幼兒園圖書活動計劃***3 1每年的4月2日是國際兒童圖書日。為了引導孩子養成多讀書、多讀書、好讀書、愛護書籍的好習慣，實驗幼兒園壹班開展了“寶寶愛書”系列活動。
活動1，補舊書。長時間翻看書籍容易對書籍造成損害，尤其是年齡較小的孩子，缺乏愛護書籍的意識。於是，我們幾個老師組織孩子把看過、讀過的舊書收集起來，在老師的幫助下，分別用雙面膠、透明膠、膠水等工具，對殘缺、破損的地方進行粘貼、修補。
活動二，自制書籍。根據我們班最近開展的“分享閱讀”課程，孩子們充分發揮自己的創造性想象力，創作出精彩有趣的故事並以繪畫的形式表達出來，最後裝訂成冊，放在圖書館區或語言區，供大家閱讀欣賞。
活動三，創意表現。利用早上早餐和第壹次教育活動之間的時間，讓孩子在“快樂劇場”的舞臺上表演自己感興趣的故事和成語，享受表演帶來的樂趣。很多孩子能說出壹個甚至兩個他們能記住的故事。
活動四，分享閱讀。鼓勵孩子把自己喜歡的書從家裏帶出來和孩子分享。，壹起傳閱，增進感情。
壹系列的合作、分享、閱讀活動，相信孩子在以後的學習過程中會更加珍惜和愛惜書籍，懂得保護和愛惜書籍。
幼兒園圖書活動計劃***3 2壹、活動思路
本次活動旨在營造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺，通過閱讀活動豐富幼兒的生活，促進幼兒良好學習習慣和人格品質的養成，在閱讀中開闊幼兒的視野，提高幼兒的閱讀興趣、理解能力和語言表達能力，同時倡導教師與幼兒* * *閱讀、同伴* * *閱讀、親子* * *閱讀，讓幼兒園充滿書籍，有書相伴。
二、活動的目的
1.優化資源配置，實現家庭圖書共享，讓孩子分享更多的書。
2.培養孩子良好的閱讀習慣，體驗分享的快樂，增強孩子的社交能力。
3.建立家庭和幼兒園合作閱讀社區，搭建家園交流平臺，通過互助和享受提高孩子的閱讀興趣。
三、活動時間
20xx年9月至20xx年65438+10月
四。活動要求
1.珍惜同伴的書。如果發現損壞，請及時修理並通知班主任。
2.壹次只選壹本書，看完簽字放回原處，讓其他孩子繼續看，借閱時間不要超過兩天。
3.請家長引導孩子認真閱讀，及時填寫閱讀記錄卡。
幼兒園圖書活動計劃***3 1。活動的意義:
為了優化幼兒園的閱讀環境，培養孩子對閱讀活動的興趣。我們園計劃舉辦壹次圖書漂流活動。本次活動旨在營造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺，通過閱讀活動豐富幼兒的生活，促進幼兒良好學習習慣和個性的養成，在閱讀中開闊幼兒的視野，提高幼兒的閱讀興趣、理解能力和語言表達能力，同時倡導教師與幼兒* * *閱讀、同伴* * *閱讀、親子* * *閱讀，讓幼兒園充滿書香，有書相伴。
二、活動的目的:
1.優化資源配置，實現家庭圖書共享，讓孩子分享更多的書。
2.培養孩子良好的閱讀習慣，體驗分享的快樂，增強孩子的社交能力。
3.建立家庭和幼兒園合作閱讀體系，搭建家園交流平臺，通過互助和享受提高幼兒的閱讀興趣。
三。活動要求:
1，愛護同伴的書籍，如發現損壞，請及時修復並通知班主任。
2.壹次只選壹本書，看完後簽名放回去，讓其他孩子繼續看。(借閱時間不得超過兩天)
3.請家長引導孩子認真閱讀，及時填寫閱讀記錄卡。
四、活動準備:
1.每個孩子要準備2-3本書，每本書都要附上壹張表格(表格要從班主任那裏拿)，包括書的主人姓名，班級，漂流到誰，推薦書的理由(家長和孩子壹起討論推薦詞)。
2、每個孩子壹張讀書卡(記錄活動期間讀過的書的名字)。
3.設計制作圖書漂流海報，各班活動規則及要求。
4.懸掛以活動為主題的橫幅，營造活動氛圍。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
(1)班級漂流活動:
1，班級漂流活動啟動儀式。
2.孩子們每人從家裏挑選2-3本喜歡的書，在班裏收集，作為閱讀漂流活動的資源。
3.在遊園時間，每個班級都會組織孩子們和班裏的漂流書壹起分享閱讀。
4.離開公園時，家長和孩子可以選擇壹本書帶回家給家長閱讀。
(二)全園漂流活動:
1.各班清點完參加過漂流活動的書籍後，會放入“書籍漂流站”，張貼海報和活動要求，讓家長了解活動規則。
2.家長和孩子可以自由選書，壹次選壹本，看完簽字送回原處，然後重新選書。
3.漂流活動結束後，統計回收率，把書還給孩子們。
4.選擇“我最喜歡的書”和“閱讀之星”。
六、宣傳標語:
分享快樂，傳遞知識。好書有人讀，書裏全是書。
低碳閱讀，藏書* * *享受愛，信任，傳播，分享。
童心如歌，書如蜜。書籍是人類進步的階梯。