作為壹位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要註意哪些格式呢？下面是我整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1活動設計思路
民族的才是永遠的。中國文化是悠久而深厚的，既有像四大發明這樣的文化遺產，也有像中國武術這樣的精神遺產。然而近年來，國外的各種動畫片充斥著我國的文化市場，吸引了孩子們的眼球，孩子們張口說的都是櫻桃小丸子、蠟筆小新的，舉手投足的都是奧特曼、蝙蝠俠嘿嘿哈哈的動作。這引發了我的思考，難道我們中國悠久的歷史，就不能帶給孩子們更多的文化？我覺得我們老師可以抓住各種契機對孩子進行中國文化的教育。
壹天午後，用完午餐的孩子們照例圍坐在壹起看電視，這幾天播放的是李譽卿小朋友帶來的動畫片《大英雄狄青》，我發現孩子們在看過這個片子後，都特別喜歡狄青，壹邊模仿他的武打動作壹邊還說我是狄青、我是黃飛鴻、大鵬展翅、降龍十八掌等等，隨後的幾天裏，大家紛紛從家中帶來了動畫片《花木蘭》、《寶蓮燈》等中國的片。這次，孩子們對中國的武功特別感興趣，我覺得就是壹個很好的契機。於是我結合這次孩子們對中國功夫的興趣以及我園的早期閱讀特色教育，節選了《中國功夫》的歌詞，設計了這節閱讀活動《中國功夫》，並在前期進行了相應的收集材料、環境創設、知識積累的準備。
附：
中國功夫
臥似壹張弓，
站似壹棵松，
不動不搖坐如鐘，
走路壹陣風。
棍掃壹大片，
槍批壹條線，
身輕好似雲中雁，
我們豪氣沖雲天。
教案目標：
1、在理解的基礎上學習，並能用肢體語言表現。
2、進壹步了解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。
3、在已有基礎上，嘗試配合音樂的節奏來念。
幼兒園小班教案 篇2活動目標：
1、會與教師對唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節拍。
2、能聽音樂信號做相應動作：起立、坐下。
3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學會歌曲。
4、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。
5、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。
活動重點：
能唱準節奏，唱清歌詞。
活動難點：
根據音樂的節奏做相應的動作
活動準備：
（1）玩具電話若幹
（2）歌曲錄音《打電話》
（3）表示起立、坐下的音樂符號。
活動過程：
1、遊戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答遊戲，幫助幼兒理解歌曲內容，學說歌詞。
（1）教師與全體幼兒問答。
（2）教師分別與男女幼兒問答。
（3）教師與個別幼兒問答。
2、教師有表情地完整演唱歌曲。
3、幼兒分別完整跟唱歌曲壹、二段。註意唱好每句最後的襯詞。
4、出示音樂信號、符號標記，彈奏相應樂句，讓幼兒理解音樂信號下的相應動作。
5、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習對唱，註意唱好每句最後的襯詞，提醒幼兒接唱時合上節拍。
活動延伸：
將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間裏打電話的角色遊戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
教學反思：
本次活動主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，並能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分，我就通過出示玩具電話來激發孩子的興趣，並借用了手偶教具來引入教學，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下壹個表演的環節做鋪墊。由於是以情景表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動壹氣呵成，環節銜接順暢，活動氣氛非常活躍，達到老師預設的目標。
幼兒園小班教案 篇3活動目標：
1、初步閱讀繪本，了解不壹樣數量的圓能夠變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。
2、經過教師提問和觀察，嘗試將環境中圓形的物品用繪本的句式進行仿編。
3、體驗“圓形物體變變變"帶來的歡樂。
活動準備：
1、經驗準備：認識生活中壹些圓形的物體，會唱“拉個圓圈走走”的歌。
2、物質準備：創設環境，有意識地在教室裏擺放壹些圓形的東西。
3、繪本《圓》人手壹本。
活動過程：
壹、引導幼兒觀察繪本封面，引起閱讀興趣
師：小朋友，今日教師給妳們帶來了壹本趣味的繪本，看看封面上的圖形，妳認識嗎這本繪本的名字叫《圓》。這麽多的圓形寶寶，今日要來給小朋友變魔術呢它們會變成什麽好東西呢，我們壹齊來看看吧。
二、引導幼兒觀看PPT，閱讀故事，初步欣賞故事資料
1、教師引導幼兒團體欣賞PPT。（1—3個圓的資料）
提問：“壹個圓，孤零零"，它會變成什麽呢還會變成什麽呢我們壹齊來看看吧。
“兩個圓，來做伴”它會變成什麽呢還會變成什麽呢
“三個圓，正正好”它會變成什麽呢還會變成什麽呢三個圓藏在哪（貓頭鷹和小老鼠）
2、幼兒自主閱讀繪本4—5個圓的資料。
提問：“接下來會是幾個圓又會變成什麽好東西呢我們壹齊來看繪本，從貓頭鷹的地方往後看”。
“四個圓，排成排”它會變成什麽呢還像什麽呢圓藏在哪（火車車輪）
“五個圓，連成串”它會變成什麽呢還像什麽呢
三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本，進壹步幫幼兒理解故事資料
師：這本繪本好看嗎我們再來看壹遍，壹齊講講吧。
四、接龍遊戲，學習分主角閱讀繪本
團體觀看PPT，第壹次教師說前半句，幼兒說後半句。
師：小朋友真聰明，能和教師壹齊講故事了。此刻我們來玩個接龍遊戲，我說前面的“壹個圓，孤零零”。寶寶說後面的“好像壹個大餡餅”。看誰說得好
五、尋找教室中的圓形物品
1、在教室內尋找圓形物。
師：我們教室裏也藏著許多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢快把它們找出來吧。
2、把找到的圓形物用繪本的句式念出來。
師：壹個圓，孤零零，好像壹個大皮球。兩個圓來做伴，變成壹個望遠鏡……
六、教師指相應的物品，進行填充式創編繪本
師：寶寶們真棒！找到了很多圓形的東西，說得也很好，此刻張教師來把妳們找到的圓形寶寶編到故事裏，就會變成壹個新的繪本故事。
教師壹邊念壹邊指向創編的物品“壹個圓，孤零零”好像壹個（引導幼兒填詞：大皮球，兩個圓來做伴好像壹副望遠鏡等等）。
七、遊戲“拉個圓圈走走”
1、師：今日圓形寶寶玩得真高興，我們也來玩個“拉個圓圈走走"的遊戲吧。
2、遊戲延伸：用創編的句式進行遊戲。
“拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走，變成壹個大皮球”。（變成壹條毛毛蟲、望遠鏡等等）。
活動反思：
圓形物體是生活中無所不見的，由於幼兒對於圓的認識經驗儲備充分，創設了適宜的教學環境，以繪本為載體，開展有關圓的活動，貼合幼兒的年齡特點和興趣特征，所以本次教學活動中，幼兒思維活躍，進取動腦，踴躍發言。幼兒發揮想象，聯想到了很多圓形物體，課堂氣氛活躍。幼兒在課堂上能仔細觀察，進取參與遊戲師幼互動，收到了良好的教學效果。只是在進行故事仿編環節時於小班幼兒年齡小，入園時間較短，語言發展有限，少數幼兒不能把話說完整，所以，仿編活動還要在今後的教學活動中不斷練習，從而提高幼兒的仿編本事。
幼兒園小班教案 篇4活動目標：
1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。
2.能想辦法讓冰融化並大膽說出自己的方法。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
冰塊，杯子，夾心冰塊，積木、筷子、熱水、盤子，毛巾，盆，PPT
活動過程：
壹、第壹次探索，初步感知冰的特性。
1.出示冰，激發興趣今天老師給妳們帶來了好玩的東西，看看是什麽?老師把冰放在後面的杯子裏，請妳去看壹看，摸壹摸，玩壹玩，等壹下回來告訴老師冰是怎麽樣的?
2.幼兒探索並交流。
提問：冰是怎麽樣的?
3.小結：原來冰看上去是透明的，摸上去涼涼的，滑滑的，玩壹玩，還會變成水。
二、第二次探索，感知讓冰融化的方法。
1.提出要求老師想送妳們壹些小禮物，可是這些禮物都藏在冰塊裏，妳們要想個辦法才能拿到禮物，想個什麽辦法呢，誰來說壹說?妳們覺得這麽多的辦法都能拿到禮物是嗎?老師為妳們準備了壹些熱水、木塊、小棒，請妳去試壹試，看誰能夠拿到禮物。
2.嘗試取物並交流妳用了什麽辦法拿到了禮物?妳發現最後冰變得怎麽樣了?
3.小結：剛才小朋友想出了好多辦法，有的用熱水泡冰塊，有的用小棒攪拌，還有的用木塊敲，冰塊慢慢化掉了，越來越小，最後大家都成功地拿到了禮物，真開心!
三、播放PPT，了解夾心冰塊制作過程。
妳們知道老師是怎樣把禮物放在冰塊裏面的?誰先來猜猜看。(幼兒猜想)還是請夾心冰塊寶寶自己來告訴妳們吧。(播放PPT)
四、延伸：制作夾心冰塊送給爸爸媽。
幼兒園小班教案 篇5活動目標
1.用自然的聲音演唱歌曲，並邊唱歌邊表演歌曲。
2.願意唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。
3.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.在進行表演時，能和同伴相互配合，***同完成表演。
活動準備
播放機、音樂光碟、玩具電話壹部。
活動重點難點：
活動重點：學會用自然聲音唱歌。
活動難點：能根據音樂的節拍邊唱邊做相應的動作。
活動過程
1.練聲曲（C——D調）
2.完整的欣賞歌曲。
（1）教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。 提問：這首歌曲的名字叫什麽？歌曲裏的兩個小朋友在做什麽？他們說了什麽？ （2）教師跟隨音樂再次演唱歌曲，並伴隨開心，快樂的表情及動作進行表現。
3．理解歌詞
（1）教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動作表演，幫助幼兒理解歌詞內容。
（2）聽音樂，教師帶領幼兒隨音樂節拍朗讀歌詞。
（3）聽音樂，教師帶領幼兒邊唱邊做相應動作。
4.學唱歌曲。
5.歌表演。
（1）集體完整。（引導幼兒跟隨音樂旋律、節奏，大膽用動作表現歌曲）
（2）玩遊戲：打電話。 師幼同玩或幼兒結伴玩。 （參考幼兒園教育指導用書）
教學反思：
本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，並能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分，我就通過出示玩具電話來激發孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應的動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下壹個表演的環節做鋪墊。由於是以肢體動作表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動壹氣呵成，環節銜接順暢，活動氣氛非常活躍，達到老師預設的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態，但是在活動過程中還是避免不了的出現的壹些不足：
1、應該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應該會更加感興趣的。
2、在請個別孩子上來進行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課後覺得或許可以讓孩子自由結伴進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。
幼兒園小班教案 篇6學習目標：
1.喜歡唱歌曲， 享受唱歌的樂趣。
2.積極參與集體遊戲，遵守遊 戲規則。
活動準備：
1.歌曲《信號燈》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。
2.紅燈和綠燈紙牌。
活動過程：
1. 播放歌曲《信號燈》，請幼兒仔細聽。
2. 先跟隨節奏讀歌詞，然後唱歌曲。
3. 幼兒熟悉歌曲後玩遊戲。先由老師介紹並示範，遊戲規則與傳統遊戲“123 紅綠燈”相同。老師站在活動室壹邊的“指揮站”，負責指揮交通，其他幼兒則站在另壹邊。
4. 遊戲開始時，老師拿著紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌，邊慢慢走。當老師舉起紅燈紙牌，幼兒便停止唱歌，並立即停止動作。身體仍在移動的幼兒，需停止遊戲壹次。每當老師舉起綠燈紙牌，便繼續遊戲。
活動評價：
1. 能唱歌曲《信號燈》。
2.樂於參與集體遊戲，能遵守遊戲規則。
幼兒園小班教案 篇7活動目標：
1、了解小白兔的主要外形特征和飲食習性，發展幼兒的觀察力。
2、讓幼兒產生喜歡小白兔、關心小白兔的情感。
活動準備：
1、小白兔兩只。
2、胡蘿蔔、青菜、水果、水各三份。
3、音樂《小白兔》。
4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。
活動過程：
壹、猜謎語，引起幼兒興趣。
謎面：眼睛紅，毛衣白，長長的耳朵豎起來，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
謎底：小白兔
二、觀察兔子，大膽描述兔子的外形特征。
1、提問：“妳們喜歡小兔嗎？今天，周老師請來了兩只可愛的小白兔，請妳看壹看，摸壹摸！”
2、請幼兒看小白兔，引導幼兒觀察兔子特征。
3、提問：“妳看到了什麽顏色的兔子？”（白的）
兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什麽樣？（長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身體看上去有什麽感覺？（毛茸茸的、軟軟的）
4、提問：“小白兔的眼睛為什麽是紅色的？”（因為小白兔的眼睛其實是透明的，但它的眼睛裏有很多紅血絲，所以看上去眼睛是紅顏色的。）
5、提問：“小白兔的嘴巴也有壹個好聽的名字，妳們知道叫什麽嗎？它叫做三瓣嘴”。
三、觀察小白兔的飲食習性。
1、提問：“小兔喜歡吃什麽？”（胡蘿蔔、青菜）“今天，周老師也帶來了壹些食物。請妳看壹看，小白兔最喜歡吃什麽？它是怎麽吃東西的？”
2、出示實物：胡蘿蔔、青菜、香蕉、橘子、水。
3、幼兒觀察，講述小白兔吃了什麽？怎麽吃的？
4、小結：小兔喜歡吃青菜、喝水。
四、聽音樂，結束活動。
“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我們和它說再見吧！”
幼兒園小班教案 篇8壹、活動目標：
1、能跟著音樂打節奏，做拍蚊子動作
2、在拍蚊子遊戲中體驗快樂。
二、活動準備：
1、音樂《拍蚊子》2、卡紙做的壹只大蚊子和四只小蚊子
三、活動過程：
師：小手放在膝蓋上
幼：小眼睛看老師，___！
師：夏天呀，有壹種特別令人討厭的小蟲子，它會在小朋友睡覺的時候，嗡嗡嗡地在妳耳邊亂飛，還會在妳不註意的時候，咚地叮妳壹下，猜壹猜是什麽小蟲子呀？
幼：蚊子
師：小朋友夏天的時候有沒有被蚊子叮到過呀？
幼：有
師：那妳們都被蚊子叮到過哪些地方呀？
幼：自由表達（頭、胳膊。。。）
師：那被蚊子叮了有什麽感覺呢？
幼：好癢
師：那癢的話妳會做什麽動作呀？
幼：抓、撈
師：會做撈癢癢的動作是吧？那現在---看楊老師這裏就有壹只蚊子，它要來蚊子來叮妳們了
（用蚊子叮）
師：嗡---呀！叮到哪裏了？
幼：頭
師：額頭是吧？我們來撈壹老
（換做胳膊、腿。。。。）
師：蚊子這麽喜歡咬人，妳們喜歡它嗎？
幼：不喜歡
師：好，那我們壹起把蚊子拍死。那楊老師想問壹問小朋友妳們平時是怎麽拍蚊子的？
幼：拍
師：如果蚊子在我們頭頂上怎麽拍？
幼：
師：叮到臉怎麽拍？
幼：叮到我們的手呢？
。。。。
師：現在楊老師想和小朋友玩壹個遊戲了。把這些討厭的蚊子都趕走好不好？
幼：好
師：請坐好
幼：我坐好
（播放音樂）
師：睡著了（帶著小朋友做睡的動作）
（隨著音樂做拍手動作，嗡嗡嗡的時候提醒幼兒蚊子在不同的地方，比如額頭上、胳膊上。。。增加趣味性）
師：剛剛有沒有被咬住呀？
幼：沒有
師：這壹次蚊子媽媽要出來了（提示幼兒睡著了，拿著蚊子去咬幼兒，並說會要誰呢？叮不同的幼兒的不同身體部位，幼兒做拍蚊子動作）
師：剛剛有沒有拍到蚊子呀？
師：這壹次呀，蚊子媽媽要把蚊子寶寶壹起帶出來了。請做好
幼：我坐好
師：現在楊老師要請坐得最好的小朋友來做我的蚊子寶寶。
（請4名幼兒）
師：妳們要聽音樂哦（對請上來的幼兒說）小朋友也要聽音樂，聽到嗡嗡後，才拍哦。沒有聽到嗡嗡的聲音能拍嗎？（對坐著的小朋友說）小朋友拍妳們的時候要怎麽樣呀？
幼：逃
師：好開始羅
（播放音樂，教師帶著4個小朋友去叮坐著的小朋友）
師：小朋友真棒！蚊子都被我們打完了，現在我們可以放心地做其他的事了，去解便吧！
幼兒園小班教案 篇9主題名稱：
妳想到了什麽
課題名稱：
聲音的聯想
活動目標：
1、運用聽覺感受大自然的變化。
2、培養想象與表演能力。
3、能辨別出不同的聲音，並對聲音產生豐富的`聯想錄制各種聲音（風聲，警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，）
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
錄制各種聲音（風聲，警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，羊，牛，狗。貓叫聲）
活動流程：
（壹）感知聲音播放音樂（風聲）提問，妳聽到了什麽？妳還聽到過什麽樣的風聲？現在這個季節的風是什麽聲音？那冬天的風呢？如果用身體表示應該怎樣做呢？
（二）遊戲大風與小風
我知道小朋友最喜歡玩遊戲了，咱們來玩個叫《大風與小風》的遊戲好不好？
1。先商量壹下大風用身體怎麽表示，小風用身體怎麽表示。
2。介紹遊戲規則後玩遊戲。
通過商量，定位雙手上舉為大風，平舉為小風。當老師雙手上舉發出大風的聲音時，小朋友可以做翻滾，跑步等動作，以表示大風吹來；雙手平舉發出小風的聲音時，小朋友輕輕移動，以表示小風吹來。（老師邊說邊示範）
（三）尋找生活中的聲音
讓幼兒說壹說，生活中還聽到過那些不同的聲音？（汽車聲，動物叫聲等）
（四）聽錄音，想象感受音樂的多樣性（警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌）生活中有這麽多不同的聲音，咱們來聽聽電腦裏播放的是什麽聲音。播放課件：不同的聲音，聽到這些聲音，妳們會想到些什麽？幼兒：警車，咳嗽，玻璃碎了，拍手。老師小結：不同的聲音能告訴我們不同的事情，我們可以根據聽到的聲音猜壹猜，發生了什麽事情？
（五）聽聲音想象（羊牛貓鳥叫聲）下面來聽壹聽這段音樂裏發生了什麽事情。1。播放許多小動物的聲音，問：妳聽到了什麽？猜猜他們為什麽叫？說壹說他們之間發生了什麽事情？（小羊咩咩咩，找不著媽媽了）2。播放小羊小牛交替的叫聲問：小羊小牛再說什麽？誰來表演壹下？
（六）結束部分：再次播放音樂故事，引導幼兒表演故事。
（七）活動延伸：制造聲音原來我們生活當中時時刻刻都能聽到聲音，那能不能自己制造聲音？咱們到院子裏試試吧。
活動反思：
通過遊戲和音樂提高幼兒對聲音的興趣，幫助幼兒聯系生活經驗展開豐富想象。運用了小動物的聲音讓幼兒想象，充分感受小動物的心理活動。註意運用正確的語言，引導幼兒展開想象"
課後小結：通過遊戲和音樂提高幼兒對聲音的興趣，幫助幼兒聯系生活經驗展開豐富想象。運用了小動物的聲音讓幼兒想象，充分感受小動物的心理活動。註意運用正確的語言，引導幼兒展開想象。
幼兒園小班教案 篇10活動目標
1.了解做客的壹些簡單禮節。
2.能運用禮貌用語進行交際。
3.體驗禮貌交往的快樂。
活動準備
◎"晴晴"和"天天"人物手偶各1個。
◎《有禮貌的小客人》操作單。
活動過程
☆觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》。
教師：晴晴家來了客人，我們看看這個小客人是怎麽表現的？
小客人都說了哪些話？
☆體驗
1．引導幼兒討論到別人家做客應該怎麽表現。
教師：如果妳到別人家去做客，妳會怎麽說？應該怎麽做呢？
2．練習做壹個有禮貌的小客人。
教師：小朋友兩人壹組，壹人扮"客人"，壹人扮"主人"，來表演怎樣做壹個有禮貌的小客人。
： 到別人家做客時，要先輕輕地敲門，經過主人允許再進去，要主動熱情地向主人問好，主人請坐下，並熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時，要對主人說謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經過允許帶走主人家的東西，離開時，主動和主人說再見，並邀請主人到自己家做客。
☆操作引導幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進壹步鞏固做禮貌客人的方法。
教師：小朋友看壹看，說壹說，在妳能做到的事情下面粘上小笑臉。
活動建議本活動是圍繞如何做壹個有禮貌的小客人而展開的，讓幼兒了解到別人家做客的壹些簡單的禮節。
活動前，教師要練習好手偶表演，也可邀請大班幼兒進行情境表演。引導幼兒說說天天在晴晴家做客的表現，重點指導幼兒學習客人的語言，懂得作為客人應有的禮儀。活動中的體驗環節，幼兒可以自由結對，教師也可根據表演的情節為幼兒準備壹些相應的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順利的表演，進壹步體驗禮貌交往的快樂。
活動後，教師可以帶領幼兒到其他班級做客，提醒幼兒使用禮貌用語與人交往。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶領幼兒到親戚家做客，體驗禮貌交往的快樂。
資源包情境表演有禮貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天輕輕敲門，經過允許再進門。
天天：晴晴妳好！
晴晴：天天妳好！
晴晴：天天妳請坐。
天天：謝謝。（天天坐下）晴晴：天天請吃水果。
天天：謝謝。
晴晴：天天請喝水。
天天：謝謝。
晴晴：天天，我們壹起玩玩具吧。
天天：好啊。
（兩人壹起玩玩具，不爭不搶，玩完後，兩人壹起將玩具收拾好。）天天：晴晴，我該回家了，再見。
晴晴：天天再見，歡迎下次再來。
天天：歡迎到我家去做客。