中文名
投射測驗
外文名
projective test
所屬學科
心理學
主要特點
非結構性，隱蔽性，整體性
測驗形式
給出模棱兩可的刺激，由被試對之自由反應。主試對被試的反應進行分析，並推論出被試的人格特點。
(壹)羅夏克墨跡測驗(RIBT)
由 瑞士精神醫學家羅夏克於1921年設計。
結構：10張墨跡圖片，五張彩色，五張黑白
施測：每次按順序給被試呈現壹張，同時問被試：“妳看到了什麽？”“這可能是什麽東西？”或“妳想到了什麽？”等問題。
被試可以從不同角度看圖片，做出自由回答。主試記錄被試的語言反應，並註意其情緒表現和伴隨的動作。
(二)主體統覺測驗
（Thematic Apperception Test, TAT ）
美國心理學家H.A.Murray和C.D.Morgen1935年 編制。
結構：由30張模棱兩可的圖片和壹張空白圖片組成。圖片內容多為人物，也有部分風景，但每張圖片都至少有壹個物。如圖所示。
測試：每次給被試呈現壹張圖片，讓被試根據看到的內容編故事。每次被試都必須回答這樣四個問題：
1.圖中發生了什麽事？
2.為什麽會出現這種情境？
3.圖中的人物正在想什麽？
4.故事的結局會怎樣？
(三)投射測驗的優缺點
優點：
1.彈性大，被試不受限制，可以任意作出反應。
2.材料僅為圖片，因此可以對沒有閱讀能力的被試進行施測。
缺點：
1.評分缺乏客觀標準，測驗的結果難以解釋。
2.對特定行為不能提供較好的預測。如測驗上發現某人有侵犯欲望，但是實際上這個人卻很少出現侵犯行為。
3.需要花費大量的時間。
投射測驗可喚醒被試的內心世界或人格的不同表現形式，從而在反應中表現出這種內在需要和狀態。
投射技術包括有多種形式和結構，如：聯想和構造法(語句完成法、逆境對話測驗等)、墨跡測驗(羅夏墨跡測驗)、圖畫故事測驗(主題統覺測驗)等，但最常用的是羅夏墨跡測驗和主題統覺測驗。
(1)羅夏墨跡測驗：瑞士精神病學家赫爾曼·羅夏並不是第壹個利用墨跡研究人格的學者。但他提供了第壹套被廣泛接受的墨跡圖片。羅夏墨跡測驗首創於1921年。***10張圖片，每張上有壹個對稱的圖形。其中5張黑白圖片，2張黑色加紅色圖片，3張為彩色圖片。被試根據圖片進行自由聯想，主試根據被試的反應進行進壹步的詢問。根據被試的反應記分和解釋。
(2)主題統覺測驗(TAT)：是投射測驗中與羅夏墨跡測驗齊名的壹種測驗工具。1935年編制完成。由30張黑白圖片組成。根據被試的年齡、性別采用其中20張進行測試。要求被試根據圖片講故事醫|學教育網搜集整理。每個故事約15分鐘。TAT對於了解被試與其父母的關系及障礙尤為有用。記分時要同時考慮故事的內容(情節、心理背景等)和形式(如長度、種類等)。TAT適用於各種年齡和不同種族。但為了更好地研究不同的對象，TAT還產生了多種變式。如兒童統覺測驗，黑人統覺測驗等。