對於青少年兒童來說，學校教育固然重要，但更多地體現在知識傳承、技能培養上，就人格塑造、道德養成、身心健康、情緒情感這些方面而言，家庭教育作為第壹課堂則具有不可替代的作用。“壹旦家庭教育缺失，孩子的成長‘底色’就會出現偏差。”她說，令人遺憾的是，現階段家庭教育出現了滯後、超負荷、不科學等壹系列問題，嚴重制約了未成年人的健康成長。“亡羊補牢為時未晚，我們應該盡快為孩子補上缺失的‘家庭教育課’。”潘麗建議，構建社區家長學校，組建代理家長隊伍。動員退休老幹部、老教師、村（社區）在職幹部、在職教師和機關青年誌願者等，聯合社會愛心人士對家庭教育缺失的兒童開展“壹對壹”、“多對壹”幫扶，通過走訪談心、學習輔導、心理疏導、節日關愛、解決實際困難等方式，與孩子們建立親情關系，讓他們享受到應有的親情關愛和溫暖。
目前，絕大多數學校開辦了家長學校，如何發揮家長學校的作用、提升家長教育水平成了壹項重要課題。為此，她建議學校定期開展家庭教育先進工作者和優秀家長的評比表彰活動，總結並推廣成功教育經驗，從而形成良好的家庭教育氛圍。“做好家庭教育，更要重視孩子的感受。”潘麗說，可以邀請孩子擔任小記者的角色，以采訪的形式，通過孩子的視角來評價家長的教育經驗，並將家長的經驗介紹和小記者的采訪手記整合匯編成冊，供更多的家長學習參考，切實提升家長的教育水平。