幼兒園大班藝術活動教案1藝術活動:陽光下的樹林
目的:通過觀察和擺放物體，嘗試用水粉表現陽光下的樹林，初步積累寫生經驗。藝術活動:陽光下的樹林-幼兒園班級藝術教案。
要點:展現陽光下的樹林。
難點:認識近物清晰，遠物模糊，可以初步表達。
準備:
1.各種樹模板(清晰和模糊)
2.深綠色、淺綠色、黃色、橙色、咖啡色、黑色皺巴巴的紙屑
流程:
1.觀察:感知各種樹木，初步感知物體的距離關系。
老師:妳看到了什麽樹？兩者有什麽區別？為什麽？
2.放置:理解距離與距離的關系。
1.實物展示BR P/P(1)老師:這裏有很多樹。請給他們看看。哪些在前面，哪些在後面？為什麽？
(2)幼兒分組，教案《美術活動:陽光下的樹林——幼兒園大班美術教案》。
(3)老師總結:近處的樹葉清晰地擺在前面，遠處的樹模糊地擺在後面。
2.皺紙表達式樹
老師:樹是什麽顏色的？(孩子回答，老師出示皺巴巴的紙。)顏色那麽多，先用皺巴巴的紙試試，做壹張陽光下的樹林。
②師生* * *用皺巴巴的紙。
邊散邊總結:近處的樹顏色對比強烈，筆畫小，遠處的樹顏色相近，筆畫大。
3.自由創作
老師:妳想畫哪些樹？哪些在前面，哪些在後面？還有什麽？
這些樹可以用什麽筆畫？
第四步:欣賞交流
老師:誰的森林最美？
幼兒園大班藝術活動教案第二部分活動目標:
1，知道自己名字的特點。
2.大膽想象，用畫的方式呈現自己的名字。
活動準備:名字的圖片，藝術簽名，知道妳名字的故事。
活動流程:
1，點名遊戲。
老師:老師說壹個姓氏，孩子們馬上接起自己的名字，比如老師:陳某某呢？楊:陳佳佳在這裏，陳依依在這裏。
2.名字的故事。
(1)老師:我們每個人都有不同的名字。妳父母為什麽給妳起這個名字？
(2)讓孩子分享自己名字的故事。
3.展示水、月、雲的象形文字。讓孩子先猜，然後增加難度猜名字。
(1)老師:我們可以通過圖片的形狀、顏色等線索找到名字所代表的單詞。我們的名字也能變成畫嗎？
(2)兒童欣賞各種藝術簽名。
(3)我們的名字怎麽改？
總結:畫名字不僅可以根據字的形狀來畫，還可以根據自己名字的故事來畫。
4.孩子們可以自由地畫畫。
5.分享畫作。
活動擴展
(1)在班上展示小朋友的作品。
(2)讓孩子知道他們家的名字，並用畫畫出來。
幼兒園大班藝術活動教案3活動目標
1，激發孩子創造美好事物和熱愛生活的欲望。
2.欣賞各種藝術作品，培養孩子的想象力、創造力和創新思維能力。
3.孩子可以大膽地用自己的方式表達和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。
要準備的活動
1，課件——宇宙空間圖片，各種奇形怪狀的建築圖片。
2、黑色水彩筆若幹。
3.壹塊襯布。
活動過程
首先，談話引入了話題。
欣賞課件，引導孩子觀察空間之美。
第二，欣賞建築。
欣賞現實中的各種建築，進壹步啟發孩子的思維。
第三，引導孩子了解和建造各種有趣的房子的特點。
老師:看了這麽多奇奇怪怪的房子，小朋友有什麽奇思妙想？
年幼的孩子大膽地表達他們的想法。
第四，設計壹個漂亮的太空屋。
1.小孩子自己真的想當小設計師嗎？那我們開始吧！
2.啟發孩子拓展想象力，大膽創作，用線條畫裝飾房子。
3.老師和孩子們壹起畫畫。
第五，欣賞作品。
1.老師展示作品，表達內容。
2.欣賞孩子的作品，讓孩子介紹自己的設計和想法。
3.老師表揚和鼓勵孩子的表現，培養他們的自信心。
幼兒園大班藝術活動教案4活動目標
1.提升參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
2.通過粘貼制作燈籠，促進雙手的協調，養成良好的操作習慣。
3.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
要準備的活動
1.買壹個紅燈籠，壹個圓燈籠(三張紙做的)，壹個鉆石燈籠(四張紙做的)。在教室
提前系好繩子。
2.壹毛錢做的燈籠的耳朵，膠棒，剪刀。
3、兒童操作資料。
活動過程
1，展示真實的紅燈籠，引起孩子的興趣。
問:這是什麽？妳在哪裏見過燈籠？妳見過什麽樣的燈籠？我們應該什麽時候掛燈籠？
2.展示圓形燈籠的模型，孩子們會仔細觀察，探索燈籠的制作方法。
問題:它們是用什麽紙做的？它們是由多少張紙制成的？它是怎麽粘在壹起的？
3.教師邊演示邊提出制作要求。
(1)制作燈籠的彩紙可以是三張、四張、五張等。
(2)對折後的彩紙反面塗膠，紙角要對齊塗膠。
(3)貼最後壹張紙時，先把耳朵掛線放在燈籠中間。
4、兒童操作，老師指導。
(1)鼓勵能力強的孩子完成作業後幫助別人。
(2)幫助孩子掌握折疊和粘貼方法的能力較弱。
5.掛上孩子們做的燈籠，欣賞它們。
討論:說說哪個燈籠做的好，但是哪個更好。
6、展示鉆石燈籠模型，引導孩子探索制作方法，鼓勵孩子回家嘗試制作。
百科:燈籠，又稱燈籠色，是中國古代傳統工藝品。起源於20xx年前的西漢時期，象征團圓的紅燈籠在每年農歷正月十五的元宵節前後懸掛，以營造節日氣氛。
幼兒園大班藝術活動教案第五部分活動目標:
1.了解宣紙上材料的標記、染色、素描的方法。
2、根據隨機形成的圖形，想象添加完成壹幅有趣的水墨畫。
3.培養孩子的想象力和創造力。
活動準備:
水彩筆、水彩墨水、生宣紙、噴壺。
重點:了解宣紙上材料的標記、染色、寫生方法。
難度:我會根據隨機形成的圖形想象添加，完成壹幅有趣的水墨畫。
活動流程:
首先，通過觀看自然界中各種花蕾綻放的視頻，讓孩子感受花蕾和花瓣的美麗形態。
——引導孩子觀察花朵綻放時不同角度的花瓣，包括長的、短的、圓的。
——蓓蕾和花朵結合的美，包括幾個緊靠在壹起，幾個分開，等等。
——感受花與花之間相映成趣的色彩之美。
-了解花的生長結構和造型特征。壹朵花由花芯、花瓣和花柄組成，花柄上生長著大小不壹、長短不壹的葉子，在風的吹拂下都很漂亮。)
二是紙張噴水後墨點顏色的變化
-用ppt展示水噴在彩色墨水點紙上的變化，讓孩子觀察不同形狀、奇怪的顏色、水的間隔等特殊效果。
-簡單演示壹下繪畫的效果。
——體驗水彩筆在宣紙上的效果，在紙上停留的時間長短與線條粗細的關系。
第三，創作體驗
-操作步驟:著墨-噴塗-想象-形象造型。
在這個過程中，老師註意鼓勵孩子大膽嘗試，大膽使用顏色。
——根據偶然形式，兒童大膽想象添加畫面，創作出看似花朵實則不像的作品。
第四，評價與欣賞
——選擇水墨相效果優秀的；善用點、線、面；想象大膽的作品與孩子分享和交流，鼓勵孩子對大膽繪畫的興趣。