自然界裏動物很多，我們寫介紹動物的說明文，首先要確定熟悉的寫作對象。或者它在我們身邊經常能夠見到，或者由於平時的觀察，已對該種動物有壹定程度的了解；或者有壹定的相關資料可以查閱等等。?
寫介紹動物的說明文，要抓住寫作對象的基本特征。比如介紹鯨，就可以抓住它的基本特征來寫：壹是世界上最大的動物；二是它雖然在水中生活，但它實際上不是魚，因為它不是用鰓呼吸，而是用肺呼吸，屬於胎生的哺乳動物；三是它全身都是寶。把這些說明白了，就能準確揭示鯨的本質。?
寫介紹動物的說明文，還要註意說明的順序。壹般說，介紹動物采用“外貌——習性——用處及其他”的順序。
具體講，就是我們要仔細觀察，然後遵循下面的幾個步驟，抓住動物的特點，就能寫出壹篇情趣盎然的說明文來的。
壹、充分準備細觀察。
抓住特點介紹動物，首先需要認真觀察，以充分積累壹手材料。讀課文《松樹金龜子》我們不難知道，法布爾就是從早晨到深夜、從金龜子的生到死這樣長期地連續地觀察的；他不僅觀察了，還用八音盒、摩擦玻璃等來試驗金龜子的發聲器官和歌唱意圖；他不僅觀察了金龜子，還對比觀察了天牛、知了、紡織娘等其他動物。由此可見，真正意義上的觀察是長期、全面、系統、細致地觀察，而絕不是毫無目的地走馬觀花。除了觀察，我們還必須翻閱資料，細心查找各類相關知識，不斷地摘錄積累。如上述課文中“知了不會因為樹下響起隆隆的炮聲而停止歌唱”等內容，就是從書籍裏面搜尋而來的。
二、整體勾畫摹姿態。
不管寫哪壹種動物，尤其是人們平時不大常見的，首先就可以用簡練的語句勾畫出這種動物的整體形態，交代諸如體形大小、皮毛色澤、飲食習性等內容，以便給讀者壹個總的印象。如《松鼠》的開篇是：“松鼠是壹種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡……它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上壹條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，壹直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手壹樣，用前爪往嘴裏送東西吃。”作者“漂亮、乖巧、馴良”三個詞語點明了松鼠的總特點；“帽纓形的美麗尾巴”“壹直翹到頭上”，並且“直豎著身子坐著”，形象地寫出了松鼠特有的體態。這樣就給了讀者壹個概貌的認識。關聯到全文的寫法，壹般是先寫整體，再寫局部；或者先總述，後分述。
三、細部描寫抓特點。
任何動物都有其固有的生動的形象特征，這些可以具體到如身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等方面的區別，觀察時就要抓住這些特點並在作文的細部描寫中形象地描述出來，讓人如臨其境，如見其物。這就需要觀察時靈活運用視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等各種感覺器官，從不同的側面來感知動物，抓住不同時間、不同空間下動物的不同情態，並選用準確的詞句來表達。課文《松樹金龜子》裏，作者通過視覺寫金龜子的外形：“松樹金龜子長得儀表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套閃著金屬的光澤，上面還點綴著壹些白色斑點，顯得既樸素又高雅。雄蟲的兩根短短的觸角末端各有七條緊挨著的流蘇，隨著小蟲情緒的變化，流蘇會像扇面般展開或合攏”；通過聽覺和聯想寫金龜子的歌唱：“那聲音聽起來不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對命運的抗議聲”。以上這些，都顯得真切細膩而富有情趣。
四、巧用科學知識。
每壹種事物都蘊含有壹定的科學知識，寫作時作壹些相應的介紹，可以讓讀者獲取壹定的常識，更深的了解所寫的事物。寫動物時我們不妨穿插介紹其生活習性及與人類的關系，或者仿生學上的作用等。例如：“妳盡管站在蟬的背後講話，吹哨子，拍手，撞石子，它都滿不在乎。要是壹只麻雀，就是比這種聲音更低微，雖然它沒有看見妳，壹定也會驚慌地飛去。”這裏就運用了作比較的說明方法，生動形象地說明了蟬沒有聽覺這壹特點。又如：“正躲在洞穴內產卵的蟋蟀媽媽，受到突然的驚嚇會發出悲鳴；被抓獲的天牛會竭力鳴叫。危險過去了，它們就不再大叫。” 則用舉例子的說明方法說明了蟋蟀、天牛等昆蟲鳴叫的原因和意義。而這些相關的科學知識，可以是源於深入細致的觀察了解，可以向字典或專業書籍取“經”，也可以求助於師長或者互聯網。
五、賦予情感體驗。
壹篇介紹說明事物的作文如果只寫出其生動的形象和相關的知識，那事物還是“死”的。要想把事物寫“活”，還要通過豐富的聯系和想象，賦予其“人”壹般的思想感情。寫動物，可以寫它的特別可愛之處：如狗的勇敢忠誠、豬的笨態可掬、免的機敏聰明、牛的忠厚老實等。同時，要借助各種修辭手法，運用飽含情感的語句，把這些特殊的感情表達出來。讀課文《松鼠》、《松樹金龜子》等，從“松鼠是壹種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡”以及“別去打擾它吧！它是暑天暮色的點綴，是夏至那天鑲在天幕上的漂亮首飾”等句，我們不難看出充溢在字裏行間的作者對這些小動物的喜愛之情。
我相信，只要認真的做好了以上幾點，妳的動物說明文就必定能夠寫得生動活潑、情趣盎然。不想試試嗎？