在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麽妳有了解過作文嗎？下面是我收集整理的愛的教育四年級作文，歡迎閱讀與收藏。
愛的教育四年級作文1媽媽給我買了壹本書叫《愛的教育》。這本書是以愛為主題的。那什麽是愛呢？愛分為很多種，書裏介紹了三種愛，分別是師生情、親情、友情，這三種愛。
主人公安利柯以師生間的關愛表達了師生情。故事是這樣的，早上安利柯走進教室，發現許多學生向老師問好，顯然他是壹個受愛戴的好老師。上課後，老師讓安利柯他們默寫生字。這時，他發現壹個長滿小紅疙瘩的同學，立刻讓他停止默寫，摸摸他的額頭，看他有沒有發燒。這是第壹種愛，老師對同學的“關愛”。
安利柯的同學耐利是個好孩子，成績也很優秀，但因為駝背，經常被同學欺負。有壹天，同學們又欺負耐利，卡隆看不下去了，憤怒地說：“誰要再碰耐利壹下，我非壹個耳光打得他原地轉三圈不可。”許多人都嚇得退了回去，勿蘭諦不信，但真的被卡隆打得轉了三圈兒。從此以後，再也沒人欺負耐利了。後來，耐利的媽媽終於知道了這事，她特意來學校，送卡隆壹條十字架項鏈。這是第二種愛——“友愛”。
有壹天，爸爸對安利柯說：“那天，妳對妳的媽媽說了壹些十分失禮的話，我希望，這不會有第二次。記得那壹年，妳得了壹場大病，妳媽媽擔心得坐在妳的床前，妳的病情有壹點變化，她就心疼得哭泣。所以，對於自己的母親，絕不能說任何失禮的話。”從這件事表達了第三種愛，父母對子女的“疼愛”。
愛是壹個說起來容易，做起來難的“字”，讓我們大家拿出壹點愛心，來幫助有需要的人吧！這樣我們的世界就會變得更加美好。
愛的教育四年級作文2有很多種的教育，如“不打也不罵”、“有錯就罵”······種種教育。但這是“愛的教育”。
從上個星期壹開始，到今天，我就終於把《愛的教育》這本書看完了。
《愛的教育》這本書讓我最最感動的是《海難》這篇文章。
《海難》寫了幾年前，壹個12月的上午，壹艘巨大的客輪從英國的利物浦啟程去馬奇他島駛去。在三等艙中，有壹個12歲的意大利男孩，和壹個小女孩。原來兩個孩子都是患難者，男孩的父親，女孩的嬸嬸，都去世了，要被意大利領事館送回故鄉，正好都被托付給那個意大利水手了。
誰知，這次船遇上了氣勢洶洶的暴風雨，狂雨持續了壹整夜，天亮後並沒有減弱。眼看就要沈沒了，船長大叫道：“放下那艘大救生艇！”穿還剩下壹個位置，水手喊道：“還能裝壹個人，最好是女的！”壹個女的被船長扶過來了，由於離救生艇很遠，那個女子沒有勇氣跳，就暈倒了。“送個小孩吧！”水手叫道，最好是小的！女孩聽了，呆呆的看著那個男孩。男孩也看著女孩，突然，男孩大聲對女孩說：“妳還有父母和兄弟，而我只是壹個人！妳的份量比我輕，應該是妳去！”水手叫道：“把孩子扔下來！”······水面激起漩渦，於是救生艇啟動離開了······
這篇文章講了自我犧牲的精神，我壹定要像小男孩學習舍己救人的精神！
愛的教育四年級作文3這幾天，我在讀《愛的教育》。
羅佩蒂他救了壹個壹年級的小男孩，讓全校師生看見了，都誇獎羅佩蒂真勇敢。
第二天，羅佩蒂正在上課，校長從辦公室送來了壹個小男孩，他的名字叫克拉西。大家都很歡迎克拉西來到這個學校，對克拉西很友好。課間大家都把他最喜歡的禮物送給克拉西。克拉西不停得說：“謝謝！謝謝！”放學了，克拉西拿著大家送給他的禮物出了大門，見到爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，大家送給我好多的禮物。我非常開心！”
第三天，克拉西來到學校，他很好奇的問大家：“老師為什麽沒有來呢？”大家回答：“老師在辦公室，壹會兒就上來。”他走進教室，把書包放進櫃子，做到自己的座位上。有四位男生在欺負克拉西，開始克拉西沒有理他們，但是，那四位男生還是在欺負他，後來克拉西拿起墨水打這幾位男生，正好老師進來了，砸在老師的衣服上，老師很生氣的問：“是誰弄的？”卡隆站起來說：“是我！是我！”老師看了他壹眼，又看了看發呆的同學們說：“不是妳扔的。仍的人立刻起立。”克洛西站起來了，哭著說：“有四個男生欺負我。我氣壞了，就把墨水扔過去了。”老師說：“欺負他的人立刻起立。”那四個男生占了起來，低著頭。“欺負弱者是最無聊、最可恥的事情！”老師說著走到卡隆身邊撫摸著他的頭說：“妳有崇高的同情心，妳的行為是高尚的！”不知卡隆悄悄跟老師說了什麽，老師對那四位同學說：“我原諒妳們了。”
這個故事告訴我們，做人壹定要誠實、守信用。
愛的教育四年級作文4《愛的教育》這本書是壹本流傳世界的名著，這本書是以日記的形式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但給我留下了深刻的的印象
這本書讓我知道了友誼是無限的，如果妳不去珍惜它，它就會很快消失。讀過《愛的教育》後，我才體會到什麽是真正的友誼。這是12歲小學生恩裏科寫的日記，他生活在壹個溫馨的家庭中，他的叔叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國，保護祖國。當我讀到洛貝諦跑到馬路中央把驚慌失措的小男孩往馬路邊壹推自己卻被馬車壓傷了，這是多麽偉大的舉動呀!我情不自禁的流下眼淚。當我讀到奈利向老人砸去壹塊石頭時，我驚呆了，沒想到他會這樣對壹位老人做出如此野蠻的舉動，我很氣憤!但是當我讀到他像老人深深鞠了壹躬，然後依偎在老人懷裏時，我不在氣憤，因為這代表他與老人之間的壹份親情。
人與人之間最珍貴的就是友誼，沒了友誼，就等於失去了生命。《愛的教育》告訴我了許多東西，也告訴我了許多知識。例如:當我讀了每月故事《小抄寫員》的時候懂的來要幫著父母分擔家務活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護祖國。
是啊!我們每個人都要真誠的去對待別人這樣別人才會用真誠的心對待妳。希望日後我們可以和朋友們好好相處，不管任何時候都要用真誠來對待朋友。
愛的教育四年級作文5寒假裏，我讀了《愛的教育》這本書，書中講的都是教育我們要懂的愛的各種故事。
其中壹篇《嫉妒》讓我很受用。書中故事講了壹次作文考試，代洛西得了壹百分，榮獲了壹等獎，可是瓦梯尼以為自己是第壹名，這讓他對代洛西產生了極大的嫉妒心理。瓦梯尼是壹個嫉妒心很強的人，常常因為壹點小事就對別人產生嫉妒。說壹些不三不四的風涼話。就連老師他也常常抱怨，只要老師表揚了誰，他就抱怨老師偏心。瓦梯尼完全被嫉妒的毒蛇蒙住了心靈，成了人人討厭的人。可是最後在代洛西的寬容包容下，讓瓦梯尼醒悟了過來。
我也有過這樣的壹回事。那是在壹次小型測試後，我以為我考的成績應該很好，可是老師公布成績時，我的分數並不高，反而壹個平時學習不太好的同學，比我考的還好。老師表揚了他。我不但沒從自身找原因，還壹度對他產生了嫉妒心。可是在沒有釀成大錯前，我想起了瓦梯尼的故事。讓我放下了對他的嫉妒。我要要從自身找原因。以正確的態度，在學習上和他比賽。
這本書，給了我很大的幫助，讓我懂得了很多做人的道理。
愛的教育四年級作文6有很多種的教育，如“不打也不罵”、“有錯就罵”······種種教育。但這是“愛的教育”。
從上個星期壹開始，到今天，我就終於把《愛的教育》這本書看完了。
《愛的教育》這本書讓我最最感動的是《海難》，是每月故事這篇文章。
《海難》（每月故事）寫了幾年前，壹個12月的上午，壹艘巨大的客輪從英國的利物浦啟程去馬奇他島駛去。在三等艙中，有壹個12歲的意大利男孩，和壹個小女孩。原來兩個孩子都是患難者，男孩的父親，女孩的嬸嬸，都去世了，要被意大利領事館送回故鄉，正好都被托付給那個意大利水手了。
誰知，這次船遇上了氣勢洶洶的暴風雨，狂雨持續了壹整夜，天亮後並沒有減弱。眼看就要沈沒了，船長大叫道：“放下那艘大救生艇！”穿還剩下壹個位置，水手喊道：“還能裝壹個人，最好是女的！”壹個女的被船長扶過來了，由於離救生艇很遠，那個女子沒有勇氣跳，就暈倒了。“送個小孩吧！”水手叫道，最好是小的！女孩聽了，呆呆的看著那個男孩。男孩也看著女孩，突然，男孩大聲對女孩說：“妳還有父母和兄弟，而我只是壹個人！妳的份量比我輕，應該是妳去！”水手叫道：“把孩子扔下來！”······水面激起漩渦，於是救生艇啟動離開了······
愛的教育四年級作文7愛，伴隨著我們成長。它似壹雙溫柔的手，撫育我們的心靈；愛似純凈的手帕，擦去心中的“黑斑”，讓我們擁抱愛，感受愛的溫暖。
讓《愛的教育》這本書來教導我們，讓我們學習，懂得去愛別人。《愛的教育》是意大利的亞米契斯寫的，內容雖然沒有豪言壯語，以及虛勾的詞句，但是，就從這樸素又簡潔的話語中，打動了我幼小的心靈，以至我潸然淚下，從此讓我樹立目標：為愛去奮鬥，做壹個有愛的學生。“高尚的行為”打動了我。由於克羅西貧困而手又有殘疾，所以壹些無賴又恥辱的人嘲笑，引得全班哄堂大笑，還看不起他，捉弄克羅西，因此，他的心屢受到了壓力，就像身負石塊壹般難受。在忍元可忍的情況下，克羅西拿起墨水，毫不憂豫地扔了過去，元賴的同學小巧靈活，壹閃，墨水打在了老師的身上，卡羅納知道可憐的克羅西又傷心又自卑，為了不讓克羅西受壹點兒傷害，卡羅納勇敢地站了出來，可還是被揭穿了。卡羅納這種勇敢、舍已救人的表現，讓我敬佩不已，他這種高尚的品質使我們贊不絕口，我以此為榜樣，學習卡羅納的高尚口質，讓我們用愛創造人間最美好的春天吧！
愛的教育四年級作文8今天，我讀了《愛的教育》這本書。這本書是意大利的亞米契斯寫的，由沙鐵軍改寫。
《愛的教育》是以小學生日記的形式寫成的，語言樸素，讓人根本看不出是壹個大人寫的。這本書從十月壹日開學寫到七月十日告別，除了每月的日記外，這本書還包括了壹個特別的內容，那就是每月故事。每月故事通常要比日記長，而且更能打動人，令我倍受感動的是《萬裏尋母記》。這篇文章寫的是馬爾可的母親去國外打工最後沒了音訊。於是，馬爾可決定去尋找自己的母親，爸爸同意了，於是，馬爾可踏上了尋母之路。壹路上，馬爾可經過了27天的海上旅行，終於來到了巴拉那河，卻得知母親早已去了可爾多瓦，於是馬爾可又重新踏上了旅行的道路，來到了科爾多瓦，可又得知母親於昨天下午去了布伊諾斯艾利斯，馬爾可只好到意大利之星向同胞們要了42裏拉，坐上了火車。以後，馬爾可倍受折磨，終於見到了母親，高興地熱淚直流。
啊！這是壹個多麽感人的故事啊！而唯壹能讓馬而可撐下去尋找母親的動力就是對母親的愛！愛是壹個多麽偉大的事物啊：她能讓天生怕火的貓沖進火場救自己的孩子，能讓人不顧生命危險去救別人。只有愛才能激發出這麽偉大的力量！只有愛！
愛的教育四年級作文9放學後，我獨自走在回家的路上，馬路上不時傳來電瓶車的喇叭聲。“嘀嘀嘀”身後的`喇叭聲好響啊！我回過頭壹看，壹位中年婦女騎著電瓶車向我身旁的小男孩飛馳過來。我留意看了下身旁的小男孩，大概是壹年級的小弟弟，只見他鼻孔裏塞了壹團棉花，顯然是剛流過血。
“媽媽！”小男怯怯地孩叫了聲，那位婦女把自行車停好後，蹲下身子，取出小男孩鼻孔裏的棉花，心疼地問道：“怎麽搞的啊？疼嗎？”“是同學打的，是他先打我的。”小男孩的聲音在顫抖，特別強調了後半句話。“妳同學怎麽這麽惡劣，還打人，妳告老師了沒有？”媽媽聽了氣憤地問。
“沒……沒有”小男孩的聲音更低了。“那妳還手了沒有？”“……”“妳怎麽這麽傻，他打妳，妳就該還手狠狠地打他，聽見沒有？”小男孩迷惑地瞪著眼睛，不理解地看著媽媽。“啪！”壹聲重響，媽媽給了小男孩壹個耳光，怒斥道：“連這個都聽不懂嗎？妳這個沒出息的，到底聽懂了沒有？”“哇！”小男孩十分委屈地哭了起來，媽媽更加憤怒了，“不許哭！記住老娘講的話，我教妳的是沒有錯的！”小男孩的哭聲慢慢地停住了，但眼裏還滿是淚水，我想他的視線壹定是被模糊了。
我慢慢地走遠了，我的步子是沈重的。我真想對這位媽媽說，妳怎麽可以如此教育妳的孩子呢！難道這是“愛”的真面目嗎？
愛的教育四年級作文10《愛的教育》是壹本以日記形式撰寫的小說，書裏的每壹個故事雖然比較短小，但是每壹個個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學生的情感、那朋友之間的純真友誼……這壹切的壹切永遠都離不開壹個字-----愛。
這本書讓我明白：愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置壹本孩子愛看的書,壹有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看壹眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑壹句:早點睡.讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有壹顆深愛子女的心.安利柯有本與父母***同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著壹把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沈的親子之愛,很多人都無法感受到.
這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會到什麽是同學之間無法摧毀的友誼，什麽是師生之間無微不至的關懷，什麽是父母永無止境的愛！
愛的教育四年級作文11星期天，媽媽給我買了壹本《愛的教育》，讓我自己好好看看，我拿著這本書到房間，自己看了幾頁，就不看了，還把它放回了書架。發誓，再也不看。
媽媽知道了這件事，狠狠的批評我了，我在也不敢了!慢慢的地又看起來了，媽媽終於答應了。其實，媽媽讓我看的時候，我提了要求，因為我想去遊樂園玩。所以就提了這個要求。然後就是把媽媽的要求答應了。慢慢的我又覺得這本書很好看了，每天都看好幾頁。媽媽表揚我了。讓我覺得很開心。自己要再接再勵。
到了星期壹，我把這本書帶到學校裏來了。也讓同學們看壹看。以為自己很厲害。還告訴了老師。本以為還會被表揚的呢。沒想到被老師批評了。老師說“子悅同學。誰讓妳看了?老師沒有吧!”聽了這話，我是欲哭無淚啊，不知說什麽好，紅著臉走出了辦公室，老師還打電話給了媽媽。我哼的壹聲，被來到的明星小雪聽見了，但她還是對我說：“沒關系，妳已經做的很好了!”小雪給我鼓掌，讓我開心了。
這件事，雖然沒關系，但在我心裏已經藏了很多話，想對自己說“子悅，妳已經很棒了。自己再加油……”小雪給我了勇氣。同學們鼓舞我，已經讓我感到非常開心了。我希望自己能成為最好的讀者。再把《愛的教育》看完。
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愛的教育四年級作文12《愛的教育》是壹本以日記形式撰寫的小說，書裏的每壹個故事雖然比較短小，但是每壹個個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學生的情感、那朋友之間的純真友誼……這壹切的壹切永遠都離不開壹個字——愛。
這本書讓我明白：愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置壹本孩子愛看的書，壹有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看壹眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑壹句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有壹顆深愛子女的心。安利柯有本與父母***同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著壹把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沈的親子之愛，很多人都無法感受到。
這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會到什麽是同學之間無法摧毀的友誼，什麽是師生之間無微不至的關懷，什麽是父母永無止境的愛！
愛的教育四年級作文13寒假裏，我讀了壹本很有意義的書，名叫《愛的教育》。
書的作者是意大利的亞米契斯。書中講述了壹個叫安利柯的小學生，與老師、同學、朋友、家人之間發生的壹些關於愛的小故事。其中，我印象最深的是小學生羅伯特勇救素不相識小女孩的感人故事。
壹個早晨的上學路上，小女孩和媽媽走在人行道上。不知為什麽，她突然掙脫媽媽的手，向馬路中間跑去。這時，壹輛馬車迎著她飛馳而來。危急關頭，羅伯特壹個箭步沖過去推開小女孩救了她的命，自己卻被馬車撞折了右腿。我欽佩羅伯特的勇敢，更贊賞他的愛心！當時，要是換成我，恐怕只會當壹個嚇懵了的觀眾吧。
在壹定的環境下，人們所做的壹件極平凡，極微不足道的小事，也許對別人就是愛，甚至可能是大愛！好比人們支助貧困山區的壹個失學兒童，讓他重返校園。小小的這點支助，對於人們自身並不造成什麽影響，但對於被支助者，就是改變他壹生命運的大愛！
如果我們自覺地堅持經常做好事，愛就會熱情地擁抱妳、我、他。