在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。妳寫作文時總是無從下筆？下面是我精心整理的光陰的故事優秀作文，僅供參考，大家壹起來看看吧。
光陰的故事優秀作文1漫長的光陰故事中，不是每壹個主角都是那麽引人註目。在內心，它們在堅持，在戰勝最深處的黑暗，在創造自己的故事。
7月中旬正值荷花開放的時節，漫步在荷塘邊上，本來格外煩躁的心情頓時平靜了不少，“青荷蓋綠水、芙蓉披紅鮮”這句話描寫盛夏的荷塘真是太巧妙不過了。嬌嫩的荷花蘇蘇地張開從根到尖漸漸變粉的花瓣，晶瑩的水珠順著滑嫩的花瓣墜落到荷花上，讓我不禁驚嘆世上哪位女子可以擁有荷花這段嬌艷的容貌啊！
等我再次來到荷塘時，已是初秋，昔日生機勃勃的荷塘，只漂浮著幾片枯萎的殘葉了。我失望極了，如今的荷塘少了嬌艷的荷花還有何美可言，我轉身準備離開，卻被荷塘邊的小船吸引了，幾位裝備齊全的工人們踏入荷塘中，他們努力地伸手在水底探索著什麽。這更加劇了我的好奇心，我蹲在塘沿邊細細地觀察著。
隨著泥水的飛濺，壹根三尺長的藕被拔了出來，我呆住了，只見那個皮膚黝黑的工人舉起藕露出了潔白的牙齒。“今年的這塘藕長得可真好！”那工人欣喜地叫道，可我似乎還未緩過神來，我驚異於這池塘下默默生在的生命，也不由伸手摸了摸被挖起的藕，它渾身上下都妳還散發著壹股純樸的泥水味，泥土覆蓋住了它的真面目，可藕的內部卻那麽通體潔白，讓人不敢想象它真實的生活環境。
在荷花出淤泥而不染時，我們都在認真地註視荷花，夏季短暫，天氣炎熱，它們在陽光下燦爛。而對於藕來說，同樣短暫的夏季卻是它生長的最佳時期。在汙泥中，在深處，藕，堅持。如地獄裏最後的凈。
寒冷的時候，我們應該忘卻荷花。去懷念壹節藕，懷念它在黑暗裏的堅持，還念它在有限的光陰內書寫的奇跡。
光陰給了世間萬物厚薄不同的記事本，誰都想在自己有限的紙張上留下最美好的故事。直到完成最後壹頁的內容後，才明白真正精彩、成功的故事不是像荷花那樣虛華、嬌艷，而是像藕那樣踏實、真切。
光陰的故事優秀作文2那些記憶裏遺忘的曾經逐漸地沈澱下來，成為在我們心海中安靜而美麗的花紋。可是當什麽東西真切地觸碰了那些記憶，這些曾經又會像塵埃壹般紛紛揚揚地飛散著，拼接著，溫暖的畫面又重回眼前。我們的心中又會蕩漾起壹波壹波的關於逝去的憂愁，久久不散。
當我讀到《似水流年》這篇文章的時候，真真地是想起了小學時的日子，雖然作者與我的經歷不同，她的文章是重回高中校園所觸發的感想，但那份懷念母校，懷念舊時老師與同學，懷念彼時上學時光的情感，卻是相同的。
我仿佛又聽見了舊時同學的笑聲，我閉上眼睛，想象著自己是坐在那個熟悉的教室裏，周圍是妳，他，她還有他們。我聽見妳在叫我的名字，久遠的聲音，帶著記憶中模糊不清的顫動。我聽見他的籃球壹下壹下擊打著地面的聲音，跑動的腳步聲中我仿佛能聽見他汗水滴落的聲音，我聽見她在開懷大笑，銀鈴般的聲音鉆進我的耳朵。我聽見他們在安靜地做著作業，“沙沙”的聲音蔓延在空氣中成為靜止的音符。我聽見她在講臺講著那令大部分人昏昏欲睡的數學題。我聽見他生氣時拍講桌的聲音。我聽見風闖過樹梢時的長嘯。我聽見學校年久失修的大廣播咿咿呀呀地播放著眼保健操的音樂。
我聽見了妳們。我怎麽才能又看見妳們？憂傷不聲不響地蔓延開來，我又想起了與妳們相處的日子。
有些時候花費很長的時間去構思壹個句子，然後滿意地看著自己耗費了很多時間寫下的幾個字，欣喜若狂。有些時候花費很少的光陰去思念那些過往，然後惆悵地回憶我們在那些流逝了的時光中的痕跡，滿面憂傷。
若流年真的似水，那麽請流慢壹點，再慢壹點。如果光陰能夠倒流，我希望回到遇見那壹天。光陰的故事重新開始。故事裏，有我們逝去的韶光。
光陰的故事優秀作文3時光它像個賊，它偷走了我們曾經的天真，也偷走了我們青春的驕傲——題記
距離高考只剩壹百四十天左右，高三的我們每天重復著同樣的事情，只是為了拼壹個未來。
每天在天剛亮的時候起床，睡眼惺松的`狀態下刷牙、洗臉；每天無奈地接著各科的試卷，咒罵可惡的試卷；每天趁下課抓緊那麽幾分鐘的時間補覺。高三，在課桌上寫自己的誓言，在稿紙上塗自己的無奈，在上課鈴響起時開始抵抗睡意，在午休時塞上耳機犒勞自己。
試卷，不管情願不情願，還是壹定要寫的；早餐，不管好吃不好吃，還是壹定要吃的；遲到，不管慌張不慌張，還是要挨老班批的。壹絲苦笑之後變成後怕，不知不覺之間，高三，已經過了壹大半！
人人有自己的理想，然而目標不盡相同。想考專科的同學，學語數外累的夠嗆；想考本科的同學，除了三門主課，理綜也是壹大難題。誰也沒有比誰輕松，每天擡頭就是黑板右上角那個醒目的高考倒計時，低頭就是“五or三”。
畢業後我會不會懷念這些乏味苦逼的奮鬥日子？會不會想起課堂上那些“雷人笑語”？會不會有那麽壹瞬間，想回任遠看看？
壹定會的，我想回來看看班主任有沒有變胖，看看語文老師有沒有越來越漂亮，看看英語老師是不是還和以前壹樣“吞雲吐霧”，看看化學老師有沒有交男朋友，看看物理老師有沒有變帥，再看看數學老師是不是還那樣愛搞怪。
高三不免有些苦澀，苦澀的不是緊張的學習和快被考焦的大腦，而是我們即將離別，朝夕相處的同學，敦敦教誨的老師，以後也許不會再有了。
畢業會上我要用相機記下每個人的模樣，因為那可能是表情最豐富的壹張臉。我還要穿上那身我們認為很醜的校服，因為以後我也沒有機會穿著它上學。所有的青澀都是最美的，所有的遺憾都是印象最深的。
所以“年少的春秋大夢在裝滿北風的雨裏冷醒了”，然後，流水帶走了光陰的故事，帶走了青春，卻帶不走我們的眷戀。
光陰的故事優秀作文4時間，如無聲的流水，悄悄地從我的指間閃過；時間，如流逝的沙漏，靜靜地從我的眼中灑下；時間，如清晨的第壹束陽光，過去了就挽回不了。我們要做時間的主人，在擁有它時緊緊抓住，好好珍惜。“時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是有的”這句話，伴我走過了無數個春秋，它就像我心靈的夥伴，在迷茫時指引方向，翻開過去的日記，壹個故事不由自主的出現在腦海……
記得那是壹個匆忙的上午，壹筐子事情壓在我身上，傷人的腦筋不停的轉動：數學作業、英語作業、稿子、賀卡……無數個選擇擺在眼前，讓我不知所措。就在我迷茫時，上課鈴聲卻響了起來，我心中突然有什麽地方落空了，至今也不知原因，我變得焦躁起來，上課也沒認真聽講，好不容易挨到了下課，心想：唉！時間這麽短，我又沒八雙手，怎麽忙了過來呀？
我的手胡亂地翻動著語文書，剎那間，我看到了魯迅的壹句名言：時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是有的。這句話壹下子點醒了我，我似乎明白了什麽。我連忙將事情在腦海裏理順，然後按著思路去做，抓緊壹切時間，先做簡單的數學，我盡力抑制住心頭的毛躁不安，用心的去對待每壹題，哎呀！壹道思維題難住了我，我苦苦思索，也想不出個所以然來，草稿壹大堆，卻沒壹個正確的答案。我心中泛起了小波瀾，但壹想起那句話，我便又抓緊起時間，將其它事拋在腦後，認真的算起來。就這樣，我成功的完成了數學，接著是英語，記得有壹個單詞我沒有學過，我翻遍英語書也沒有找到，壹想還有許多事，就不由自主的慌了起來，問同學，同學也不會，但轉念壹想，或許“它”有辦法，於是我找到詞典，因為時間的緣故，我在每壹個課間抽出時間來翻壹翻，終於找到了。我默默的感謝著這句話，感覺做事越來越得心應手了，我從課余時間中抽出時間來完成作業，沒想到，我居然在放學之前做完了所有事，我驚訝萬分，腦海中不時浮現出那句話。
我感謝這壹句話，是它使我的時間“變多”，也是我的心靈更加豐富。
光陰的故事優秀作文5我在天涯海角，您在南北西東，我彼此陌生，卻註定會聚在壹起，然後相識，相知。
可能我永生都不會忘記那壹天：那時的我是幼小無知的，那時的您對我來說還是未知。那天定是壹個溫暖而又晴朗的日子。我北著嶄新的書包，眼角掛著淚花，嘴裏含著糖果被家人拽著纖細的手臂帶到了壹個陌生的地方見到了壹個陌生的人，那個地方叫作學校，那個人就是您，的老師。
從那天起，我的生活中就不能沒有您，您每天都帶著我做各式各樣的遊戲，學習各種各樣的知識，您仿佛是智慧的大海，沒有任何事情您不知道。我好想成為您那樣的人，無所不知的人。
歲月之河靜靜地流尚著，我壹天的長高長高。
我告別了無悠無慮的日子，您仿佛變了個人壹般，那此歡笑、趣味、新鮮、美好被風帶走，取而代之的是您給我布置的那可怕，冷漠，枯躁，無味的作業。佑大的學校卻找不出壹片自由的地地。我很迷惘；，妳很心急。我開始厭煩學習，開始討厭您。您卻對我不離不棄，時不時找我談心，聽我向您傾吐心中的煩惱，讓我明白學習的意義，重識上進之比。終於我明白了您的良苦用心，您常教導對我說：“讀書是為了自己”但我想說：“讀書同樣是為了回報您。”
光陰如流水般靜靜地流尚，帶走了我的迷惘與憂傷，我在壹天天地長大……
轉眼間，您說我來到了人生中的壹個路口，必須經受住鳳凰涅艟般的苦痛，才能飛向更廣闊的天空。我己不是以前的我，您還是以前的佻。我準備好了，您也準備好了，開始吧……離別之時己經到來，沒有長亭飲酒折柳贈別，揮手夕陽，就這樣平淡地分別，帶著您的希望和我的夢想以及妳給予我的那此寶貴的財富，飛向了別壹片天空。
現在，我己來到這裏，又見到了您，您還是如以前的您壹樣，我會繼續在您的帶領下，向著遠方飛翔。
光陰如流水般靜靜地流淌，帶走了那些珍貴的過去，卻怎麽也帶不走，我和您之間的情義……
我是您的學生，您是我的老師。
光陰的故事優秀作文6又是壹年深秋。
十二月的寒風打在臉上，腳下落滿了壹地的秋葉，銀杏樹或金黃或只剩光禿的樹幹。回家途中經過了那時的學校，沒有走進去，僅僅是在墻外看到，心裏也泛起了波瀾。不遠處幾個七八歲的小男孩在追逐打鬧，這下，可是要讓我回到了曾經了啊……
記不清是多久，壹次科學課老師布置了壹項作業：在學校找壹片妳喜歡的葉子。那時也是像現在壹樣的季節，校園裏落滿了樹葉，許多人在地下挑揀，我也不例外。在或紅或黃甚至是綠色的葉子中，我選了壹片暗紅的樹葉。只是食指般長的葉子，葉脈清晰可見。那時候剛學了壹篇課文，裏面提到了用樹葉做書簽，於是我便將那片暗紅的葉子夾在了壹本書中。可是我卻將書送給了同學當禮物，那片樹葉便再也沒有出現在我眼前，而那壹堂科學課我上得並不開心。
我隨手撿起地上壹片樹葉，細細端詳，陽光下葉片上微小的毛看得壹清二楚。我苦笑，果然是只有失去了才懂得珍惜，可是，怎麽也找不回最初的感覺了啊。
“遙遠的路程昨日的夢以及遠去的笑聲……”。回過頭來，那幾個小男孩早已不見了蹤影。只剩我還站在原地，想著那些童年的往昔。
我又憶起了自己生日那天，在班上發自己早就準備好的阿爾卑斯和大白兔。同學們邊拍著手邊為我唱著生日快樂歌。本該是很歡樂，心中卻有幾分酸湧上來，酸了鼻間，也紅了眼眶。幾位細心的同學發現了過來安慰我，而老師看見了，對我笑了笑，只說了句“好好珍惜”。是啊，現在的我們早已疏遠，偶有些聯系，也只是新年的祝福……
寒冷的風又打在臉上，我加快腳步回了家。打開電腦，搜索歌曲：光陰的故事，播放：
——春天的花開秋天的風以及冬天的落陽，憂郁的青春年少的我曾經無知的這麽想。
我壹邊輕聲哼唱著，壹邊腦海中浮現出那些仍歷歷在目的往事，憂傷在心中蔓延開來。課本裏的書簽、褪色的聖誕卡、早已不知去向的日記本——所有的所有，都被遺落在了光陰的故事裏，而我，只嘆太匆匆。
光陰的故事優秀作文7“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇？”我坐在青春這列永不回頭的列車上，望向窗外壹閃而逝的背影。我，還能記得起多少呢？
在小學壹年級，猶記得拿著小布丁看動畫片的快樂。
在小學五年級，同桌提到壹個人。我說不認識呀，他惶然地看著我：“妳怎麽忘了呢？他在我們班待過壹年，年初轉學了呀。”我搖搖頭，腦海裏完全沒有印象。
畢業了，我期待發榜那天全班團聚。豈料是分批通知，我壹個人都沒見到，默默地壹個人頂著烈日走回家。我擡頭看了看天空，卻哭不出來。
我還依稀記得小學同學，但後來漸漸忘卻了。他們就像黑白照，分明而遙遠，有著歲月的覆塵。初中生活卻是鮮亮的現場直播。玩玩鬧鬧，壹晃就三年。
初三時，我折回從前的教室，想尋找曾經寫在課桌上的詩，可惜已不在了。我站在空曠的教室裏，忽然就淚眼滂沱。
估分那天，我拍下了初三教室的內景，然後永遠離開了它。由於軍訓，我錯過了最後壹次大團聚的機會。
現在，日日穿梭在人海中，過著三點壹線的生活。我卻告訴自己我比從前快樂。不是麽？我在青春的苦痛與訣別中成長起來。愛像浮雲，聚又散。我們是宇宙間的塵埃，卑微而盡全力地努力活著。滄海桑田之間，我想我壹直擁有最好的年華和最好的路過者。
光陰呵，光陰又算什麽呢？它可以奪去我們的壹切，但卻毀不了愛的輪回。樸樹的《那些花兒》唱道：“他們都老了吧？他們在哪裏呀？”茫茫人海，原來相逢真的是這麽美好而神奇的事。
又壹次別離到來——壹個朋友將離開我們這個理科班，我擁抱了她，並微笑著說：“相信我，該遇見的人總會再遇見。”那麽又何必悲傷呢？
我想起蒼耳的《關於妳的ABCD》——“在遇見Z之前，要珍惜ABCDE……XY，壹如珍惜妳自己壹樣。”
原來，隨光陰流逝的不是歲月，而是我們。
流光清淺，就請妳用盡全力來記住光陰的故事，再燦爛地忘記。
因為，我們都是照亮過彼此的星辰，在浮光的年華裏微笑相擁。