教學內容分析的主要內容方法有：歸類分析法、圖解分析法、層級分析法。
1、歸類分析法：
歸類分析法主要是研究對有關信息進行分類的方法，旨在鑒別為實現教學目標所需學習的知識點。例如：壹個國家的省市名稱可按地理區域的劃分來歸類，人體外表各部位的名稱可由上向下，按頭、頸、軀於、上肢、下肢分類等。確定分類方法後，或用圖示、或列提綱，把實現教學目標所需學習的知識歸納成若幹方面，從而確定教學內容的範圍。
2、圖解分析法：
圖解分析法是壹種用直觀形式揭示教學內容要素及其相互聯系的內容分析方法，用於對認知教學內容的分析。圖解分析的結果是壹種簡明扼要、提綱摯領地從內容和邏輯上高度概括教學內容的壹套圖表或符號。如歷史教學中，可以用幾條帶箭頭的線段及簡潔的數字、符號來剖析壹次著名戰役的全過程，其起因、時間、地點、參戰各方人數、結果等都被反映在圖解之中。
3、層級分析法：
層級分析法是用來揭示教學目標所要求掌握的從屬技能的壹種內容分析方法：這是壹個逆向分析的過程，即從已確定的教學目標開始考慮：要求學習者獲得教學目標規定的能力，他們必須具有哪些次壹級的從屬能力？而要培養這些次壹級的從屬能力，又需具備哪些再次壹級的從屬能力？依次類推。