這則材料可以立意的面很廣，不容易偏題，妳的立意中等偏上，如果文筆好的話50分以上不是問題。
下面讓妳看兩則點評：
點評：這是壹道相當不錯的作文題。含義豐富，角度靈活，可深可淺，亦大亦小，耐人尋味，頗有特色。材料裏，男孩的角度是贊美現代科技帶給當代生活的豐富色彩及便利，當代人享用著諸多現代科技成果帶來的多彩生活和便利條件，的確應該感到幸福和感恩。而爺爺的感概，則讓人看到現代科技帶來的壹些負面影響，比如霧霾等環境汙染；並讓人格外懷想曾經的往昔、古代，懷念那壹塵不染的空氣、月華、星光和篝火……總之，霓虹閃耀是壹種美，星漢燦爛也是壹種美。前者是現代美、科技美、智慧美、創造美、都市美，是經濟的繁榮，科技的進步，生活的富足；後者是自然美、古樸美、原始美、田園美、山野美。當然也各有不足，前者帶來壹定的環境汙染等副產品，後者則享受不到現代科技文明帶給現代人的方便、快捷、繁榮、富足。要是兩者能夠兼得該有多好？至少應該努力實現它們的互補。社會要發展，自然也要保護，科技進步與環境保護要是保持同步才是最好。具體寫來，考生既可著意贊美現代文明的進步和輝煌，也可側重表達懷古之幽情；既可以從“發展與保護”等比較現實的角度展開，也可以從“星火與燈火”等比較詩意的角度入手。當然，可以各有側重，但都不該忘記辯證說理，不能把話說得過於極端和絕對，不能為了證明自己角度的正確而將對方的角度壹棍子打死。本題，可以讓各類考生發揮出各自的文字特長，長於議論者盡管說理，長於想象者盡可聯想、想象、描寫、抒情。總之，這是相當不錯的壹道材料作文題。 ——遼寧 ?葫蘆島市 世紀高中 劉衛民/a/20140607/014680.htm
爺爺和孫子是兩代人，兩代人所經歷的環境大不相同。爺爺還記得當初沒有霓虹燈時，那滿天繁星的夜景。而孫子呢，卻相反認為現代五彩繽紛。
1，說明了，兩代人之間的鴻溝,。
2，說明的對不同的事物，不同的人有不同的認識。
其實，兩代人都沒有說錯，自然有自然美，美化有美化美，就在於個人的喜好而已。
所以，作文可以從折中下筆，論述各有特點。
請註意，作文最重要的是，我們 既要自然美，又要有建設現代化的美，所以在建設的同時，要註意環境的保護，即保護自然美，又有現代化城市美，兩者相輔相成。這樣的作文，我相信，就是出題者的初衷。