準》、《英語教學指導意見》和《考試大綱》命制，延續前幾年試卷的風格，題型和要求沒有改變，難度保持相對穩定。試卷對詞匯的理解要求略有提高，出現了
unavoidable，stunned，humiliation等生詞。從整卷的語言材料看，真實地道，關註思想性、人文性和實用性，比較通俗易懂。從
設題情況看，立足考查學生的語言基礎知識和語用能力，無偏題和怪題。
單項選擇題考點覆蓋面廣，考查內容清晰，難度適中。考題涉及詞匯辯析、情境對話和語法知識。詞匯辨析依然是單選題的重點，如形容詞辯析、動詞辯析、名詞辯析等。許多題項考查考生的語用能力。
完形填空題講述作者大學畢業後在工作和生活體驗中理解了成功的真正含義，指出“物質上的成功和享受並不代表精神的富足和幸福”這壹價值趨向。文章的最後
兩句
(But what about the personal and social costs involved in pursuing money over meaning? These are exactly the kinds of costs many of us tend to ignore — and the very ones we need to consider most.)
道出了作者的觀點，是理解本文的關鍵。考查難點主要是長句理解，邏輯關系和故事情節的流暢性。此題有壹定的難度。
閱讀理解題
選材廣泛，涉及學習、圖表、科普、生活等方面話題，有壹定的生詞量。其中A篇是關於學生快樂閱讀的實驗，強調通過快樂閱讀培養閱讀習慣。B篇通過對條形
圖、線形圖和餅形圖的介紹，讓學生學會讀圖，運用英語解決實際問題。C篇是光汙染對生物的影響，集科普性和人文性於壹體。D篇講述作者從遛狗的體驗中悟出
生活的哲理——盡管有時生活艱難、前途難測，但人生總有希望和快樂。任務型閱讀是關於約見教授的註意事項，要求考生根據篇章內容和脈絡，選出每段的首句，
考查學生概括主題和查找主題句的能力。閱讀理解題的設問除了部分信息查詢題外，更多的題項涉及主旨大意、推理判斷、作者意圖、句子理解、代詞指代、篇章結
構等，對思維能力有壹定的要求，難度適中。
改錯題的語篇原文語言地道，根據改錯要求，進行了題目設置，考查考生基本的閱讀和綜合知識的運用能力，錯誤典型，易於查找和改正。
書面表達題要求考生以“When I have a different opinion”為題，在“堅持自己觀點並說服別人”和“尊重大多數同學的意
見”中選擇其壹，用實例闡述觀點，並說明理由。該題符合學生認知發展水平和生活體驗，學生有話可說，易於表達。但要寫好這篇短文，考生需要壹定的思辯能力
和語言表達能力。
從今年的英語試卷看，今後的高中英語教學應該繼續關註語篇，重視語境，培養語感。同時，考生也要註重拓展閱讀空間，強化生活體驗，提高思辯能力。