英語課程標準的基本理念如下：
（1）面向全體學生，註重素質教育；（2）整體設計目標，體現靈活開放；（3）突出學生主體，尊重個體差異；（4）采用活動途徑，倡導體驗參與；（5）註重過程評價，促進學生發展；（6）開發課程資源，拓展學用渠道。
義務教育英語課程具有基礎性、實踐性和綜合性的特征，學習和運用英語有助於學生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化溝通與交流的意識和能力。
學會客觀、理性看待世界，樹立國際視野，涵養家國情杯，堅定文化自信，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為學生終身學習、適應未來社會發展奠定基礎。
英語新課程標準的核心內容：
1、“語言能力”。? 語言能力是英語學科核心素養中的基礎要素，標誌性要素，是壹個具體目標。在英語教育中，語言能力需與文化意識、思維品質和學習能力等要素協同、整合發展。
2、“文化意識”。文化意識體現英語學科核心素養的育人價值導向。文化意識的培育有助於學生學會做人、學會做事，成長為有文化修養和社會責任感的人。因此，英語學習的過程也是文化學習、品格塑造的過程。
3、“思維品質”。在英語學科中培養和發展學生的思維品質，思維品質的提升有利於增強學生的英語語言能力、提高自主學習的效率以及形成跨文化意識。
4、“學習能力”。英語學習能力對學生實現英語學習目標、全人發展和終身學習至關重要。對學生語言能力的提高、文化意識的培養、思維品質的提升具有重要的促進作用。