音樂活動中班教案篇1
壹、教學內容
1、聆聽《勞動最光榮》，說出聽後感受。
2、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》，用聽唱法學習，主動投入創編動作、表現音樂內容，培養和激發愛勞動的美好品質。
二、教學目標
1、通過欣賞《勞動最光榮》，學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學生理解勞動的喜悅和歡樂。知道學生用柔和的聲音，真摯的感情演唱歌曲。培養自己的事情自己做的美好品質。
2、能主動投入到歌詞創編和編創動作音樂實踐活動中。
三、教學重難點
1、歌曲節奏的學習
2、編創動作
四、教學準備： 鋼琴、課件
五、課時安排： 壹課時
六、教學過程
（壹）聽《貓咪別淘氣》音樂進教室
1、用已經學習過的歌曲，帶著快樂的心情走進音樂教室。
2、師生問好。
（二）欣賞《勞動最光榮》
師：歌曲裏的小動物在做什麽？
生：……
師：請學生模仿歌曲裏的小動物做動作。
生：（模仿）
（三）學習歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、師：歌曲裏的小朋友在做什麽？妳們會嗎？
生：……
師：主旋律的詞曲學習
自己穿衣服?
自己穿鞋襪?
自己疊被子?
自己梳頭發?
2、學唱整首歌曲
a：師唱主旋律以外的地方，生唱學過的歌詞。
b：再教唱師剛才唱的歌詞。
c：跟鋼琴演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
3、歌詞創編及動作
師：妳除了會歌中唱的那些勞動，妳還會哪些？妳能用動作表演嗎？（引導學生創編歌詞並唱出）
生：……
師：再請學生跟隨鋼琴邊唱邊律動整首歌曲並加上自己的歌詞創作。
4、歌曲處理
歌中的小朋友自己做自己的事，分擔媽媽的幸苦，我們該用什麽聲音演唱。（引導孩子用柔和的聲音，真摯的感情演唱）。
5、有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
（四）小結
師：我們現在長大了，除了自己的事情可以自己做，我們還可以關心那些有需要的人。妳可以告訴老師，妳曾經做過哪些幫助別人的事情嗎？妳的心情是怎樣的？
生：……
師：幸福的歌，快樂的人，勞動創造了幸福的生活，幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。在今天的課堂裏老師很感動。熱愛勞動是壹個好品質，在勞動中快樂著，也享受著勞動給予我們的快樂。妳們的媽媽、爸爸，為幸福的生活在忙碌的勞動著。希望妳們今後無論在家還是在學校都做個愛勞動，能主動幫助別人的好孩子，好嗎？
生：（好！）
（五）師生再見
音樂活動中班教案篇2
活動背景：
石頭在我們農村隨處可見，在小河邊、馬路旁、山坡上，都可以看到大大小小形態各異的石頭。這些看似不起眼的石頭，卻對人們的生活起著巨大的影響。在開展的《石頭樂》的主題活動中，幼兒在玩壹玩、畫壹畫、講壹講中發現石頭還能發出好聽的聲音，順著孩子們的興趣、思路，我設計了此次活動，旨在提高他們音樂節奏的敏感性及表現力，體驗音樂活動所帶來的快樂。
活動目標：
1、看圖譜學習用石頭打擊歌曲的節奏。
2、感受石頭敲擊不同物體發出的聲音。
3、喜歡音樂活動，體驗石頭敲擊帶來的快樂。
活動準備：
1、幼兒人手兩塊鵝卵石，人手壹件金屬物品(如小勺)。
2、音樂磁帶《加油幹》，大圖譜壹幅，反復標記。
3、在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的節奏。
活動過程：
壹、運用已有經驗，感受表現歌曲。
1、引入：師："小朋友，今天的音樂時間又到了。"
2、復習歌曲《加油幹》
師 ："上次我們學習了壹首好聽的歌曲叫《加油幹》，今天，我們再來唱壹遍。""這首歌很好聽，我們除了唱出來，還可以用什麽來表現這首歌呢?(樂器)"二、借助圖譜，學習用石頭為音樂配節奏。
1、提問："我們在什麽時候唱這首歌?"(幼兒回答)教師小結。
2、出示圖譜，感受歌曲的力度。
(1)師：" 果園裏的蘋果成熟了，農民伯伯要把它們運到市場上去賣，妳看看這幾筐蘋果有什麽不壹樣?(大筐小筐)農民伯伯搬大筐的蘋果時因為蘋果重，所以要慢壹點，搬小筐的就?(快壹點)為什麽?(小的輕)我們用拍手來為他們加油，壹筐蘋果拍壹下手，我們壹起來唱壹遍。"
(2)完整的聽音樂拍節奏。到大筐時要拍大力壹點，小筐時輕壹點，引導幼兒用動作來表現。
3、石頭碰碰響
(1)看，誰來了?調皮的小石頭也要來為他們加油了。
(2)師："小朋友，老師在妳們椅子下面的籮筐裏準備了小石頭和小勺子，請妳們來玩壹玩，待會兒請妳來說壹說妳發現了什麽?"(3)幼兒自由操作，教師個別指導，引導幼兒互相交流。
(4)請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否壹樣，各是怎樣的聲音。
(5)引導幼兒探索用不同聲音來表現歌曲內容。
4、石頭打擊樂
(1)幼兒分聲部練習
(2)出示反復標記，引導幼兒理解其含義。
(3)教師指揮，幼兒分組演奏。
(4)幼兒指揮，集體練習演奏樂器。
三、總結評價，鼓勵幼兒用樂器繼續表現樂曲。
師："今天，我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音，那老師這裏還有什麽呢?"(出示各種樂器)師："老師把這些樂器放到區角裏，下課後，請小朋友去玩壹玩，妳壹定會有新的發現的。今天的音樂時間就到這裏。"
音樂活動中班教案篇3
目標：
1．了解小老鼠看病的情節，熟悉音樂旋律， 學跳集體舞。
2．學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現a段音樂，創編曬太陽的動作表現b段音樂。
準備：
課件壹份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程
壹、談話導入，引發興趣。
師：妳們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有壹只小老鼠它怎麽了？（打噴嚏的動作）師：妳們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎麽打的？為什麽妳要用手擋著？（打噴嚏時壹只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向,防止傳染）
二、打噴嚏的小老鼠
1. 小老鼠感冒（a段）
（1）a段感受在背景音樂下，教師對應著圖譜講故事a段。
師：小老鼠生病了，沒精打采，還會忍不住"阿嚏！阿嚏"，壹點力氣也沒有，想還是到動物醫院去看壹看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……
（2）動作創編師：妳發現小老鼠每次走幾步路會打噴嚏？誰可以來學壹學，小老鼠是怎麽走路？誰能來學壹學老鼠沒精打采的樣子？
（3）音樂+動作（連著2遍）師：這麽難受，我們趕快去看醫生吧！要跟著妳前面的老鼠，才能找到醫院哦！（間奏）馬上就要到醫院嘍，請小老鼠們再堅持壹下。
2. 小老鼠曬太陽（b段）
（1）b段故事師：終於到醫院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫生怎麽說的？
（2）動作創編師：太陽出來真暖和，妳想曬哪裏？應該怎麽曬？妳還可以曬身體的什麽部位？真暖和，壹起來曬壹曬，妳們現在舒服壹點沒有？
（3）音樂表演（2遍）師：想好三個妳要曬的地方，想好了嗎？妳剛剛曬了哪裏？妳曬了哪裏？趁太陽還沒下山，我們再去曬壹曬，這次曬曬妳剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎？準備好3. 小老鼠病好了（a段）師：請所有小老鼠輕輕坐下休息壹會，曬過太陽後，妳感覺怎麽樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，妳會用什麽動作來表現妳很高興？這只小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會幹什麽？走走走走，然後？怎麽樣？還會做什麽？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。
師：小老鼠們，跟著我回家吧！這壹只小老鼠真開心，感冒也好了，妳怎麽看出小老鼠病好了？（很精神、很開心）小老鼠回家吧（坐回座位）
三、完整表演
1.教師整體復習圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說壹說？然後呢？
2.完整表演（2遍）師：小老鼠，請妳準備（間奏）再來壹次，請小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍！
四、結束師：老鼠曬了太陽後，感冒就好了，下次感冒妳知道怎麽做了嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動作回教室吧！
音樂活動中班教案篇4
活動目標：
1. 聽辯節奏遊戲：鞏固幼兒對二分、四分、八分音符的辨別。
2. 讓幼兒學唱並演奏歌曲。
活動準備：
歌曲《咚咚鏘》，節奏卡片，鋼琴，鼓類、鐵類樂器。
活動過程：
1. 聽辯節奏遊戲。
（1）節奏傳遞遊戲
（2）教師演奏“火車快飛”（鋼琴），變換不同的速度讓幼兒走。教師展示八分音符時，提示幼兒小火車要走快壹點，以此類推，走完全曲之後回到教師處，也就是火車站。教師選擇壹位扮演火車頭的幼兒，掛好四分音符的卡片，請幼兒帶領，用四分音符的速度走完全曲，教師通過鋼琴來配合並幫助幼兒。
2. 歌曲《咚咚鏘》
（1）讓幼兒欣賞音樂。
（2）教師引導幼兒念歌詞，配合歌曲的原節奏，教師念壹句，幼兒跟著念壹句，到最後壹句時幼兒與教師壹起念。
（3）將幼兒分成“咚”、“鏘”兩組，“咚”為鼓類樂器，“鏘”為鐵類樂器。按照固定的節奏敲奏出來。
（4）跟隨歌曲音樂進行樂器敲奏。
音樂活動中班教案篇5
活動目標：
1.掌握二分、四分、八分音符組成的節奏，感受說唱結合形式的歌曲結構。
2.初步學唱歌曲《數高樓》，體驗理解與學唱歌曲的快樂。
活動準備：
多媒體課件、音樂伴奏等
活動過程：
壹、看看玩玩：弟弟妹妹來運動
重點：感受旋律，並能根據旋律的節奏做出各種運動的動作
今天天氣真好，看，草地上誰來了？
他們在幹什麽？我們也來跟他們壹起玩壹玩吧！
二、說說唱唱：弟弟妹妹數高樓
1.重點：熟悉旋律，學唱歌曲旋律部分
看看，這位小妹妹發現了什麽？
請小弟弟和小妹妹和我壹起來數高樓。（教師示範歌唱）
帶領幼兒壹同歌唱
2.重點：在說唱變化中體驗節奏型變化的不同韻律。
啟發聯想。總結：“壹層樓，住著誰？壹只小貓喵。”
聽聽聲音。總結：“二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！。”
看看圖形。總結 “三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱。”
猜猜謎語。總結：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。”
數數念念。總結：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。”
完整練習a歌唱與b說唱。
三、走走逛逛：弟弟妹妹看上海
重點：了解上海著名的建築。
我們的上海也很很多有名的高樓，妳們知道有哪些嗎？
以後我們也來把這些高樓編到歌詞裏面去唱給小弟弟小妹妹聽。
音樂活動中班教案篇6
活動目標：
1. 學唱歌曲《買菜》，能用歌聲表達跟奶奶買菜的快樂。
2. 嘗試替換歌詞帶來的快樂，體驗買菜的樂趣。
活動準備：
課件《買菜》、圖譜。
活動過程：
壹、活動導入
1. 復習歌曲《菜場裏的歌》
演唱要求：唱準念白部分，並能拍準節奏。
2.師：小朋友們，妳們都去過菜場嗎？去菜場幹嘛了？小朋友都買過些什麽菜呢？（蝦、蘿蔔、黃瓜等）
3.師：原來我們的小朋友都去過菜場，今天啊有壹個小朋友也要去菜場買菜了， 妳們來聽聽看！
二、學唱歌曲
1.教師播放課件，欣賞歌曲《買菜》。
提問：
（1）今天天氣怎樣？我和誰壹起去買菜？
（2）買了些什麽菜呀？
（3）雞蛋長的什麽樣子啊？青菜是什麽顏色的啊？母雞會怎麽叫啊？魚兒在幹什麽？
小結：教師用歌詞總結。
2.再次欣賞歌曲，幼兒用節奏拍出說的部分。
青菜綠油油……母雞咯咯叫……
3.教師帶領幼兒演唱演唱要求：這首買菜歌很有趣，有說有唱，我們也來學學看，要跟上說唱的節奏，把買什麽菜唱清楚。
4.我們再來用有趣的聲音唱壹唱好嗎？請妹妹小朋友來表演唱壹唱說的部分，弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。
三、分角色演唱
1.過渡語：剛剛我們和奶奶壹起買了好多菜哦，現在請妳們扮演不同的菜，當唱到青菜綠油油的時候，就青菜寶寶唱。唱到什麽，就由誰來演唱。
2.完整表達表現。
前面部分大家壹起唱，中間部分請不同的幼兒扮演並演唱，最後的壹句話大家壹起演唱。
四、替換歌詞
1.將挑選的菜依次排列，用兒歌的方式朗讀詞句。
2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。
音樂活動中班教案篇7
活動領域：
藝術——音樂
活動目標：
1、 學唱歌曲《粉刷匠》。
2、 能跟上歌曲節奏，做壹些簡單的刷墻動作。 活動準備：
1、多媒體。
2、幼兒自制紙帽子、刷子、小水桶每人壹套。 活動過程：
壹、沒有粉刷的房子（ppt出示壹張沒有顏色的小明的新房圖片）
1、“妳們覺得小明的新房子漂亮嗎？”
2、“幫小明想想辦法怎麽辦呢？”
小結：小明的房子沒有顏色不好看，它聽了妳們的好辦法，高高興興地來到了商店，並找到了工具。
二、小明高興的唱起歌
第壹遍：傾聽歌曲。
1、“小明壹回到家裏，就開始準備刷墻了。它會怎麽刷呢？”
2、我們壹起來看壹看，聽壹聽。
播放視頻。
第二遍：理解歌詞。
1、“小明唱了些什麽呀？”
2、幼兒復述歌詞。
“妳們聽得真仔細，那小明是怎麽刷的呢？有誰願意刷給我們看壹看”
小結：做的真好，我們壹起邊哼歌詞邊按順序來刷壹刷吧。（按幼兒的動作來刷墻。）刷的真好，還有不同的刷法嗎？讓我們換個方向來試壹試吧要跟上音樂節奏哦。（引導幼兒有節奏的刷墻。）
第三遍：整體感知。
小朋友們，有沒有信心唱起來？
好！我們壹起邊刷邊唱壹唱吧。
四、遊戲"粉刷匠"。
1、教師幫助幼兒找到事先準備好的工具並回到自己的座位上。
2、幼兒兩人壹組，壹人做墻，壹人做粉刷匠，表演歌曲壹遍；表演第二遍時互換角色。
五、自由表演歌曲。
教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，邀請自己的家長做墻，讓幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷墻動作。幼兒表演壹遍後，幼兒做成另壹面墻，幼兒唱，家長按照幼兒唱的節奏及方向做刷墻的動作。