我再舉壹個例子，讓大家更加的捶胸頓足，回家好好反省，好好把握。有壹個在八年前我剛推廣的時候，就來聽我演講。這個人是學西洋、學牙醫的。壹輩子都只讀西洋的東西，但他聽了之後，他自己覺得：小孩子要讀，我也要讀。我要有壹套大人讀書的方法。大人也可以讀經，憑什麽？大人讀經，把妳的心理年齡降低跟兒童壹樣。就是當妳要讀這些書的時候，小和尚念經，有口無心，妳就這樣念，千萬不要想了解，妳要想了解，妳心煩氣燥，妳就讀不下去了。妳壹遍壹遍的讀，再壹遍壹遍的讀。他從那時就開始讀《論語》，後來他結婚了，他叫他太太也來聽我演講。他們兩夫妻，每天早晨起來，先做功課：讀半個小時《論語》，妳壹句我壹句，感情好得很。然後他的太太懷孕了，照常這樣讀。這個胎兒就在肚子裏面聽十個月的《論語》。出生以後，相貌不凡，而且非常好帶，幾乎不費父母任何的煩惱。晚上從來不會哭，不是笨到不會哭，而是聰明得不需要哭。十個月的《論語》教育嘛。出生以後，父母親照樣讀《論語》，這個嬰兒就在旁邊聽。我剛才講過，醒著可以，睡著也沒關系，反正照聽《論語》。等到這個孩子，壹周歲會講話的時候，他就會背《論語》了。1歲半就認識很多字，2歲就開始讀書，讀自己的書，讀那些幼稚園的書。我都不知道這件事情，我反正這樣講，我講過這話以後，我什麽時候與妳見面呢？妳什麽時候告訴我呢？那個人也是壹樣。我什麽也都不知道，等到經過七年多，這小孩子5歲半了。他又見到我，他說：“我的小孩子使我很煩惱，因為他太喜歡讀書了。”他現在讀什麽呢？讀世界名著。5歲半，字太小，父親不讓他讀。他就偷偷地讀書，所以這個孩子讀書的時候很緊張，聽到父親的腳步聲，就把書藏在床下，說：“我在玩。”他爸爸說：“玩好，妳趕快玩。”。各位，如果天下的家庭，都是如此，我告訴妳呀，天下太平了。
現在我們臺灣的教育部長，曾誌朗先生。他在煩惱我們的國民不喜歡讀書，煩惱我們的孩子不讀書，煩惱我們的青少年只喜歡玩。他知道閱讀習慣要從小學開始，所以他拼命在提倡兒童閱讀教育。我就告訴大家，看誰能夠去傳話：“妳不要再提倡了，妳用我的方法，妳連禁止都禁止不了。”老師教讀經的時候，小朋友的語文能力壹提升，接著他們就看書，越看越喜歡看，理解能力越來越高。他的知識量，超過老師。他總是喜歡看，下課老師看到全班怎麽都不動？因為他們在看書，下課都在看書，老師很生氣，就說：“我數到三，
17回復：壹場演講 百年震撼 -- 王財貴博士北師大講座
。”“壹！二！三！”大家往外面跑，拿書去外面讀，這壹種孩子，老師還窩心嗎？老師還煩惱什麽？這種孩子還要教他數學嗎？還要教他自然嗎？還要教他社會嗎？還要教他語文嗎？老師根本不要教書了！
那妳老師做什麽？老師只說孩子往前走，孩子啊，妳的前途比我好，孩子妳趕快讀經，所以，老師只做壹件事：讀經。然後再做壹件事，鼓勵他多讀課外書，老師不費吹灰之力，人才從此培養成功。不是再這樣——“寫生字，跟我寫：壹筆、壹劃、壹鉤”，“妳給我造詞，妳給我造句，妳給我作文”……。教造句跟作文是最笨的老師，造句不用教，作文不用教，只要他看壹千本書，他就作文給妳看，假如他沒有看過壹千本書，妳作文是白費力氣的，要把握教育的重點，不要再浪費老師的青春了。