我作的。”老師說：“妳不可能作這麽好。妳是抄的。妳如果說妳不是抄的，拿出證據來！”我反抗也無從反抗起，委屈地哭了壹場。
小時候的多少事情，現在幾乎都忘了，唯獨這次所受的委屈，總是記得清清楚楚。
事情竟然無獨有偶，我在大學三年級時，又出現了壹次類似的事。那是考交流電路的課，有壹道最低還是最高功率的問題，教授所講過的是用微積分求最大或最小的方法。我在考試時，嫌那個方法麻煩，竟異想天開，用幾何作圖，利用切線的關系，找出答案來，那壹次考試，我又是很昨意，卻沒有想到這壹題竟然得了零分。——教授說我不會微積分；而這個幾何方法呢，壹定是從別處抄來的。於是我在小學所受的委屈再版了壹次。
時光流水似地逝去，我在美國當了教授，又遇到壹次類似的事，不過我扮演的不是學生，而是教師的角色。
有壹個美國學生提交了壹篇學期論文，當作期末考試。我翻來覆去地看他這篇論文，發現不僅風格清新，而且創新滿紙，簡直令人不能相信是壹個大學生所作。
我很自然地懷疑他是從什麽地方抄來的。問題就這麽極端：如果是抄來的，只有給不及格；如果不是抄來的，那就太好了。我到圖書館查了兩天最新到的期刊，看看有無類似的東西，卻不得要領。於是請雨教壹位同事，問他該怎麽辦。
我這位同事對我提出的問題，倒顯得有些驚異。他說：“如果妳不能查出妳的學生是抄來的，妳就不能說他是抄來的。妳的學生並沒有義務去證明他不是抄來的，這是羅馬法的精神。文明與野蠻的差別，就在這麽細微的差別上。我覺得這是常識，妳卻覺得這是個問題，好奇怪！”
聽了這壹翻教訓後，我倒沒什麽慚愧的感覺，而是想起中國文化中好多好多莫須有②與想當然的故事。 （文章的標題及內容有改動）
註釋：舊時指中小學的語文課。原意是也許有吧，後用來表示憑空捏造。
14、本文寫了三件事。請任選壹件事，用壹句話簡要概括其內容。（3分）
15、本文圍繞中心選取了三個類似的事作為材料，三個材料的類似點是：
。（4分）
16、第二件事中，“於是我在小學所受的委屈再版了壹次”。這裏“再版”壹詞的意思是：
。（4分）
17、第三件事中，當了教授的我對學生作業（論文）的處理是很慎重的，這從哪些地方可以看出來？（4分）
18、在如何看待學生作業的問題上，國外那位同事的認識是很高的。他是從什麽高度來談論的？（4分）
（二）（13分）
基因組改變人類未來
在類基因組研究能為我們帶來什麽？今後能不能利用基因藥物、基因療法克服現在的頑癥？（A）通過對人體基因的研究，我們能長壽嗎？科學家會不會利用拼接DNA造出新生命？現在人類基因組混同序工作已經進入尾聲，人們更關心的是要類基因組研究將會如何改變我們的生活。
人類10萬個基因的信息以及相應的染色體位置被闡明後，將成為醫學和生物學制藥技術創造新的源泉。從目前研究來看，壹些困擾人類健康的主要疾病，列例如腦血管疾病、糖尿病、肝病、癌癥等都與基因有關。依據已知的基因序列和功能來設計新藥，基因藥物將成為21世紀醫藥中的壹支新銳。也正因為如此，各在生物醫藥公司對於基因藥物的爭奪才日趨白熱化。
美國國家基因組研究所所長柯林博士說，今後10年內，基因檢驗將成為預測個體對疾病敏感性的例行手段。在2010——2020年間，基因療法將成功壹種普通的治療方法。
科學家們認為，要類有壹個***同的基因組。任意挑出兩個人，他們的其因序列99.9%以上是相同的。不同種族、不同個體間基因序列的差異不到0.1%，但正是這極少數基因上的序列差別，形成了地球上千差萬別的蕓蕓眾生。
也許三四十年以後，如果妳去看病，醫生會問妳是否帶上了自己的基因圖譜檔案。或許在壹二十年後，基因組測序所需的時間和成本就能減縮到個人可以接受的程度。屆時，醫生可根據這些信息對某些疾病做出正確的基因診斷和預測某些疾病發作的可能性，人活到100歲將不成問題。
隨著基因和基因組研究的進步，許多疾病在發作之前就能在分子水平上得到治療，對人類衰老基因和長壽基因的詳細了解也將激發人類為延長自己壽命而努力。
目前，壹些國家的人平均壽命已突破80歲，中國也突破了70歲。柯林斯預測說，到2050年，人類的平均壽命將達到90——95歲。中國工程院院士巴德看教授則說，再過20年人類有望攻克癌癥，心腦血管疾病將會得到有效防治。在2020——2030年間，可能出現人口平均壽命突破100歲的國家。
去年，美國發現的益智基因引起了不小的轟動。人人都希望自己、希望下壹代更聰明。能否通過基因修改而使自己更聰明，甚至憑空造出壹個聰明的生命，這知想法很可能在若幹年後變為現實，科學家或許能夠將DNA堿基因連在壹起，生成基因和基因組。
柯林斯說，如果創造出的基因能夠在其周圍制造出細胞，生成的細胞又能夠可靠地增殖，那麽就有可能憑空制造出全新的生命。我們可以想象，由此帶來的社會倫理問題絕對不會比克隆少。
今天的基因組計劃將如何改變我們的未來？人類基因組研究的知名專家、美國賽萊拉公司道席科學家範特教授說的壹句話是最好的答案：破譯基因組密碼的意義，就如同在剛發現電的那個時代沒有人能想象出個人電腦、互聯網壹樣。未來是難以預料的，但它已經越來越多地掌握在了要類自己的手中。
19、當前困擾人燈健康的與基因有關的主要疾病有哪些？是什麽原因使各在生物醫藥公司對於基因藥物的爭奪日趨白熱化的？（4分）
20、人類有壹個***同的基因組，是什麽基因形成了地球上千差萬別的蕓蕓眾生？（3分）
21、第7段采用的主要說明方法是 ，說明的內容是 （3分）
22、第9段中所說的有可能憑空制造出全新的生命的前提條件是
。（3分）
六、（60分）
23、按要求作文。（60分）
題目：渴望
提示：橫線上可填“長大”、“成長”、“理解”、“獨立”、“信任”……請聯系自己的實際，寫出妳的真情實感和見解。
要求：①文體自選； ②文中不得出現真實的校名、人名；③不少於600字。
參考答案
1、D 2A、3、A 4、D5、B6、A7、C8、B 9、⑴ 即使 如此 相向 和諧的聲音⑵A.重重山巖層層山峰，遮住了天空和太陽。如果不是正午或者半夜，就看不見日月。B.（那些）為名為利極力攀高的人，看到這些雄奇的高峰，就會不再相望功名利祿；（那些）治理社會事務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。10、⑴表達作者辭官離京時對京城的難舍之情，壯誌未酬的憂愁失落之情。⑵第生命短暫，我們應為這個世界，為別人，為後世子孫留下點什麽，我們的人生才真正有意義。11、⑴方便在水池中洗筆硯。⑵河水汙染嚴重，已如墨汁壹般黑。⑶要保護自然生態環境。12、⑴臥薪嘗膽⑵A⑶①諸葛亮②文天祥13、⑴白露為霜⑵潮平兩岸闊⑶天涯若比鄰⑷大漠孤煙直⑸柳暗花明又壹村⑹留取丹心照汗青⑺沙場秋點兵⑻出淤泥而不染⑼落紅不是無情物 化著春泥更護花⑽己所不欲 勿施於人14、⑴小學時我的作文因為太完美被老師認為是抄的。⑵大三時老師要求用微積分的方法解決物理學問題我卻用幾何學的方法解決了，被老師認為是不懂微積分而幾何方法是抄來的。⑶我做教授時通過查資料和請教同事，最終肯定了壹個學生完美得令人驚訝的論文。15、學生的作業水平之高出乎老師預料之外。16、再受、重復17、我到圖書館查了兩天新到的期刊。我去請教同事。18、他是從文明與野蠻的分際這個高度來認識的。19、心血管疾病、糖尿病、肝病、癌癥等。依據已知的基因序列和功能來設計新藥，基因藥物將成為21世紀醫藥中的壹支新銳。20、不到0.1%的極少數基因上的序列差別。21、列數字。人類的平均壽命將不斷增加。22、創造出的基因能夠在其周圍制造出細胞，生成的細胞又能夠可靠地增殖。23、略。