根據disruptive theory，創新有Disruptive和non Disruptive。
領導力首先是壹種能力，是壹種對領導規律、方法及藝術的把握及運用，完成領導任務的能力。其次，領導力還表現為壹種影響力，即通過自身的人格魅力、價值觀念、高尚道德情操去影響人，使得被領導者自覺、自願去完成***同目標。
缺乏創新意識
領導力教育過程中缺乏創新意識使得我國領導力教育發展緩慢。無論提供教育的高校還是接受教育的學生，從發展的角度來看，都缺少創新意識。教育理論體系不完善，教學方法單調傳統，學生接受方式的被動單壹都是缺乏創新的體現。
為此，高校領導力教育中應註重細節，主動反省，自我啟發，鼓勵學生和教育單位在教學過程中的不斷創新，為領導力教育註入新鮮血液。